... ñược ñưa vào giảngdạy ở chương trình hóahọc lớp 10 phổ thông trung học. Trên cơ sở này, học sinh có thể tiếp tục lĩnh hội các khái niệm hóahọc tiếp theo trong chương trình hóahọc phổ thông. ... thành liên kết hóahọc giữa các nguyên tử, số hóa trị có thể có của một nguyên tử cũng như sự biến thiên tuần hoàn tính chất hóahọc của thế giới vật chất. Trong dạyhọchóahọc cấu hình electron ... biết, ảnh hưởng ñến chất lượng dạy và họchóahọc ở phổ thông. Tất cả những vấn ñề trên có thể ñược giải thích trên cở sở hóahọc lượng tử kết hợp với phầnmềm toán học và máy tính ñiện tử. PDF...
... thuyết cân bằng ion trong giảngdạyhóahọcphân tích ở trường ĐHSP Phát triển tư duy cho sinh viên, phát triển kĩ năng, kĩ xảo cho sinh viên trong việc tính toán và pha chế hóa chất. Giúp sinh ... và pha chế hóa chất. Giúp sinh viên giải thích được một số hiện tượng hóa học. 2.3.2. Vị trí của phản ứng ion trong giảngdạy ở trường phổ thông Vị trí chương cân bằng ion trong dung dịch trãi ... giải được và nhanh một số bài tập liên quan. 2.4. Vận dụng lý thuyết cân bằng ion vào việc giảngdạyhóahọc phổ thông 2.4.1. Dự đoán, bản chất phản ứng trong dung dịch chất điện li Điều kiện...
... 1.1.1.2. Dạyhọc theo hướng hoạt động hóa người học [24] Bản chất của việc đổi mới phương pháp dạyhọc theo hướng hoạt động hóa người học : - Là tổ chức cho người học được học tập trong ... phương pháp dạyhọc phức hợp cũng được coi là phương pháp dạyhọc tích cực trong dạyhọchoá học. 1.1.4. Sử dụng các phương pháp dạyhọchóahọc cơ bản theo hướng tích cực [5], [21],[24] 1.1.4.1. ... khoa học và tự tin vào bản thân mình. B. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC : Các file flash về hình ảnh các phân tử CH4, NH3 trong không gian 3 chiều . C. PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC : dạyhọc bằng hoạt động, dạy học...
... khoa học 3 Phần thứ hai: NỘI DUNGI. Cơ sơ lí thuyết quá trình dạyhọc 4II. Các phương pháp dạyhọchoáhọc 4III. Ứng dụng các phương pháp dạyhọc tích cực vào một số tình huống giảngdạy môn ... phương pháp dạyhọc tích cực - ứng dụng các phương pháp dạyhọc đó vào các bài giảng môn hoá học ở THCS.- Đưa ra những kiến nghị về việc nâng cao hiệu quả trong giảng dạy học môn hoá học 2. Nhiệm ... sáng tạo thêm trong thực tiễn giảng dạy. Trong giảngdạyhoáhọc chúng ta cũng cần bắt kịp trào lưu đổi mới phương pháp dạyhọc hoá học, chấm dứt tình trạng dạy và học theo lối giáo điều không...
... khoa học và nhân sinh quan xã hội chủ nghĩa. Như vậy: a/ Phương pháp dạyhọchóahọc gồm: - Phương pháp dạyhóahọc của GV. - Phương pháp họchóahọc của HS. b/ Phương pháp dạyhọchóahọc ... hợp phương pháp dạyhọchóa học ñặc trưng. 1.1.2.2. Tiêu chuẩn thứ hai: Nguồn phát thông tin dạyhọc Trong quá trình dạyhọchóahọc thì nguồn phát ra thông tin ñể dạy và học thường gặp nhất ... luận dạyhọchóa học, Nxb Giáo Dục. 7. Nguyễn Trọng Thọ (2007), Ứng dụng tin học trong giảngdạyhóa học, Nxb Giáo dục. 8. ðoàn Minh Thúy (2008), Nghiên cứu sử dụng phương tiện dạyhọc môn hóa...
... mình.Đ1. Nhiệm vụ của môn hoáhọc và việc dạyhọchoá học ãNhiệm vụ trí dụcTrang bị cơ sở khoa học của HoáHọc Hình thành phương pháp nghiên cứu khoa họcHoá Học Rèn kỹ năng thí nghiệm, ... việc dạyhọchoá học 1. Vai trò của môn Hoáhọc trong việc phát triển những năng lực nhận thức của học sinh2. .Việc rèn luyện một số thao tác tư duy quan trọng qua việc giảngdạyHoá học: ... ta nâng cao chất lượng dạyhọcHoáHọc và phát triển năng lực tư duy cho học sinh.Những vấn đề đại c ương của ph ơng pháp giảngdạyhoáhọc .Thời lượng: 3 đơn vị học trình. Lí thuyết 37...
... hết được TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNGDẠYHÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNGI.SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC GDBVMT TRONG GIẢNGDẠYHÓAHỌC Ở THPT1.Ô nhiễm môi trường là gì?ÔNMT là làm ... ra một lượng - Phần nội dung ÔNMT: phân tích bản chất hóahọc của sự ÔNMT, bản chất hóa học của hiệu ứng nhà kính, lỗ thủng tầng ozon, khói mù quang học, mưa axit, hiệu ứng hóa sinh của NOx ... quan đến môi trường nhiều như Hóa học, sinh học, địa lí, kĩ thuật nông nghiệp, công nghiệp, vệ sinh học đường, đạo đức…Nội dung kiến thức GDMT trong bộ môn Hóa học - Phần đại cương: cung cấp cho...
... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠYHỌCHÓAHỌC Dạy họchóahọc không chỉ cung cấp các kiến thức hóahọc mà còn có nhiệm vụ phát triển trí tuệ cho học sinh. Để phát triển trí ... chất: vận động hóa học, vận động cơ học, vận động lí học, vận động xã hội và vận động sinh học. Vận động hóahọc thể hiện ở phản ứng hóa học: lúc đầu HS chủ yếu học biểu hiện bên ngoài tức là biết ... Vai trò của hóahọc trong việc hình thành thế giới quan DVBC và nhân sinh quan XHCNI. Vai trò của hóahọc trong việc hình thành thế giới quan DVBCViệc dạy và họchóahọc ở trường PT có...
... pháp sắc ký cột và sắc ký lớp mỏng vào giảngdạyhoáhọc phổ thông Trần Mạnh Cường Trường Đại học Khoa học Tự nhiên; Khoa hóahọc Chuyên ngành: HóaPhân tích; Mã số: 60.44.29 Người hướng ... sống. Học sinh phổ thông ở nhiều nước trên thế giới đã được học về sắc ký, nhưng ở nước chưa dạy sắc ký cho học sinh phổ thông. Đề tài “Áp dụng phƣơng pháp sắc ký cột và sắc ký lớp mỏng vào giảng ... pháp sắc ký cột và sắc ký lớp mỏng vào giảng dạyhóahọc phổ thông” là đề tài đầu tiên ở Việt Nam nghiên cứu về khả năng đưa nội dung sắc ký vào dạy ở trường THPT ở nước ta. B. Mục đích nghiên...
... DỤNG ĐỒ DÙNGDẠY HỌC TRONG GIẢNGDẠY HOÁHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞI: MỞ ĐẦUI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1 - Đồ dùng dạyhọc là một phương tiện dạyhọc cơ bản và quan trọng giúp học sinhcó thể ... dựng các bài thí nghiệm để phục vụ cho sinh viên họchọc phần phương pháp dạyhọcHóahọc 3 ở trường THCS và đặc biệt vận dùng vào bài giảng hóahọc ở trường THCS.III/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:Với ... giúp học sinh có thể độc lập học tập trên cơ sở hướng dẫn của giáo viên. Vìthế giờ dạyhọc có sử dụng đồ dùng dạyhọc là hết sức cần thiết.Với lý do trên chúng tôi sáng tạo một số đồ dùng dạy học...
... 100%. Tin học ứng dụng trong giảngdạyhoáhọc 14 Để lưu trữ File ở các định dạng khác ngoài định dạng chuẩn của phần mềm, chọn Menu File\Save As… Trong dạyhọchóahọc thường ... Tin học ứng dụng trong giảngdạyhoáhọc 4 7. Chương trình cài đặt vào máy 8. Nhấn Finish để kết thúc quá trình cài đặt Tin học ứng dụng trong giảngdạyhoáhọc 45 PHẦN ... màn hình). Khi mới bắt đầu tiết học, phầnmềm bài giảng chỉ hiện trang bìa. Khi giáo viên bắt đầu dạy bằng phầnmềm thì chỉ cần click chuột, lúc đấy nội dung bài giảng mới hiện ra. 1.6.2. Cách...
... A CH TÍCH H P GDBVMT TRONG CH NG TRÌNH HÓAỘ Ố Ị Ỉ Ợ ƯƠ H C THPTỌ- Ph n n i dung ÔNMT: phân tích b n ch t hóa h c c a s ÔNMT, b n ch tầ ộ ả ấ ọ ủ ự ả ấ hóa h c c a hi u ng nhà kính, l th ng ... m, các quáầ ạ ươ ấ ộ ố ế ứ ệ tình bi n hóa, các hi u ng mang tính ch t hóa h c c a môi tr ng: môiế ệ ứ ấ ọ ủ ườ tr ng là gì, ch c năng c a MT, b n ch t hóa h c trong sinh thái, h sinhườ ứ ủ ả ... chuy n hóa vitamin D. Tiêu chu n t iọ ở ươ ể ẩ ố đa cho phép c a WHO n ng đ chì trong n c u ng không quá 0,05 mg/ml.ủ ồ ộ ướ ố b. Th y ngânủ Đ c tính c aộ ủ th y ngânủ ph thu cụ ộ d ngạ hóa h...
... Phương pháp giảngdạyhoáhọc ở bậc trung học cơ sở Việc sử dụng các phương pháp tích cực vào giảngdạyhoáhọc ở bậc trung học cơ sở hiện nay là rất cấp thiết, với ... chủ đạo “Lấy học sinh làm trung tâm của quá trình dạyhọc cần tăng cường phát huy sự chủ động, sáng tạo của học sinh trong quá trình dạyhọchoáhọc ỏ mức đọ cao nhất cần biến học sinh thành ... nhiều giáo viên ngại không sử dụng đồ dùng dạyhọc vào việc giảngdạyhoáhọc bởi vì cần nhiều thời gian chuẩn bị, sưu tầm tư liệu. Các phương pháp dạyhọc tích cực hiện nay mang lại nhiều hiệu...