phap luat va ki luat bai giang dien tu

... quan MB trực tuyến và xây dựng, số hóa các chương trình đào tạo đảm bảo chất lượng và đúng nội dung. Hoạt động đào tạo dẫn nhập tổng quan MB trực tuyến là thiết kế dành cho cán bộ Tân Tuyển của ... lý các lớp đào tạo trực tuyến cho cán bộ tân tuyển của MB trên hệ thống Moodle. Chương trình đào tạo có nội dung được số hóa sinh động và thực hiện thông qua cổng đào tạo trực tuyến trên website http://webmb.omt.vn ... hc ã ỏnh giỏ v Kim tra ã Thit k chng trỡnh gii dy ã Xỏc nh mc tiờu hc tp D = Sỏng to v Sn xut ã T hỳc y / Hng dn ã Vn bn ã Sn xut video ã Thit k ha ã Thit k trũ chi ã Hiu ng I = Trớ tu doanh nghip ã...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 15:20

... dụng PowerPoint hỗ trợ trình chiếu các hình ảnh (Picture), các hiện tượng trong tự nhiên, cuộc sống tự nhiên, các thí nghiệm, các tư liệu, sự ki n. -PowerPoint cho phép chèn các hình ảnh, âm thanh, ... đỏ Mầu đen Mầu tím Mầu nâu ã ảnh hưởng của ý chí ã Bốc đồng, ham muốn, đam mê ã Đầy sức sống và giầu kinh nghiệm ã Thúc giục để đạt kết quả, thành công Di chuyển hợp lí Thể hiện kịch bản bằng ... khó thực hiện hoặc không thể thực hiện. Việc sử dụng các băng ghi hình các quá trình tạo điều ki n quan sát kỹ và chính xác các quá trình xảy ra. - Các quá trình được ghi vào băng hình nhờ...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 23:11

... QTDH, như: Tạo động cơ học tập và kích thích hứng thú nhận thức, hình thành ki n thức mới, củng cố hoặc ki m tra ki n thức của HS. PTDH giúp GV có nhiều thời gian và cơ hội thuận lợi để tổ ... cách nào khác nữa? Ai có ý ki n khác với bạn B? Có ai muốn đặt câu hỏi cho bạn A về ý ki n vừa rồi? - Có thể cho HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh hoặc chia sẻ ý ki n trong nhóm về những câu ... đại trà từ năm học 2008 – 2009. Trong đó, ki n thức phần STH là ki n thức trừu tượng gây khó khăn trong quá trình giảng dạy của GV và sự tiếp thu ki n thức của HS. Do đó, cần có những nghiên...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:52

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 ki m tra không giống nhau ở các chủ thể nhận thức mà tuy cùng chứng ki n một sự ki n khách quan nhưng mỗi người lại tái hiện sự ki n đó một cách khác nhau. Và ... huy ảnh hưởng tích cực trở lại đối với nền kinh tế xã hội… Với ý nghĩa đó, giáo dục có vai trò là động lực, là điều ki n cơ bản cho sự phát triển kinh tế xã hội. 1.1.3.2. Một số mô hình dạy ... dần khả năng diễn đạt ý ki n của mình cho người khác nghe và sau đó tiếp nhận ý ki n phản hồi về chất lượng ý ki n đã diễn đạt của mình. HS phải tập dượt diễn đạt ý ki n bằng ngôn ngữ của chính...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:10

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 ki m tra không giống nhau ở các chủ thể nhận thức mà tuy cùng chứng ki n một sự ki n khách quan nhưng mỗi người lại tái hiện sự ki n đó một cách khác nhau. Và ... (Conceptualization Skill). Ngoài ra còn có các kĩ năng lập mã khác như vẽ, làm điệu bộ, tu từng hoàn cảnh có thể ảnh hưởng đến QTTT. Người phát Lập mã *Kỹ năng truyền thông * Thái độ * Ki n ... tượng HS để dự ki n PTDH phù hợp. Khi đã dự ki n được PTDH, cần có PPDH hợp lý để phát huy hiệu quả của PTDH. Hình thức tổ chức lớp học, sử dụng PTDH hợp lý trong QTDH cũng đóng vai trò quan...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:04

... huy ảnh hưởng tích cực trở lại đối với nền kinh tế xã hội… Với ý nghĩa đó, giáo dục có vai trò là động lực, là điều ki n cơ bản cho sự phát triển kinh tế xã hội. 1.1.3.2. Một số mô hình dạy ... dần khả năng diễn đạt ý ki n của mình cho người khác nghe và sau đó tiếp nhận ý ki n phản hồi về chất lượng ý ki n đã diễn đạt của mình. HS phải tập dượt diễn đạt ý ki n bằng ngôn ngữ của chính ... cách nào khác nữa? Ai có ý ki n khác với bạn B? Có ai muốn đặt câu hỏi cho bạn A về ý ki n vừa rồi? - Có thể cho HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh hoặc chia sẻ ý ki n trong nhóm về những câu...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 09:05

