phần 3 một số bài tập ví dụ

... ca phng trỡnh: x x + = x + x = 0, x = Khi ú : S = (( x + 3) ( x x + 3) )dx + (( x + 3) ( x + x 3) )dx + (( x + 3) ( x x + 3) )dx = 2 109 (vdt) Vớ d 5: Tớnh din tớch hỡnh phng gii hn bi ... ùt =3 ù ợ ờ2 - = - t - t S= ũ x - - - ( x + ) dx = ũ x - - ( x + 5) dx Bng xột du x x - 1 S=2 + ũ( - x - x - ) dx + ũ( x - x - ) dx 1 ổ x3 3 x2 x x2 73 =2ỗ - 4x ữ + ỗ - 6x ữ = ữ ữ ỗ 3 ữ ữ ... (dvdt ) Cỏch 3: th hm s y = x3 x ct trc honh ti im x = -2, x = 0, x= Khi ú din tớch cn tỡm: S= x x dx = = (x 3 x) dx + (x 2 x) dx + ( x x) dx + ( x x) dx 201 (dvdt ) Vớ d 3: Tớnh din...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:44

... ? 3) Với hộp điện kín trên, thắp sáng tối đa bóng đèn đèn Đ ? Hiệu suất sử dụng điện phần trăm ? C Bài A R1 R2 B Cho mạch điện có sơ đồ sau Biết UAB = 12V V không đổi, R1 = 5Ω ; R2 = 25Ω ; R3 ... điện trở tương đương _ + đoạn A B mạch AB số ampe kế hai trường hợp : + Khóa K mở + Khóa K đóng b.Tính R3 để số ampe kế K đóng K ngắt Bài 20 (2 điểm) Một vật sáng AB có dạng đoạn thẳng nhỏ R A ... giá trị ? 3) Vônkế V giá trị U1 (hai điện trở r nối tiếp) Để V số cần : + Hoặc chuyển chỗ điện trở, điện trở chuyển đâu mạch điện ? + Hoặc đổi chỗ hai điện trở cho nhau, điện trở ? Bài Một hộp...

Ngày tải lên: 08/01/2014, 10:10

... m để hàm số sau có cực trị: a) y  (m  3) x  x  mx  m(m  4) d) y  (m  3) x  2mx  b) y  x  x  mx  e) y  c) y  x3  3mx  3m3 x  mx  2(3m  1) x  3 Bài 20 Tìm m để hàm số sau khơng ... y  x3  3x h) y  x  3x  x  a) y  x  3x  b) y   x  x  3x  c) y   x3  3x  x  f) y  x  x  x  i) y  x  x2  x  3 Bài 41 Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị hàm số: a) y  3x  ... có tính chất gì? Bài 37 Tìm hai số có hiệu 13 cho tích chúng bé Trang GV: Lê Hồng Vĩnh Bài tốn liên quan đến Khảo sát hàm số Bài 38 Một bìa hình chữ nhật có độ dài hai cạnh 30 cm 40cm, người ta...

Ngày tải lên: 21/04/2015, 00:20

... x2 = n phân số Q n n+2 phân số Q n +1 Kết luận:Với m tích số tự nhiên liên tiếp phơng trình có nghiệm số hữu tỉ ) Loại toán tìm hai số biết tổng tích chúng Bài tập : Tìm hai số x y biết a) ... m 2) = m 2m + + 2m 2m + = 3m 4m + 5 11 = m m + ữ = 3( m 2m + + ) 3 9 11 11 = 3( m ) + 3 Vậy Min ( x12 + x2 ) = 11 m = 3 Bài tập 5: Cho phơng trình x (m + 2) x + m = Tìm giá trị dơng ... B ) Bài tập áp dụng tập phát triển , nâng cao 1, Loại toán xét dấu nghiệm phơng trình mà không giải phơng trình Bài tập 1: Không giải phơng trình cho biết dấu nghiệm ? a) x 13 x + 40 =...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 11:27

