... tài liệu hỗ trợ cho việc dạy học tiếngAnh cụ thể như SGV, băng đĩa, các tranh
ảnh, con rối…v…v. Tăng thêm thời gian học cho các em trong một tu n (3tiết /tu n).
Năm học: 2009 – 2010 Người viết: ... giấy hoặc sổ tay nhỏ để ghi chép các từ và
đặc ngữ/thành ngữ tiếngAnh có ghi chú nghĩa và cách dùng.
- Lứa tu i tiểu học là lứa tu i dễ học theo cái gì sẵn có. Vì thế người dạy không
nên giải ... với lứa tu i học sinh tiểu học việc tiếp thu sâu
sắc bản chất của một ngôn ngữ còn quá khó. Chúng ta chỉ cần yêu cầu các em hiểu và
biết được “Tiếng Anh là gì? Từ ngữ trong TiếngAnh có nghĩa...
... TiếngAnh 6-7-8-9.
6. Cách dùng và sử dụng từTiếng Anh.
Phương phápdạytừvựng môn TiếngAnh ở trường THCS 11
Nguyễn Trọng Hành - Trường THCS BuP’răng
Phòng GD – ĐT Tuy Đức
Trường THCS BuP’răng
SÁNG ... loại .
Tuy nhiên việc học bộ môn tiếngAnh ở các trường THCS nói chung và trường
THCS BuP’răng nói riêng còn gặp rất nhiều khó khăn đặc biệt là trong việc học
và sử dụng từvựngtiếng Anh. Vì ... từvựng
môn TiếngAnh trong trường THCS
Giáo viên : Nguyễn Trọng Hành
Năm học : 2009 2010
Phương phápdạytừvựng môn TiếngAnh ở trường THCS 1
Nguyễn Trọng Hành - Trường THCS BuP’răng
A.Phần...
... vốn từvựng cần thiết.
Tuy nhiên, việc học từvựngtiếngAnh đối với học sinh THCS hoàn toàn
không đơn giản, nhất là đối với học sinh lớp 6. Đối với học sinh khối 6, tiếng
Anh là một môn học mới ... thú hơn, ghi nhớ từ nhanh hơn, lâu hơn và
có thể sử dụng vốn từ học được trong giao tiếp. Đây là lý do tôi quyết định
nghiên cứu “Thủ thuật dạytừvựngtiếngAnh 6 trường THCS Thị Trấn Gò
Dầu”.
Đề ... xứ.
- Trường có ba bộ tranh tiếngAnh 6, hỗ trợ một phần cho việc dạytừ
vựng của giáo viên.
- Trường còn có phòng nghe nhìn được trang bị máy chiếu và hệ
thống âm thanh tốt nên thuận lợi cho...
... tiÕmg Anh bËc T.H.C.S
City to their home village in
the countryside. Gueess the
order of the pictures about
their route.
Divide the class in to two
groups.
Prepare pictures for two
groups
tudents ... Phạm vi nghiên cứu:
Đề tài xoay quanh đề tài nghiên cứu giảng dạy và học tập môn nghe tiếng
Anh của giáo viên và học sinh bậc THCS ở các lớp 6,7,8,9 truờng THCS Hồng
Thủy. Song đối tợng nghiên ... chung,
tiếng Anh nói riêng là dạy học sinh khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Khả năng
giao tiếp của học sinh thể hiện qua các kỹ năng: Nghe, Nói, Đọc, Viết. Kỹ năng
nghe tiếngAnh của học sinh...
... qua các bài hát tiếngAnh nho nhỏ hay các câu danh ngôn, thành
ngữ:
Để giúp các em bớt căng thẳng sau tiết học, đôi khi xem một số bài hát tiếngAnh nhỏ
hoặc các câu danh ngôn, thành ngữ có ... lớn HS ở trường THCS Long Đức là học sinh thuộc vùng sâu, vùng xa đến học
trường chúng tôi nên việc học môn tiếngAnh có phần khó khăn hơn cụ thể là việc học “Từ
vựng” tiếngAnh . Hơn thế nửa, ... thu bài một
cách nhanh chóng? Làm thế nào để các em yêu thích khi học Ngoại ngữ? Và làm thế nào để
GS thấy được tầm quan trọng của tiếngAnh hiện nay? Về thực chất tiếngAnh là một trong
những...
... bước
sau:
- Gợi mở từdạy bằng tranh vẽ, vật thật, ví dụ, tình huống
- Giới thiệu từdạy bằng tiếngAnh
- Cho học sinh nghe 3 lần
- Học sinh lặp lại từ mới (đồng thanh 2-3 lần)
- Học sinh lặp ... phần từ vừa giới thiệu hoặc dán tranh thể hiện từ trên bảng. Yêu cầu
học sinh vỗ vào phần từ hoặc tranh khi nghe giáo viên đọc từ đó (từ trên bảng bằng tiếng Anh
thì đọc bằng tiếng Việt và ngược ... đại. Vốn từvựngtiếngAnh trong trương
trình học cũng được sử dụng phù hợp với sự phát triển chung của xã hội.
Trước hết, xuất phát từ đối tượng giảng dạy là học sinh ở lứa tu i từ 12-16, kinh...
... Eg : picture a : These’re pencils.
