phần 2 một số kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác

... dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác  Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực  Tăng cường hiệu học tập  Tăng cường trách nhiệm cá nhân  Yêu cầu áp dụng nhiều lực khác  Tăng cường hợp tác, ... chia sẻ kinh nghiệm Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Kĩ thuật “Các mảnh ghép” Sơ đồ KWL Sơ đồ tư 3 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng kĩ thuật “khăn phủ bàn”: ... “khăn phủ bàn”: “Theo bạn, phải áp dụng dạy & học tích cực?” HĐ Nhóm Kĩ thuật “khăn phủ bàn” Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân nhóm nhằm: - Kích...

Ngày tải lên: 06/10/2013, 21:13

... kết học tập người học, từ điều chỉnh việc dạy học cho hiệu Chủ đề/Bài học: Tên người học/ nhóm: Ngày học: K(Điều biết) W (Điều muốn biết) L(Điều học được) Người học điền điều Người học điền Sau học ... Là kĩ thuật dạy học nhằm tạo điều kiện cho người học nêu điều biết liên quan đến chủ đề, điều muốn biết chủ đề trước học điều học sau học • Dựa sơ đồ KWL, người học tự đánh giá tiến việc học, ... vào ô khăn phủ bàn Kĩ thuật “Các mảnh ghép” a) Định nghĩa: Là kĩ thuật tổ chức hoạt động học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết nhóm nhằm: - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham gia...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 03:21

... triển KT, nâng cao đời sống ND 27 Vớ d v s t 28 29 30 S chic m t 31 Hot ng Thc hnh thit k trớch on k hoch DH mt s k thut dy hc mang tớnh hp tỏc v trỡnh by kt qu 32 32 ... ln mt cỏch y v rừ rng 25 Vớ d v S t c im Cỏch s dng Qu Cỏc loi qu Ni trng ch li 26 Vớ d Sơ đồ t Một phần nội dung - a lý lp Hậu gia tăng dân số nhanh Chất lượng C/S Đời sống ND Việc làm Y tế ... t v, sn bt v sinh sn tn ti 20 Hot ng 3: Thc hnh tri nghim ỏp dng S t 21 3 .2 S t Vn liờn quan Vn liờn quan Ch Vn liờn quan Vn liờn quan Vn liờn quan 22 3 .2 S t S t l gỡ? - L mt cụng...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

... triển KT, nâng cao đời sống ND 27 Vớ d v s t 28 29 30 S chic m t 31 Hot ng Thc hnh thit k trớch on k hoch DH mt s k thut dy hc mang tớnh hp tỏc v trỡnh by kt qu 32 32 ... ln mt cỏch y v rừ rng 25 Vớ d v S t c im Cỏch s dng Qu Cỏc loi qu Ni trng ch li 26 Vớ d Sơ đồ t Một phần nội dung - a lý lp Hậu gia tăng dân số nhanh Chất lượng C/S Đời sống ND Việc làm Y tế ... t v, sn bt v sinh sn tn ti 20 Hot ng 3: Thc hnh tri nghim ỏp dng S t 21 3 .2 S t Vn liờn quan Vn liờn quan Ch Vn liờn quan Vn liờn quan Vn liờn quan 22 3 .2 S t S t l gỡ? - L mt cụng...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 17:10

... nhim v Vũng 2) 23 K thut Cỏc mnh ghộp Vũng 1 1 2 3 3 Vũng 2 24 Cỏch tin hnh k thut Cỏc mnh ghộp VềNG Hot ng theo nhúm hoc ngi Mi nhúm c giao mt nhim v (Vớ d : nhúm : nhim v A; nhúm 2: nhim v ... phõn tớch VD minh * Vũng 2: Cõu n, cõu phc v cõu ghộp khỏc im no? Phõn tớch VD minh ho 28 Cỏc k thut mang tớnh hp tỏc K thut Khn tri bn K thut Cỏc mnh ghộp S KWL v S t 29 S KWL v S t 30 3.1 ... c im Cỏch s dng Qu Cỏc loi qu Ni trng ch li 39 Vớ d Sơ đồ t Một phần nội dung - a lý lp Hậu gia tăng dân số nhanh Chất lượng C/S Đời sống ND Việc làm Y tế VH GD Hạ tầng CSVC Tài nguyên MT Tài...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 23:17

Ngày tải lên: 20/05/2015, 23:00

Ngày tải lên: 03/11/2015, 16:32

Ngày tải lên: 04/11/2015, 13:44

... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật ... chọn ý kiến thích hợp; •Có thể có số HS „quá tích cực“, số khác thụ động .Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não ... việc viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ: kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: •Mỗi...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 10:11

... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật ... chọn ý kiến thích hợp; •Có thể có số HS „quá tích cực“, số khác thụ động .Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não ... việc viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ: kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: •Mỗi...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 12:11

... Là tổ chức hoạt động mang tính hợp tác cá nhân nhóm liên kết nhóm để giải nhiệm vụ phức hợp Kĩ thuật ghép chia làm hai giai đoạn: -Giai đoạn gọi nhóm chuyên sâu: -Giai đoạn 2: nhóm mảnh ghép GIAI ... VỢ ÔNG GIÁO LÃO H ẠC Một người có lòng nhân hậu BÀ CON HÀNG XÓM BINH TƯ BINH TƯ Một người giầu lòng tự trọng Tác giả Tri thức bên TPVH Tác phẩm THUYẾT MINH VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC Thể loại, nhân vật ... rộng 3.Mục tiêu: Sử dụng sơ đồ tư mang lại hiệu cao, phát triển tư logic, khả phân tích tổng hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu, thay cho ghi nhớ học thuộc lòng, học vẹt Người cha hết lòng yêu CẬU...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 03:11

