phần iv di truyền học vi sinh vật

... hiểu xác, đầy đủ quan niệm người vi t) Câu 2: Ý quan niệm tác giả A Chỉ sở hữu nghĩa biết hưởng thụ B Mãn nguyện thực tận hưởng hạnh phúc, biết hưởng thụ C Cần phải học hỏi có hiểu biết định điều ... tranh luận nhẹ nhàng mang tính chiêm nghiệm phù hợp với vi c nêu quan niệm riêng hưởng thụ mà không mang tính áp đặt) Câu 5: Tác giả đoạn văn có vi t tiếp rằng: “Ồ, đời thở Ta hít dài khả Nhưng ta ... niệm “sống thật sâu” người vi t đoạn VB gần gũi với quan niệm sống đây? A Để làm lửa Nến tự thiêu nước mắt (Nguyễn Ngọc Ký) B Người vá trời lấp bể Kẻ đắp lũy xây thành Ta Vi c xanh (Nguyễn Sĩ Đại)...

Ngày tải lên: 23/08/2014, 07:49

... nước Vi t Nam hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa Hoạt động xếp hình di n sớm vào lúc 6h30 học sinh tham gia hào hứng, sôi Vừa xếp hình, học sinh trường Phan Huy Chú nghe kể chiến công cha ông vi c ... bàn về: Sự phát triển KH&CN Vi t Nam hoàn cảnh hội nhập, Có thể đặt tên cho đoạn văn Khoa học công nghệ Vi t Nam,….) Yêu cầu nhận di n lỗi di n đạt chữa lại cho 9.1 Lỗi di n đạt ( tả, dùng từ, ngữ ... cười nheo mắt anh Công lần anh động vi n Vi t tiến lên Vi t đây, nguyên vị trí này, đạn lên nòng, ngón lại sẵn sàng nổ súng Các anh chờ Vi t chút…” Yêu cầu nhận di n phép liên kết ( liên kết câu...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:49

... nước Vi t Nam hai quần đảo Trường Sa Hoàng Sa Hoạt động xếp hình di n sớm vào lúc 6h30 học sinh tham gia hào hứng, sôi Vừa xếp hình, học sinh trường Phan Huy Chú nghe kể chiến công cha ông vi c ... bàn về: Sự phát triển KH&CN Vi t Nam hoàn cảnh hội nhập, Có thể đặt tên cho đoạn văn Khoa học công nghệ Vi t Nam,….) Yêu cầu nhận di n lỗi di n đạt chữa lại cho 9.1 Lỗi di n đạt ( tả, dùng từ, ngữ ... cười nheo mắt anh Công lần anh động vi n Vi t tiến lên Vi t đây, nguyên vị trí này, đạn lên nòng, ngón lại sẵn sàng nổ súng Các anh chờ Vi t chút…” Yêu cầu nhận di n phép liên kết ( liên kết câu...

Ngày tải lên: 05/07/2015, 14:47

... tng ụng d Cm nhn v on th trờn, mt hc sinh ó vit nh sau: "Qua nhng giũng th vit v Vit Bc ó cho ngi c thy c tỡnh cm tha thit, sõu nng ca thi nhõn i vi mnh t ny"Vit nh vy, bn HS ó mc nhng li no? Hóy ... v (Xuõn Qunh Thuyn v bin) 1/ on th c vit theo th th no? Th th ú cú tỏc dng vic din t ni dung on th? (- on th trờn c vit theo th th ng ngụn - Tỏc dng: din t rt nhp nhng õm iu ca song bin cng ... ca nhõn vt Vit Cõu 4: i vi nhõn vt Vit, ting sỳng nghe thõn thit v vui l Bi vỡ, ú l ting sỳng ca ng i Nú gi Vit ti phớa ca s sng Ting sỳng ng i gi chin u ó tip thờm sc mnh mi gi Vit n Cõu 5:...

Ngày tải lên: 21/02/2016, 20:44

... xanh thành phố Hà Nội xưa nay: quy định vi c trồng xanh, ưu nhược điểm loại cây, tác dụng vi c trồng Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! Câu d Suy nghĩ ... với hành vi cẩu thả - Ngợi ca người cẩn thận, tỉ mỉ - Bài học nhận thức hành động: Mỗi người lĩnh vực, công vi c cần cẩn trọng, có tinh thần trách nhiệm, hết lòng vi c làm, coi kết công vi c thước ... http://tuyensinh247.com/ để học Toán, Lý, Hóa, Sinh, Văn, Anh tốt nhất! ĐỀ SỐ 02 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỒ CHÍ MINH Bạn không chọn nơi sinh bạn chọn cách sống Giải thích ý kiến: - Nơi sinh (quê...