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 ki m tra không giống nhau ở các chủ thể nhận thức mà tuy cùng chứng ki n một sự ki n khách quan nhưng mỗi người lại tái hiện sự ki n đó một cách khác nhau. Và ... dần khả năng diễn đạt ý ki n của mình cho người khác nghe và sau đó tiếp nhận ý ki n phản hồi về chất lượng ý ki n đã diễn đạt của mình. HS phải tập dượt diễn đạt ý ki n bằng ngôn ngữ của chính ... nhiều ki n thức trừu tượng, khó hiểu và cũng nhiều ki n thức gần gũi với thiên nhiên. Vì vậy để lĩnh hội tốt tri thức thì HS cần được quan sát nhiều để chuyển từ tư duy trừu tượng của ki n thức...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:15

... các slide trong file đều được trình chiếu theo tu n tự nhất định. Việc tạo hiệu ứng cho trang chiếu sẽ làm tăng tính hấp dẫn lôi cuốn người xem. Tuy nhiên với một tiết dạy và học thời gian thường ... cú th chn c thp nht l 20 pt). ã Chèn một hình ảnh vào màn trình diễn: Vào trình đơn Insert\Pictures\From File, chọn đường dẫn tới tập tin chứa hình ảnh rồi bấm Insert hay bấm vào biểu tượng ... thoại Modify transition: Chọn tốc độ trình diễn và nhạc nền cho các slide. iii. Ở hộp thoại Advance Slide: Thiết lập tự động cho slide bằng cách đánh dấu vào Automatically rồi cho thời gian...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 11:11

... các slide trong file đều được trình chiếu theo tu n tự nhất định. Việc tạo hiệu ứng cho trang chiếu sẽ làm tăng tính hấp dẫn lôi cuốn người xem. Tuy nhiên với một tiết dạy và học thời gian thường ... có thể chọn c thp nht l 20 pt). ã Chốn mt hỡnh nh vào màn trình diễn: Vào trình đơn Insert\Pictures\From File, chọn đường dẫn tới tập tin chứa hình ảnh rồi bấm Insert hay bấm vào biểu tượng ... thoại Modify transition: Chọn tốc độ trình diễn và nhạc nền cho các slide. iii. Ở hộp thoại Advance Slide: Thiết lập tự động cho slide bằng cách đánh dấu vào Automatically rồi cho thời gian...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 11:11

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 ki m tra không giống nhau ở các chủ thể nhận thức mà tuy cùng chứng ki n một sự ki n khách quan nhưng mỗi người lại tái hiện sự ki n đó một cách khác nhau. Và ... kênh thị giác đóng vai trò quan trọng nhất, đó là kênh nhanh nhất, rộng nhất và xa nhất. Các nghiên cứu về vai trò của các giác quan trong quá trình nhận thức cho thấy: Tỉ lệ ki n thức thu nhận ... thuộc nhiều vào vốn kinh nghiệm của HS và kinh nghiệm, kĩ năng truyền thông báo của GV. Ngoài ra nếu không có trí tưởng tượng cá nhân tốt, HS sẽ rất khó hình dung ra được các sự ki n, đồ vật mà...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 16:20

... vt: Link: https://www.youtube.com/watch?v=rgLJrvoX_qo ã Nhõn ụi t bo thc vt: Link: https://www.youtube.com/watch?v=4govZdjEBrs ã Tiờu bn phân bào thực vật: Link: https://www.youtube.com/watch?v=zaubti45s1s  ... cung cấp cán bộ cho nông nghiệp, cho các ngành kinh tế, văn hoá. Đó là nhiệm vụ vẻ vang của thầy giáo, cô giáo » Trong tình hình hiện nay, nền kinh tế đang phát triển cùng với sự phát triển của xã ... tính tập trung, giúp các em nắm được ki n thức dễ dàng và nhanh hiểu bài hơn đối với phần ki n thức cơ bản và rất quan trọng này. 2.2. Tư liệu dạy học phần ki n thức tế bào thực vật trong sinh...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 18:30

... has many types of exercises, it is therefore difficult for students to study this chapter by themselves. This paper set a goal to help students to learn and to do homework in chapter "Mechanical ... exercises from basic to advanced. In addition, the article has designed E- learning websites, which have all knowlegde in chapter “Mechanical Oscillation” to help students can study at home online. ... CLASSIFICATION OF EXERCISE FORMS AND DESIGN E-LEARNING LESSONS TO GUIDE STUYDING FOR CHAPTER “MECHANICAL OSCILLATION”, ADVANCED PHYSICS 12 SYLLABUS SVTH: Trương Thị Thùy Nhung Lớp 06SVL, Khoa...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 05:20

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:28

Ngày tải lên: 04/10/2014, 03:28

Ngày tải lên: 17/10/2014, 10:01

Ngày tải lên: 07/11/2014, 19:12

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:11

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:11

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:12