... Dẻo gập thân (cm) NĐC 2 ,35 2,747 NTN 2,4 2,75 Bật xa chỗ (m) NĐC 1 ,36 0, 13 NTN 1 ,37 0,14 TTính 0 ,38 4 0,2 63 0,074 0 ,38 7 0,058 0,250 TBảng 2,0 23 2,0 23 2,0 23 2,0 23 2,0 23 2,0 23 P 5% 5% 5% 5% 5% ... phạm vi đề tài ứng dụng số tập thể dục nhịp điệu cho học sinh tuổi trờng Tiểu học Hng Đông Thành phố Vinh 1.1.Mục đích tác dụng tập thể dục nhịp điệu Sử dụng tập nhịp điệu vào tập luyện ngoại khoá ... NĐC 2,9 2,25 Dẻo gập thân (cm) NTN 3, 79 3, 0 Bật xa chỗ (m) NĐC NTN 1,40 1,48 TBảng 2,0 23 2,157 2,0 23 4,7 73 2,0 23 4,861 2,0 23 1, 035 2,0 23 0,11 0,118 2,286 2,0 23 P 5% 5% 5% 5% 5% 5% Qua bảng V cho...

Ngày tải lên: 15/12/2015, 07:06

... Sài Gòn 39 3. 2 .3 Lựa chọn số tập Thể dục (với gậy, với bóng) Trò chơi vận động (TCVĐ) xây dựng chƣơng trình giảng dạy 43 3.2 .3. 1 Lựa chọn tập 44 3. 2 .3. 2 Xác định lƣợng vận động cho trình tập luyện ... luyện 47 3. 2 .3. 3 Phƣơng pháp tổ chức giảng dạy (tập luyện) 48 3. 2 .3. 4.Tiến trình giảng dạy 50 3. 2 .3. 5 Phƣơng pháp đánh giá nội dung kiểm tra đánh giá 53 3 .3 Nhiêm vụ 3: Đánh giá hiệu tập (với ... học Sài Gòn 34 3. 2 Nhiệm vụ 2: Lựa chọn số tập Thể dục (với gậy, với bóng) Trò chơi vận động (TCVĐ) Xây dựng chƣơng trình giảng dạy tập luyện với tập 37 3. 2.1 Kết vấn sinh viên khóa 37 3. 2.2 Kết...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:02

...  43- 11 43+ 11 432 -112 32 .54 32 c/ = = = 2 36 ,5 - 27,5 36 ,5- 27,5 36 ,5 + 27,5  9.54  97 + 83  972 -97. 83 + 832  9 73 + 833 d/ -97. 83 = -97. 83 180 180 180.8247 = -97. 83 = 8247 -97. 83 = ... thức cho suy ra: a3 + b3 + c3 – 3abc = Ta có: b3 + c3 = (b + c)(b2 + c2 – bc) = (b + c)[(b + c)2 – 3bc] = (b + c )3 – 3bc(b + c) a3 + b3 + c3 = a3 + (b3 + c3) = a3 + (b + c )3 – 3bc(b + c) = (a + ... c/ 37 ,5.6,5 - 7,5 .3, 4 – 6,6.7,5 + 3, 5 .37 ,5 = (37 ,5.6,5 + 3, 5 .37 ,5) – (7,5 .3, 4 + 6,6.7,5) = 37 ,5(6,5 + 3, 5) – 7,5 (3, 4 + 6,6) = 37 ,5.10 – 7,5.10 = 37 5 – 75 (hoặc: = 10 (37 ,5 – 7,5) = 10 .30 = 30 0)...

