phần i câu hỏi và bài tập
Hóa học phân tích - Câu hỏi và bài tập cân bằng ion trong dung dịch
... J)h i thiơt lập phương trình liên hộ d i lượng cần xác định vdi kiện dã cho dựa vào việc tô hỢp biểu thức dinh luật hảo toàn vật châd v i hiểu thức Ỉ)LTDKL áị) dụng cho cân 48 B I TẬP CÓ L I GI I ... Độ i n li phụ thuộc sô cân K nồng độ chất diện li Khi có q trình phụ ảnh hưởng đến cân (1) a thay đ i B I TAP Có L I GI I 1.1.12 Viơt biểu thức độ i n li acủa CH3COOH dung dịch: a) CH3COOII ... th i cân trạng th i tồn châb hệ thiết lập cân B I TẬP CÓ L I GI I 1.1.1 Hãy kể axit thuộc lo i chất khác coi chất i n li mạnh mô tả trạng th i ban đầu dung dịch nưóc chúng L i gi i: HCl; HBrOs;...
- 362
- 5,710
- 37
Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)
... lo i: - B i tập định tính - B i tập định lượng Câu h i phân lo i thành: - Câu h i t i kiến thức - Câu h i vận dụng kiến thức - Câu h i suy lí, chứng minh * B i tập định tính: Là dạng tập có liên ... v i kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để gi i * Câu h i t i kiến tức dạng câu h i ngư i học cần t i trình bày l i n i dung mà tiếp thu * Câu h i vận dụng kiến thức câu h i mà ngư i ... Mở đầu I Lý chọn đề t i II N i dung đề t i III Nhiệm vụ đề t i Ch-ơng I Tổng quan I. 1 ý nghÜa cđa hƯ thèng b i tËp I. 1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I. 1.2 Phân lo i tập câu h i hoá học I. 1.3 Tác...
- 155
- 1,493
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá
... lo i: - B i tập định tính - B i tập định lượng Câu h i phân lo i thành: - Câu h i t i kiến thức - Câu h i vận dụng kiến thức - Câu h i suy lí, chứng minh * B i tập định tính: Là dạng tập có liên ... v i kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để gi i * Câu h i t i kiến tức dạng câu h i ngư i học cần t i trình bày l i n i dung mà tiếp thu * Câu h i vận dụng kiến thức câu h i mà ngư i ... Mở đầu I Lý chọn đề t i II N i dung đề t i III Nhiệm vụ đề t i Ch-ơng I Tổng quan I. 1 ý nghÜa cđa hƯ thèng b i tËp I. 1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I. 1.2 Phân lo i tập câu h i hoá học I. 1.3 Tác...
- 155
- 1,137
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT
... h i t i hiện, câu h i g i mở, câu h i củng cố kiến thức, câu h i hệ thống hóa kiến thức cho ơn tập Theo mức kh i quát vấn đề: Có câu h i kh i quát, câu h i theo chủ đề học, câu h i theo n i dung ... dụng t i đ i tượng học sinh: lo i câu h i tập dành cho học sinh yếu học sinh gi i ph i để ý t i Còn lo i câu h i tập dành cho học sinh gi i, dƣ i hƣớng dẫn (g i ý, dẫn dắt) giáo viên học sinh thuộc ... ngƣ i hay n i xác trạng th i phát triển ngƣ i gi i + L i gi i đáp ph i tƣơng thích v i tình tập + L i gi i đáp gắn liền v i tình nhƣ đặc trƣng tình mà ngƣ i gi i quen thuộc Việc gi i tập có nhiều...
- 168
- 2,941
- 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa
... ∆S = - IV- KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ : Trên hệ thống câu h i tập phần “Nhiệt hoá học” mà t i áp dụng giảng dạy Nó tương đ i phù hợp v i yêu cầu mục đích giảng dạy, b i dưỡng học sinh khá, gi i trường ... chuẩn bị dự thi học sinh gi i cấp Nó dùng làm t i liệu học tập cho học sinh lớp chuyên Hoá học t i liệu tham khảo cho thầy cô giáo giảng dạy b i dưỡng học sinh gi i Hoá học bậc THPT góp phần nâng ... 219,45 188,72 a) H i i u kiện chuẩn phản ứng i u kiện nào? b) i u kiện chuẩn 25oC phản ứng theo chiều nào? o c) Tính ∆H 298 phản ứng Phản ứng toả nhiệt hay thu nhiệt? Gi i: a) i u kiện chuẩn: PC2...