... Là tổ chức hoạt động mang tính hợp tác cá nhân nhóm liên kết nhóm để giải nhiệm vụ phức hợp Kĩ thuật ghép chia làm hai giai đoạn: -Giai đoạn gọi nhóm chuyên sâu: -Giai đoạn 2: nhóm mảnh ghép GIAI ... VỢ ÔNG GIÁO LÃO H ẠC Một người có lòng nhân hậu BÀ CON HÀNG XÓM BINH TƯ BINH TƯ Một người giầu lòng tự trọng Tác giả Tri thức bên TPVH Tác phẩm THUYẾT MINH VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC Thể loại, nhân vật ... rộng 3.Mục tiêu: Sử dụng sơ đồ tư mang lại hiệu cao, phát triển tư logic, khả phân tích tổng hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu, thay cho ghi nhớ học thuộc lòng, học vẹt Người cha hết lòng yêu thương...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 04:12

... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật ... viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ Kỹ thuật XYZ kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: ... ý kiến thích hợp; • Có thể có số HS „quá tích cực", số khác thụ động Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 18:00

... cách tích cực Nhờ hiệu học tập đảm bảo không thời gian giữ trật tự lớp 1 .2 Kĩ thuật “các mảnh ghép” 1 .2. 1 Kỹ thuật “các mảnh ghép” kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác, kết hợp cá nhân, nhóm liên ... phương pháp học Tuy nhiên, sở vật chất phục vụ cho việc ứng dụng dạy học hạn chế Một số học sinh yếu, lơ là, chưa tiếp cận tốt với kĩ thuật dạy học Một số ví dụ cụ thể áp dụng kĩ thuật dạy học tích ... nghiệm Giới thiệu số kĩ thuật dạy học tích cực dạy học môn GDCD 1.1 Kĩ thuật “khăn trải bàn” 1.1.1 Thế kĩ thuật “ khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:33

... nhiều kỹ thuật khác việc thu nhận thông tin phản hồi dạy học Ngoài việc sử dụng phiếu đánh giá, sau số kỹ thuật áp dụng dạy học nói chung thu nhận thông tin phản hồi Kỹ thuật tia chớp Kỹ thuật ... chọn ý kiến thích hợp; •Có thể có số HS „quá tích cực“, số khác thụ động .Kỹ thuật động não áp dụng phổ biến nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa kỹ thuật này, coi dạng khác kỹ thuật động não ... việc viết ý kiến riêng Kỹ thuật XYZ: kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực thảo luận nhóm X số người nhóm, Y số ý kiến người cần đưa ra, Z phút dành cho người Ví dụ kỹ thuật 635 thực sau: •Mỗi...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

... giảng dạy Các kỹ thuật dạy học chưa phải phương pháp dạy học độc lập, chúng thành phần phương pháp dạy học Kỹ thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học Trong phương pháp dạy học có nhiều kỹ thuật ... đa phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực vào số học Kết cho thấy học sinh làm quen với thao tác kỹ thuật dạy học, học ý học hơn, số học sinh tham gia hoạt động đông làm cho tiết học sôi nổi, hào ... dụng kỹ thuật dạy học khiêm tốn, phần trang bị giáo viên kỹ thuật dạy học hạn chế, phần điều kiện sở vật chất, khả học sinh Từ thực tế trên, mạnh dạn thực đề tài "Vận dụng số kỹ thuật dạy học...

Ngày tải lên: 16/08/2014, 07:27

... thành phần phương pháp dạy học Kỹ thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học Trong phương pháp dạy học có nhiều kỹ thuật dạy học khác nhau, kỹ thuật dạy học khác với phương pháp dạy học Tuy ... đa phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực vào số học Kết cho thấy học sinh làm quen với thao tác kỹ thuật dạy học, học ý học hơn, số học sinh tham gia hoạt động đông làm cho tiết học sôi nổi, hào ... dạy để phát huy tính tích cực học sinh Và đề tài đề cập đến số kỹ thuật dạy học tích cực thường xuyên sử dụng giảng dạy địa lí Bao gồm kỹ thuật: kỹ thuật đặt câu hỏi, kỹ thuật khăn phủ bàn, kỹ...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 20:13

... Lớp dạy Tỉ lệ đậu TN Lớp dạy Tỉ lệ đậu TN 12A3 68 ,2 % 12A1 97,8 % 12A4 100 % 12A9 45,7 % 12A 12 73,5 % 12A7 95,7 % 12A10 29 ,2 % 12A14 71,4 % 12A 12 91,5 % Sáng kiến kinh nghiệm 42 Năm học 20 12 - 20 13 ... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 20 12 - 20 13 Sáng kiến kinh nghiệm 10 Năm học 20 12 - 20 13 Sáng kiến kinh nghiệm 11 Năm học 20 12 - 20 13 Sáng kiến kinh nghiệm 20 Năm học 20 12 - 20 13 Picture 1: VALENTINE’S ... nghiệm 43 Năm học 20 12 - 20 13 Năm học 20 09 – 20 10 Năm học 20 10 – 20 11 Năm học 20 11 – 20 12 (chưa áp dụng giải pháp) (áp dụng giải pháp) (áp dụng giải pháp) Lớp dạy Tỉ lệ TB trở lên Lớp dạy Tỉ lệ TB...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 09:32

Ngày tải lên: 25/03/2015, 08:29

Ngày tải lên: 04/04/2015, 13:01