Ngày tải lên: 19/03/2016, 03:02

... chọn số tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy nhảy xa học sinh lớp độ tuổi 14- 15 Phần : nội dung i Cơ sở lí luận việc áp dụng Lựa chọn số tập ... cho phép kết luận *Sự khác biệt nhóm ban đầu ý nghĩa b) Một số tập áp dụng nhằm nâng cao lực giậm nhảy nhảy xa Bài tập 1: Xuất phát cao chạy 30 m - Mục đích :Rèn sức mạnh tốc độ + T chuẩn bị: Đứng ... thực hiện: nhận đợc tín hiệu xuất phát ngời tập nhanh chóng chạy hết cự li 30 m với tốc độ cao Định lợng : 3lần x 30 m Nghỉ 1-2 phút * Bài tập 2: Chạy 30 m tốc độ cao - Mục đích :Rèn sức mạnh tốc...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 23:31

... chọn số tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy nhảy xa học sinh lớp độ tuổi 14- 15 Phần : nội dung i Cơ sở lí luận việc áp dụng Lựa chọn số tập ... cho phép kết luận *Sự khác biệt nhóm ban đầu ý nghĩa b) Một số tập áp dụng nhằm nâng cao lực giậm nhảy nhảy xa Bài tập 1: Xuất phát cao chạy 30 m - Mục đích :Rèn sức mạnh tốc độ + T chuẩn bị: Đứng ... thực hiện: nhận đợc tín hiệu xuất phát ngời tập nhanh chóng chạy hết cự li 30 m với tốc độ cao Định lợng : 3lần x 30 m Nghỉ 1-2 phút * Bài tập 2: Chạy 30 m tốc độ cao - Mục đích :Rèn sức mạnh tốc...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... hỵp Fe, FeO, Fe 3O4, Fe2O3 võa ®đ 2,24l CO ë ®ktc TÝnh khèi lỵng s¾t thu ®ỵc? A CrCl3 A 8g B FeCl3 @ B 12g C MnCl3 C 16g @ D AlCl3 D 18g 15)Nung 100g hçn hỵp gåm Na 2CO3 vµ NaHCO3 cho ®Õn khèi ... Al A 0 ,36 g C Zn @ B 0,72g D Cd C 1,8g @ 14)Cho 3, 78g bét Al ph¶n øng võa ®đ víi dd mi XCl t¹o thµnh dd Y Khèi lỵng chÊt tan dd Y gi¶m 4,06g so víi dd XCl x¸c ®Þnh c«ng thøc cđa mi XCl3 D 3, 6g 19)§Ĩ ... ĐH 2008 D 2 .32 g 12) Nhóng kÏm vµo dd chøa 8 ,32 g CdSO4 Sau khư hoµn toµn ion Cd2+ khèi lỵng kÏm t¨ng 2 ,35 % so víi ban ®Çu Hái khèi lỵng kÏm ban ®Çu? A B C D 40g 80g @ 65g 81,25g 13) Nhóng kim lo¹i...

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:25

... 24 4(x3 + b3), ta có : b3 – a3 = 4(x3 + y3) – (x3 + y3) – 3xy(x + y) = 3( x3 + y3) – 3xy(x + y) = = 3( x + y)(x2 – xy + y2 – xy) = 3( x + y)(x – y)2 > (vì x > y > 0) Vậy b3 > a3 , b > a 236 a) Bất ... Áp dụng : (a + b )3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) Từ x = 3 + Suy x3 = 12 + 3. 3x ⇔ x3 – 9x – 12 = 252 Sử dụng đẳng thức (A – B )3 = A3 – B3 – 3AB(A – B) Tính x3 Kết M = 2 53 a) x1 = - ; x2 = 25 u = v3 ... (1) với (2) : 3A  + + ÷ ≥  + + ÷ ⇒ A ≥ + + y z x y z x y z x 235 Đặt x = 3 + 3 ; y = 3 − 3 x3 + y3 = (1) Xét hiệu b3 – a3 , ta : b3 – a3 = 24 – (x + y )3 = 24 – (x3 + y3) – 3xy(x + y) Do...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 03:10