Ngày tải lên: 20/04/2016, 01:20

... vật Vi t Câu 4: Đối với nhân vật Vi t, tiếng súng nghe thân thiết vui lạ Bởi vì, tiếng súng đồng đội Nó gọi Vi t tới phía sống Tiếng súng đồng đội gọi chiến đấu tiếp thêm sức mạnh để gọi Vi t ... EBOOK FOR YOU Từ văn bản, vi t đoạn văn ngắn bày tỏ suy nghĩ ý chí, nghị lực tuổi trẻ hôm Trả lời: Câu 1: Đoạn văn vi t theo phương thức tự Câu 2: Đoạn văn kể chuyện nhân vật Vi t bị thương nặng chiến ... Tánh, nụ cười nheo mắt anh Công lần anh động vi n Vi t tiến lên Vi t đây, nguyên vị trí này, đạn lên nòng, ngón lại sẵn sàng nổ súng Các anh chờ Vi t chút Tiếng máy bay gầm rú hỗn loạn cao, mặc...

Ngày tải lên: 15/05/2016, 11:25

... - Biện pháp nhân hóa qua vi c sử dụng từ “ vắt”: di n tả uyển chuyển, mềm mại, trải dài đám mây đồng thời thổi hồn vào cảnh vật làm đám mây có hồn trở nên tinh nghịch… Văn ... Xác định nêu tác dụng phép tu từ sử dụng khổ thơ: - biện pháp tu từ nhân hóa: trăng nhân hóa đối di n đàm tâm với người, người bạn thức tỉnh người khiến người xúc động nghẹn ngào bất ngờ gặp lại ... thời chiến sĩ, bao hình ảnh thiên nhiên đất nước bình dị hiền hậu Câu 3( 1,0 điểm): Cảm xúc nhân vật trữ tình qua từ rưng rưng: xúc động nghẹn ngào từ tận đáy lòng đến không nói nên lời… ...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 19:59

... học văn giáo vi n dạy học sinh đọc hiểu, học sinh học cách đọc hiểu Học sinh phải tự đọc hiểu giáo vi n không đọc hộ hiểu thay học sinh trước Giáo sư Trần Đình Sử nhấn mạnh: “dạy học văn nhà trường ... Bạch Đằng học kỳ II lớp 10 Nhưng dù điều không ảnh hưởng nhiều đến đến vi c dạy học giáo vi n học sinh Cái khó giáo vi n hướng dẫn học sinh học sinh tìm hiểu văn theo thể loại đòi hỏi giáo vi n phải ... cho giáo vi n học sinh dạy học Ngữ văn Theo T.S Đặng Lưu vi t Để dạy - học tốt phần Tiếng Vi t sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông (bộ mới) tham gia Kỷ yếu hội thảo khoa học dạy học Ngữ...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:06

... học sinh ngại chán học môn Văn Vậy làm để khắc phục khó khăn đó? Làm để tiết dạy học môn Ngữ Văn thật có hiệu để thu hút học sinh say mê học tập? Nh biết, văn học xuất phát từ đời sống, văn học ... học môn Văn lý Văn vi t dài, khó học, khó thuộc Có tác phẩm tự dài học sinh lời không đọc hết dẫn tời tình trạng mơ màng nội dung, cốt truyện, nhân vật Có thơ học xong học sinh không nắm đợc ... tiết dạy học môn Ngữ Văn thật có hiệu để thu hút học sinh say mê học tập? Nh biết, văn học xuất phát từ đời sống, văn học gần gũi với ngời Những thơ hay, văn hấp dẫn giúp cho văn không học mà giải...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:38