- 28
- 2,108
- 15
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa
... lo i: - B i tập định tính - B i tập định lượng Câu h i phân lo i thành: - Câu h i t i kiến thức - Câu h i vận dụng kiến thức - Câu h i suy lí, chứng minh * B i tập định tính: Là dạng tập có liên ... v i kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để gi i * Câu h i t i kiến tức dạng câu h i ngư i học cần t i trình bày l i n i dung mà tiếp thu * Câu h i vận dụng kiến thức câu h i mà ngư i ... Mở đầu I Lý chọn đề t i II N i dung đề t i III Nhiệm vụ đề t i Ch-ơng I Tổng quan I. 1 ý nghÜa cđa hƯ thèng b i tËp I. 1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I. 1.2 Phân lo i tập câu h i hoá học I. 1.3 Tác...
- 155
- 1,113
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa
... lo i: - B i tập định tính - B i tập định lượng Câu h i phân lo i thành: - Câu h i t i kiến thức - Câu h i vận dụng kiến thức - Câu h i suy lí, chứng minh * B i tập định tính: Là dạng tập có liên ... v i kĩ hóa học (định luật, ngun lí, quy tắc, …) để gi i * Câu h i t i kiến tức dạng câu h i ngư i học cần t i trình bày l i n i dung mà tiếp thu * Câu h i vận dụng kiến thức câu h i mà ngư i ... Mở đầu I Lý chọn đề t i II N i dung đề t i III Nhiệm vụ đề t i Ch-ơng I Tổng quan I. 1 ý nghÜa cđa hƯ thèng b i tËp I. 1.1 Tổng hợp ôn luyện kiến thức I. 1.2 Phân lo i tập câu h i hoá học I. 1.3 Tác...
- 155
- 823
- 1
ebook.vcu cau hoi va bai tap mon kinh te hoc vi~ mo i dhtm
... h i đo i 66 Khi xuất khN tăng tỷ giá h i đ i đồng n i tệ so v i đồng ngo i tệ tăng u 67 Lạm phát tương đ i nhân tố tác động đến tỷ giá h i đo i 68 Khi nhập khN nước tăng tỷ giá h i đ i đồng n i ... tỷ giá cố định, tư vận động hoàn toàn tự 14 Phân tích tác động sách t i khóa tiền tệ kinh tế mở v i hệ thống tỷ giá linh hoạt (thả n i) , tư vận động hoàn toàn tự III B I TẬP B i 1: Dư i số liệu ... Quốc gia Kinh tế học tập David Begg, Stanley Fisher, NXB Giáo dục Macroeconomics, Rudiger Dornbusch & Stainley Fischer, Eighth Edition, Macroeconomics, N.Gregory Mankiw, Fourth Edition Economics,...
- 9
- 1,409
- 12
Bài 18: Câu hỏi và bài tập tổng kết chương I: Cơ học
... = 25 + 20 = 3.33(m/s) B i 18: CÂU H I VÀ B I TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC A ÔN TẬP B VẬN DỤNG Khoanh tròn chử đứng trước phương án trả l i mà em cho Trả l i câu h i B i tập P = 10.m = 10.45 = ... phương thẳng đứng Khi vật vừa năng, vừa có động A Khi vật lên B Khi vật xuống C Chỉ vật t i i m cao D Cả Khi vật lên xuống B i 18: CÂU H I VÀ B I TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC A ƠN TẬP B VẬN DỤNG ... chiều độ lớn nào? i m đặt: vật Phương: thẳng đứng Chiều: từ lên Độ lớn: F = d.V (V thể tích vật chiếm chổ, d trọng lượng riêng chất B i 18: CÂU H I VÀ B I TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC A ÔN TẬP...
- 11
- 23,792
- 42
CHƯƠNG I : DAO ĐỘNG CƠ HỌC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
... Dòng i n có cường độ biến đ i i u hoà theo th i gian g i dòng i n xoay chiều C Suất i n động biến đ i i u hoà theo th i gian g i suất i n động xoay chiều D Cho dòng i n chiều dòng i n xoay ... vào mạch tụ i n n i tiếp v i i n trở B Ngư i ta ph i mắc thêm vào mạch cuộn cảm n i tiếp v i i n trở C Ngư i ta ph i thay i n trở n i tụ i n D Ngư i ta ph i thay i n trở n i cuộn cảm 3.14 ... i n D Kh i niệm cường độ dòng i n hiệu dụng xây dựng dựa vào tác dụng phát quang dòng i n 3.7 Phát biểu sau dây không ? A Hiệu i n biến đ i i u hoà theo th i gian g i hiệu i n xoay chiều...