3. Further practice :
Lucky numbers :
TrÇn Hång Anh
2008 - 2009
Picture a Picture e Picture h
Picture c Picture f Picture b
Picture d Picture j Picture g
13
... cues:
To practise with the students.
T. Students: What’re these?
T. These’re pencils. Students: How do you spell it?
T. P-E-N-C-I-L-S. students: Do with the teacher?
b.Picture drill: To pre-teach ... matching students match the
Pictures on the board. English words with the
Right pictures write on their notebooks
2.Practice:
a.Bingo:
T. Reads: pens, rulers, an erasers, school Students write...
...
tense
Past progressive
tense
here there
Future simple tense Future tense in
the past
now then
can/may could / might today that day
must had to tomorrow the following day
Bài tập số 3.(Tờng thuật câu ... hiệu quả và chất lợng dạy học tiếng
Anh trong trờng THCS.
2.2 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học
Tranh ảnh, bảng biểu hệ thống ngữ pháp và giáo cụ trực quan
Tranh ảnh trong chơng trình lớp 6 - 9 ... dụng (tiện lợi cho giáo viên điều khiển
tua đi tua lại trong quá trình giảng dạy). Tuy nhiên, nhợc điểm của băng cát-
sét là khó bảo quản, chất lợng âm thanh không đảm bảo, nhất là đối với những
băng...
... traditional language teaching, formal and informal tests are
given to students by their teachers.
Nowadays, based on student-centered approach, language
testing includes tests, continuous/continual ... individual students.
* enable the teacher to diagnose his students
weaknesses or difficulties, and ascertain the
difficulty that lie in any part of the language
programme.
* provides the students ...
response.
Today it is rather cloudy.
A. It will probably rain.
B. Yesterday the weather was
nice.
C. Yes, I think so, too.
1.Why and what should teachers give tests
to students ?
Regular...
... decorated our classroom on Saturday evening( When?)
Giáo viên cần hướng dẫn học sinh thực hiện các bước sau:
- When? : dùng để hỏi về thời gian, vậy nó hỏi cho cụm từ “on Saturday evening”( đối
với ... sinh yếu kém
môn tiếngAnh đã coi trọng công tác tư tưởng bằng các việc làm sau:
a. Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình:
Học sinh ở trường THCS Trung Giang yếu kém môn tiếngAnh có nhiều hoàn cảnh đặc ... trước như thế thì khi áp dụng làm bài tập, nhìn vào câu thấy có những từ
đi kèm như :yesterday, last Sunday, three years ago…thì các em dễ dàng chia động từ được
ngay.
Ex: Exercise B
1
/ P.63...
... phần từ vừa giới thiệu hoặc dán tranh thể hiện từ trên bảng. Yêu cầu
học sinh vỗ vào phần từ hoặc tranh khi nghe giáo viên đọc từ đó (từ trên bảng bằng tiếngAnh
thì đọc bằng tiếng Việt và ngược ...
sau:
- Gợi mở từdạy bằng tranh vẽ, vật thật, ví dụ, tình huống
- Giới thiệu từdạy bằng tiếngAnh
- Cho học sinh nghe 3 lần
- Học sinh lặp lại từ mới (đồng thanh 2-3 lần)
- Học sinh lặp ... 9A,B,C đạt trung bình trở lên: 96%
D- KẾT LUẬN:
Trong quá trình dạytiếng Anh, việc giới thiệu và kiểm tra từvựng tuy chiếm lượng thời gian
không nhiều song chúng có vai trò hết sức quan trọng,...
... omitted
ILLUSTRATED LECTURE
Unit 2: Cultural diversity _ Listening ( page 24)
Nguyen Duy Tuan – Tan An High School
7
7
Sáng kiến kinh nghiệm initiative experience
PICTURES:
P1. P2. P3. P4. ... your young student’s mind. Second, Get the corresponding picture cue cards. You can obtain
picture cue cards with one letter on them or with entire words on them. When teaching a student to
read ... The trick to getting picture cues to work is to keep a
young student’s attention and have her connect a picture with a word. This won’t happen if she
can’t see the picture cue card or is distracted...
... experience
I. SHOWING THE MEANING OF WORDS VISUALLY
1. USE PICTURES AND CARDS
Picture cues are a great mechanism for teaching young Students to study Vocabularies. They can
combination of words and ... your young student’s mind. Second, Get the corresponding picture cue cards. You can obtain
picture cue cards with one letter on them or with entire words on them. When teaching a student to
read ... The trick to getting picture cues to work is to keep a
young student’s attention and have her connect a picture with a word. This won’t happen if she
can’t see the picture cue card or is distracted...
... you expose students to more language than simply the times and
destinations. They will see information about prices, discounts, bank holidays etc.
ILLUSTRATED LECTURE
Unit 2: Cultural diversity ... exact
counter positions of scenes to be omitted
ILLUSTRATED LECTURE
Unit 2: Cultural diversity _ Listening ( page 24)
Nguyen Duy Tuan – Tan An High School
7
7
Sáng kiến kinh nghiệm initiative ... “responsibility, look after”
Nguyen Duy Tuan – Tan An High School
9
9
Sáng kiến kinh nghiệm initiative experience
PICTURES:
P1. P2. P3. P4. P5.
P6. P7. P8. P9. P10
Students’activies
Ss is devided...