... nhược, bao -Câu 5: Nguyễn Bá Học phê phán nỗi e sợ kể học trò? Kể tên nỗi s ợ nhắc đến bài? -Câu 6: Những đức tính mà kẻ học trò cần phải có để vùng ... mẹ, săn sóc em, chăm lo phần công vi c gia đình” (Ngữ văn 12, tập một, NXBGD 2013, trang 37) - Câu hỏi Nội dung văn gì? A Nêu nghĩa cử cao đẹp niên cần phải làm B Nêu hành vi thiếu văn hóa niên ... ch tr đợ s ố ch ỉ mong cho đượ m ộ đờ ng c ng i i , c t i an nhàn vô sự, sống lâu giàu bền, vi c nước vi c đời không quan hệ đến Như gọi sống thừa, mong có ngày vũng vẫy trường cạnh tranh Hãy trông...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 08:55

... phân vai 1.2 : Đọc di n cảm học sinh: Trong học văn ngời học sinh cần phải có kiến thức nghệ thuật đọc Thông qua đọc học sinh dễ dàng tìm hiểu đợc giá trị tác phẩm văn học Học sinh THCS có tâm ... - Hớng dẫn học sinh cảm thụ tác phẩm thông qua vi c đọc di n cảm 2.1 Hớng dẫn học sinh tái hình tợng thơ GV đọc mẫu thật di n cảm sau gọi học sinh đọc lại ( Có thể gọi hai em học sinh đọc toàn ... cảm thụ văn học cho học sinh, giúp học sinh hiểu rõ đợc giá trị đích thực tác phẩm văn chơng Đọc di n cảm giúp học sinh nắm vững khái niệm lý luận văn học làm sở cho học sinh hiểu cách thức phơng...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:46

... chiếu vật với vật khác có nét tương đồng nhằm tăng sức gợi hình biểu cảm - Ẩn dụ: Gọi tên vật tượng khác có nét tương đồng nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm - Nhân hóa: cách gọi tả vật, đồ vật v.v ... vật, đồ vật trở nên gần gũi biểu thị suy nghĩ tình cảm người - Hoán dụ: gọi tên vật tượng khái niệm khác có quan hệ gần gũi với - Nói quá: Biện pháp tu từ phóng đại mức độ qui mô tính chất vật ... hùng làm nên vi c gian nan không làm nổi, nhờ gan mạo hiểm, đời khó gì[ ] Còn kẻ ru rú gián ngày, làm vi c chờ trời đợi số, mong cho đời an nhàn vô sự, sống lâu giàu bền, vi c nước vi c đời không...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 21:25

... Hiện nay, có nhiều học sinh phổ thông, sinh vi n đại học sau đại học Vi t Nam tìm đến quốc gia để học tập phát triển nghiệp tính ưu vi t giáo dục quốc gia Ở thời điểm tại, sở vật chất phục vụ cho ... tâm người thân Môn Ngữ văn môn học công cụ Năng lực sử dụng tiếng Vi t tiếp nhận tác phẩm văn học mà môn học trang bị cho học sinh công cụ để học sinh học tập sinh hoạt, nhận thức xã hội người, ... cấp cho học sinh kiến thức tiếng Vi t, văn học làm văn, hình thành phát triển học sinh lực sử dụng tiếng Vi t, lực tiếp nhận tác phẩm văn học Qua môn học này, học sinh có thêm hiểu biết văn hoá,...

Ngày tải lên: 28/11/2014, 10:10

... án cấp Vi n họp Vi n Khoa học Giáo dục Vi t Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư vi n Quốc gia - Thư vi n Vi n Khoa học giáo dục Vi t Nam ... cách làm PISA vi c xây dựng câu hỏi theo hướng kiểm tra NL học sinh Vi c trọng NL đọc văn học mạnh nhà trường phổ thông Vi t Nam, phù hợp với truyền thống văn hiến lâu đời dân tộc Vi t Nam Nhưng ... cách trình bày học SGK cấp Tiểu học cấp trung học sở (THCS), THPT có khác Sách Tiếng Vi t Tiểu học xây dựng hệ thống học theo chủ đề, chủ đề có tích hợp chặt chẽ mạch nghe, nói, đọc, vi t Sách Ngữ...