- 13
- 1,988
- 35
câu hỏi và bài tập lí 10 ôn kì I
... v i vận tốc 10m/s a Tính th i gian viên bi lên đến i m cao nhất, viên bi r i trở l i A viên bi trở l i đất b Tính vận tốc viên bi r i trở l i qua A xuống đất Ba i 15: Bánh xe lăn không trươ ... hang Biế t vâ ̣n tố c truyề n âm không khí là 330 m/s O t(s) Lấ y g = 9,8 m/s2 B i 13: Một vật thả r i tự th i gian r i 10s.Hãy tính: a.Th i gian vật r i 100m b.Th i gian vật r i 100m cu i ... cu i Một vật r i tự từ vị trí có độ cao h, giây cu i vật r i 35m Lấy g = 10m/s Tính th i gian r i độ cao h B i 14: Từ i m A cách mặt đất 20m ngư i ta ném thẳng đứng lên viên bi v i vận tốc 10m/s...
- 5
- 605
- 1
Nâng cao hiệu quả giảng dạy chương HALOGEN bằng hệ thống các câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề
... sinh tự khám phá gi i vấn đề B i soạn giáo viên đợc thiết kế theo nhiều tình khác xoay quanh đơn vị kiến thức Giáo viên i u khiển toàn trình diễn biến tiết học, l i học sinh tích cực tham gia ... nghiệm Việc xây dựng hệ thống câu h i tập phân hoá - nêu vấn đề dựa vào hệ thống câu h i tập sách giáo khoa B i tập 1: (SGK - Đ câu 1) * N i dung tập: Hãy viết phơng trình phản ứng để chứng minh ... HCl Có cách để i u chế đợc sắt (III) clorua từ chất ban đầu là: Sắt, Clo, axit clohiđric, sắt (II) oxit, sắt (III) oxit B i tập 6: (SGK - Đ4 -4) * N i dung tập: Đa ánh sáng ống nghiệm đựng bạc...
- 69
- 789
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao t
... i u kiện phơng thức gi i: * B i tập l i * B i tập tính toán * B i tập thí nghiệm Phân lo i theo đặc i m phơng pháp nghiên cứu vấn đề: * B i tập định tính * B i tập định lợng Phân lo i theo ... : * B i tập * B i tập phức hợp Phân loaị tập theo yêu cầu luyện kĩ phát triển t cđa häc sinh: * B i tËp lun tËp * B i tập thí nghiệm 1.3.1.3 Tiến trình kh i quát gi i tập: Tiến trình kh i quát ... quát gi i tập gồm giai đoạn gồm giai đoạn yêu cầu gi i tập nào, nhiều t i liệu g i bớc chung kế hoạch hay dàn ý gi i tập cụ thể có bớc sau: 1- Nghiên cứu đề : + Đọc kĩ đề ; + Tìm hiểu i u kiện...
- 96
- 1,191
- 3
Câu hỏi và bài tập hóa phân tích
... complexon II complexon III T i việc chuẩn độ ion kim lo i complexon III thường tiến hành khoảng pH thích hợp đó? Chỉ thị màu kim lo i gì? Viết phương trình phản ứng xảy chuẩn độ trực tiếp ion kim lo i ... 0,0100 M v i thị phenolphtalein tiêu tốn hết 12,45 ml NaOH Giả sử acid tồn lo i hoa acid tartaric (C 2H2)(OH)2(COOH)2 Tính độ acid mẫu tr i n i theo đơn vị g acid tartaric/100 g biết phản ứng ... v i có mặt thị màu kim lo i HInd Màu sắc dung dịch thay đ i i m tương đương? Cho biết thay đ i màu sắc thị Eriocrom-T-đen Murexid theo pH dung dịch Nguyên tắc phương pháp chuẩn độ ion kim loại...
- 31
- 21,259
- 432
Tài liệu Câu hỏi và bài tập thực hành kinh tế học vĩ mô I docx
... Stanley Fisher, NXB Giáo dục Macroeconomics, Rudiger Dornbusch & Stainley Fischer, Eighth Edition, Macroeconomics, N.Gregory Mankiw, Fourth Edition Economics, David Begg, Fourth Edition, B i tập Kinh ... tự III B I TẬP B i 1: Dư i số liệu GDP Việt Nam (nguồn: Niên giám thông kê 2003) Năm GDP danh nghĩa GDP thực tế* (nghìn tỷ đồng) (nghìn tỷ đồng) 11 Câu h i tập thực hành môn Kinh tế học vĩ mô I ... thay đ i tỷ giá h i đo i 66 Khi xuất tăng tỷ giá h i đ i đồng n i tệ so v i đồng ngo i tệ tăng 67 Lạm phát tương đ i nhân tố tác động đến tỷ giá h i đo i 68 Khi nhập nước tăng tỷ giá h i đ i đồng...