... ngoi Số lao động danh sách bình quân 10 Tổng quỹ lơng xí nghiệp sử dụng quý 500 30 0 62 60 40 20 50 5 40 500 30 0 850 600 50 40 20 20 60 10 45 600 35 0 10 200 240 250 287,5 II Tình hình sử dụng ... lơng Số công nhân danh sách bình quân ngời 400 440 Tổng số ngy công LVTT chế độ n/công 10.400 11.440 Tổng số ngy lm thêm 400 1 .32 0 Tổng số công LVTT chế độ g/công 86.400 102.080 54 10 Tổng số ... (GO) tr.đồng 28.791,2 Số công nhân danh sách b/ quân ngời 200 Số ngy công lm việc thực tế chế độ ngy 5.200 Số ngy công lm thêm ngy 600 Số công lm việc thực tế chế độ 46.400 Số công lm thêm 2.900...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 07:18

... 24 4(x3 + b3), ta có : b3 – a3 = 4(x3 + y3) – (x3 + y3) – 3xy(x + y) = 3( x3 + y3) – 3xy(x + y) = = 3( x + y)(x2 – xy + y2 – xy) = 3( x + y)(x – y)2 > (vì x > y > 0) Vậy b3 > a3 , b > a 236 a) Bất ... Áp dụng : (a + b )3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) Từ x = 3 + Suy x3 = 12 + 3. 3x ⇔ x3 – 9x – 12 = 252 Sử dụng đẳng thức (A – B )3 = A3 – B3 – 3AB(A – B) Tính x3 Kết M = 2 53 a) x1 = - ; x2 = 25 u = v3 ... (1) với (2) : 3A  + + ÷ ≥  + + ÷ ⇒ A ≥ + + y z x y z x y z x 235 Đặt x = 3 + 3 ; y = 3 − 3 x3 + y3 = (1) Xét hiệu b3 – a3 , ta : b3 – a3 = 24 – (x + y )3 = 24 – (x3 + y3) – 3xy(x + y) Do...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 02:10

... 174 35 ,58 809 297 36 ,71 38 6 400 167 156 43, 26 39 ,00 434 6 13 182 221 41, 93 36,05 820 10 13 349 37 7 42,56 37 ,21 4 53 180 39 , 73 705 267 37 ,87 1158 447 38 ,60 479 200 41,75 615 2 43 39,51 1094 4 43 40,49 ... 31 3. 1.4 Tác dụng số môn thể dục NCT bị THA .32 3. 1.4.1 Tác dụng tập luyện thái cực quyền lên số tiêu hình thái 32 3. 1.4.2 Tác dụng tập luyện thái cực quyền lên số tiêu tim mạch .36 3. 1.4 .3 ... 40, 53% nữ 38 ,06% Chung cho giới, tỉ lệ THA NCT TP Vinh 39 ,05% Bảng 3. 4 Phân bố bệnh THA với tuổi giới tính 38 Nam Nữ Chung n SL % n SL % n SL % 60 - 69 932 31 0 33 ,26 14 43 455 31 , 53 237 5 765 32 ,21...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:50

... d  0, 03. 10 3 m  0,03mm Bài 6: Người ta dùng nhôm mỏng, hình chữ nhật chiều dài a = 10cm, chiều rộng b= 3, 14cm để làm tụ điện cách đặt hai nhôm tờ giấy tẩm parafin có số điện môi   3, 6 có ... c 34 SVTH: Phạm Thị Tiên Bài tập tiểu luận Huỳnh Trọng Dương i2 A B I R Áp dụng định luật Ohm: i1 VB  R.i1  2  2r.I  E  r.i2 i1  I  i Từ ta tìm được: i1  4E ER ;U R  3R  2r 3R  r Bài ... hệ số tỉ lệ   gọi hệ số nhiệt điện động ( hay số cặp nhiệt điện) 35 SVTH: Phạm Thị Tiên Bài tập tiểu luận Huỳnh Trọng Dương Từ đồ thị ta suy giá trị   xác định hệ thức:    tan   MH 3, 64...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 15:20