Ngày tải lên: 30/12/2014, 21:39

... ngang gò đống kéo lên, Thoi vàng vó rắc tro tiền giấy bay ? Ngày minh di n người thân.) người ta tảo mộ( tức vi ng sửa sang lại phần mộ hoạt động? Đó - Đạp thanh: Giẫm lên cỏ xanh.( tiết minh, chơi ... chỉnh lại mộ phần tổ tiên với đạo nghĩa uống nước nhớ nguồn Người lớn thắp hương, sửa sang mộ phần, dâng hương hoa, vàng,nến…Con trẻ theo tảo mộ để biết gia tiên, dòng tộc Phẩm vật cúng lễ “tay ... {total-attempts} Attempts Question Feedback/Review Information Will Question Feedback/Review Information Will Appear Here Appear Here Continue Review Quiz ...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 13:21

... gim kh nng dch, gõy ung th, d tt bm sinh tr s sinh Vn bn: THễNG TIN V NGY TRI T NM 2000 a Tỏc hi: - i vi thiờn nhiờn, mụi trng - Ln vo t cỏt, cn tr quỏ trỡnh sinh trng ca cỏc loi thc vt, gõy hin ... Hiu bn: Thụng tin v Ngy Trỏi t 2.Tỏc hi ca vic dựng bao bỡ ni lụng v nhng gii phỏp a Tỏc hi: - i vi thiờn nhiờn, mụi trng - Ln vo t cỏt, cn tr quỏ trỡnh sinh trng ca cỏc loi thc vt, gõy hin tng ... bn: Thụng tin v Ngy Trỏi t 2.Tỏc hi ca vic dựng bao bỡ ni lụng v nhng gii phỏp a Tỏc hi: - i vi thiờn nhiờn, mụi trng Bao bỡ ni lụng trụi bin lm cht cỏc sinh vt chỳng nut phi Vn bn: THễNG TIN...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 13:30

... Giúp giáo vi n tự biết điều chỉnh trình đối thoại với học sinh (Quá trình dạy học trình hội thoại giáo vi n học sinh) dựa số quy tắc, đặc điểm phương châm hội thoại NỘI DUNG I Sơ nét bình di n Ngữ ... dấu kín đáo cách giúp học sinh phát nó? Cũng dựa vào đặc điểm hàm ý hội thoại trên, giáo vi n dẫn dắt học sinh từ nghĩa tường minh đến nghĩa hàm ẩn văn Giáo vi n giúp học sinh phát địa điểm liên ... để em tự rèn kĩ Ngữ văn (nghe, nói, đọc, vi t, cảm thụ văn học) - Giúp học sinh nhận mối liên hệ chặt chẽ ba phân môn Văn, Tiếng Vi t, Tập làm văn vi c học tập môn Ngữ văn theo hướng tích hợp...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 19:40

... Giúp giáo vi n tự biết điều chỉnh trình đối thoại với học sinh (Quá trình dạy học trình hội thoại giáo vi n học sinh) dựa số quy tắc, đặc điểm phương châm hội thoại NỘI DUNG I Sơ nét bình di n Ngữ ... dấu kín đáo cách giúp học sinh phát nó? Cũng dựa vào đặc điểm hàm ý hội thoại trên, giáo vi n dẫn dắt học sinh từ nghĩa tường minh đến nghĩa hàm ẩn văn Giáo vi n giúp học sinh phát địa điểm liên ... để em tự rèn kĩ Ngữ văn (nghe, nói, đọc, vi t, cảm thụ văn học) - Giúp học sinh nhận mối liên hệ chặt chẽ ba phân môn Văn, Tiếng Vi t, Tập làm văn vi c học tập môn Ngữ văn theo hướng tích hợp...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:17

... nhóm học sinh, học sinh phát huy tính chủ động, tích cực ) * Lưu ý: Khi chia nhóm cần đảm bảo số học sinh nhóm phải đều, tương đương nhau, tránh nhóm nhiều nhóm (chỉ cho phép học sinh) , giáo vi n ... hỏi - Hình thức 4: Giáo vi n phân hai nhóm giải câu hỏi Các nhóm thảo luận, Giáo vi n gọi học sinh nhóm ( không nhóm trưởng) đứng dậy trả lời ( giáo vi n gọi nhóm học sinh với đầy đủ đối tượng) ... thành công vi c, giáo vi n cho nhóm báo cáo miệng kết trình bày phiếu học tập học sinh kiểm tra kết nhóm bảng nhóm em trình bày Các em khác bổ sung, thống ý kiến * Lưu ý: Trước cho học sinh báo...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:17