- 24
- 2,442
- 15
câu hỏi và bài tập ôn tập học kì I hóa học 10
... không mang i n 110 Hiệu số hạt không mang i n phi kim kim lo i 70 Tỉ lệ số hạt mang diện kim lo i so v i phi kim B 2/7 Tìm A, Z kim lo i phi kim trên? B I TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN NGUYÊN TỬ Câu 1: Trong ... hiệu số hạt không mang i n phi kim kim lo i B 70 Tỉ lệ số hạt mang i n kim lo i so v i phi kim B 2: Tìm A, Z kim lo i phi kim B i 25 Một hợp chất ion cấu tạo từ ion M2+ ion X- Tổng số gạt p, ... tên hai kim lo i? Câu Khi cho 3,33 gam kim lo i kiềm tác dụng v i nước có 0,48g hiđro thoát Hãy cho biết tên kim lo i kiềm đó? Câu Khi cho 0,6 gam kim lo i thuộc nhóm II tác dụng v i nước có...
- 14
- 4,461
- 40
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx
... Đ i v i nhóm học sinh yếu câu h i mang tính trực quan có tác dụng rèn kĩ đó, câu h i đ i h i tƣ duy, kèm theo câu h i g i ý câu h i nhỏ, khuyến khích học sinh yếu em cần trả l i câu h i + Ra tập ... đ i h i chủ thể nhận thức ph i gi i cách biến đ i 14 chúng Giữa câu h i tập thật khơng có phân biệt rành mạch Theo định nghĩa nêu câu h i tập Nhiều ngƣ i cho câu h i đƣợc hiểu đƣợc dùng muốn h i ... 13 Câu h i dạng cấu trúc ngôn ngữ diễn đạt yêu cầu mà ngư i học cần gi i quyết, bao hàm biết chưa biết Theo nhiệm vụ dạy học: Có câu h i t i hiện, câu h i g i mở, câu h i củng cố kiến thức, câu...
- 168
- 961
- 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf
... h i t i hiện, câu h i g i mở, câu h i củng cố kiến thức, câu h i hệ thống hóa kiến thức cho ơn tập Theo mức kh i quát vấn đề: Có câu h i kh i quát, câu h i theo chủ đề học, câu h i theo n i dung ... dụng t i đ i tượng học sinh: lo i câu h i tập dành cho học sinh yếu học sinh gi i ph i để ý t i Còn lo i câu h i tập dành cho học sinh gi i, dƣ i hƣớng dẫn (g i ý, dẫn dắt) giáo viên học sinh thuộc ... ngƣ i hay n i xác trạng th i phát triển ngƣ i gi i + L i gi i đáp ph i tƣơng thích v i tình tập + L i gi i đáp gắn liền v i tình nhƣ đặc trƣng tình mà ngƣ i gi i quen thuộc Việc gi i tập có nhiều...
- 168
- 937
- 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... kim lo i v i dd axit dd mu i, v i n i dung kim lo i đẩy hiđrô kh i dd axit, đẩy hiđro kh i H2O, đẩy kim lo i kh i dd mu i “Dãy i n hóa kim lo i nghiên cứu lớp 12 sau hs nghiên cứu (đã có kiến ... tử liên kết ion V i kh i niệm sách giáo khoa hs xác định chất oxi hóa, chất khử số pư thấy rõ nhường (e) kim lo i v i ion kim lo i, kim lo i v i phi kim, kim lo i v i axit Sau nắm vững kh i niệm ... Ngư i giáo viên sử dụng ph i hợp pp dạy học kiểu lên lớp, để đánh giá kiến thức học n i chung lo i học n i riêng - B i học nghiên cứu t i liệu - B i thực hành để minh chứng kiến thức - B i hoàn...
- 168
- 2,962
- 11
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... cách biến đ i biểu thức mũ lôgarit gi i pt mũ lôgarit - Vận dụng phương pháp biến đ i để gi i hệ pt mũ lôgarit - Vận dụng thành thạo công thức biến đ i mũ lôgarit để gi i bất pt - Biết biến đ i bất ... yếu v i HS gi i, đưa em sát l i gần Tạo i u kiện cho HS yếu học h i, thảo luận v i HS gi i Các em có h i giúp đỡ phát triển, tiếp thu cách nhanh chóng tri thức nhân lo i 1.1.5.2 Nhược i m: Nhược ... trước mặt họ, học sinh gi i đầy tiềm bí ẩn mà họ ph i tìm cho cách dò tìm, khám phá, khai mở ra, không ngư i giống ngư i nào, không gi i giống gi i Hiện chương trình THPT triển khai thực hình thức...
- 156
- 1,668
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25