... + 3x2 + 8.15 Tính tích phân sau a) I = −1 √ 3x2 + 3x + dx x3 − 3x + b) I = dx x + x3 d) I = x2 − 3x + dx x (x2 + 2x + 1) 1 1−x dx x + x5 e) I = f) I = 1 4x − dx (x + 2)(x2 + 1) c) I = (x2 − 3x ... x2 − x dx c) (D- 03) I = x2 − 3x + dx g) I = |3 − x| dx b) I = −2 d) I = (|x + 1| + |x − 2|) dx f) I = −2 √ 2π − cos 2xdx i) (BĐT-1 03) I = 53 √ + sin xdx Nguyễn Minh Hiếu §4 Một Số Phương Pháp ... Phương pháp nguyên hàm phần Định lý 8 .3 Nếu u, v hai hàm số có đạo hàm liên tục K u(x)v (x)dx = u(x)v(x) − v(x)u (x)dx B Bài Tập 8.5 Tìm họ nguyên hàm sau a) I = (3x + 3) dx b) I = dx − 9x c)...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 21:37

... tâm thể dục, tận dụng không gian đâu, sàn nhà, văn phòng, hành lang…đều nơi bạn rèn luyện thể Hãy tận dụng không gian đâu, sàn nhà, văn phòng, hành lang…đều nơi bạn rèn luyện thể Hãy tận dụng lề ... tận dụng lề cánh cửa đàn hồi tập thể dục Mở rộng hai chân vai, hông đầu gối gập phía trước, dùng hai tay kéo thẳng xuống hông, từ từ thả chỗ cũ Lặp lại liên tục Bài tập giúp bạn tăng cường sức ... thừa nhanh có thể? Chỉ cần sàn nhà, thảm dụng cụ đơn giản tạ tay, dây băng… cho tập Pilates đơn giản Tập xà đơn đơn giản, bạn cầm xà độ rộng khác có tác dụng vào khác Từ từ dùng lực tay kéo người...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 22:21

... ca phng trỡnh: x x + = x + x = 0, x = Khi ú : S = (( x + 3) ( x x + 3) )dx + (( x + 3) ( x + x 3) )dx + (( x + 3) ( x x + 3) )dx = 2 109 (vdt) Vớ d 5: Tớnh din tớch hỡnh phng gii hn bi ... ùt =3 ù ợ ờ2 - = - t - t S= ũ x - - - ( x + ) dx = ũ x - - ( x + 5) dx Bng xột du x x - 1 S=2 + ũ( - x - x - ) dx + ũ( x - x - ) dx 1 ổ x3 3 x2 x x2 73 =2ỗ - 4x ữ + ỗ - 6x ữ = ữ ữ ỗ 3 ữ ữ ... (dvdt ) Cỏch 3: th hm s y = x3 x ct trc honh ti im x = -2, x = 0, x= Khi ú din tớch cn tỡm: S= x x dx = = (x 3 x) dx + (x 2 x) dx + ( x x) dx + ( x x) dx 201 (dvdt ) Vớ d 3: Tớnh din...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 10:17

... thẳng hàng Bài 13 Cho hai đường tròn (O) (O’) tiếp xúc với A Gọi CD tiếp tuyến chung hai đường tròn (C € (O), D € (O’)) a Tính số đo góc CAD b Tính độ dài CD biết OA = 4,5cm; O’A = 2cm Bài 14 Cho ... Bài 10 Cho tam giác ABC vuông A Đường tròn nội tiếp tam giác ABC tiếp xúc với BC D Chứng minh rằng: S ABC = BD DC Bài 11 Cho hai đường tròn (O) (O’) tiếp ... 4,5cm; O’A = 2cm Bài 14 Cho hai đường tròn đồng tâm O Một đường tròn (O’) cắt hai đường tròn (O) A, B cắt đường tròn lại C, D Chứng minh AB // CD Bài 15 Cho đường tròn (O) đường kính AB Kẻ hai tiếp...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 15:00

Ngày tải lên: 14/07/2014, 01:00