phương pháp trồng lúa

... Nắm chắc nội dung bài học. - Xem trước: Sự giàu đẹp của Tiếng Việt - Chuẩn bị: Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận ? Mối quan hệ hàng dọc được tác giả trình bày và dẫn ... điểm xuất phát Luận điểm phụ Luận điểm phụ Luận điểm kết luận Có thể lập luận theo nhiều phương pháp lập luận khác nhau: nguyên nhân kết quả, tổng phân hợp, tương đồng, II. Luyện tập: ... có những người thầy giỏi - có trò giỏi. Tuần 23 Bài 20 - Tiết 83 Tập làm văn: Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận I. Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận 1. Ví dụ: - Đọc...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 10:10

Ngày tải lên: 06/09/2013, 09:41

Ngày tải lên: 13/09/2013, 22:13

... luận điểm phụ. + Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ, quan điểm của bài. - Phương pháp lập luận: suy luận nhân quả, suy luận tương đồng, ? Nêu nội dung và tính chất của đề ... đáng. + Đoạn 4: Bổn phận của chúng ta. Tuần 23 Bài 20 - Tiết 83 Tập làm văn: Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận I. Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận 1. Ví dụ: - Đọc ... luận điểm phụ. + Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng, thái độ, quan điểm của bài. - Phương pháp lập luận: Suy luận nhân quả, suy luận tương đồng, hướng dẫn - Học thuộc ghi nhớ. - ...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 08:10

... cho HS. 2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài 2.1. Khái niệm: A.T.Francisco (1993): " Học tập nhóm là một phương pháp học tập mà theo phương pháp đó học viên trong nhóm ... mới phương pháp dạy học. - Xã hội hiện nay tạo điều kiện cho con người (GV và HS) có điều kiện tiếp cận nhiều nguồn thông tin từ nhiều phương tiện khác nhau. - HS đã tiếp cận với phương pháp ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11 Người thực hiện: TRẦN THỊ VƯƠNG NHI Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học bộ môn GDCD  Phương...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 02:10

... . Phần trình bày về kinh nghiệm này còn là một vấn đề nhỏ trong các phơng pháp dạy học tích cực. Còn một số phơng pháp dạy học tích cực khác cần đợc phát triển mà tôi cha có điều kiện đề cập ... của tiết học thì sẽ đạt hiệu quả nh mong muốn. 2. Ph ơng pháp nghiên cứu . Trong quá trình viết kinh nghiệm này tôi đà vận dụng các phơng pháp sau : a/ PP điều tra: Điều tra việc giảng dạy - học ... lý ở trờng THPT cần rất nhiều yếu tố và một yêu cầu không thể thiếu đợc là việc đổi mới phơng pháp dạy học, phát huy đợc vai trò chủ động sáng tạo của học sinh. Là một giáo viên trẻ , kinh...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 02:11

Ngày tải lên: 02/12/2013, 12:11

... trường hợp này có người nói là “Phải đóng cửa các nhà trẻ tư”. Có ai có cái nhìn khác không? Phương pháp này mở ra một lối đi cho những người có ý trái với người khác . II; Một số vấn đề cần ... 7 Saturday, December 14, 2013 G.V BÙI VĂN TIẾN 13  Giới thiệu Giới thiệu: Nên giải thích ngắn gọn phương pháp điều phối của mình. Vd: “Chúng ta có 10’ để thảo luận. Với vai trò của mình, nhiệm vụ ... sáng tỏ những điểm chưa rõ. Những biện pháp cụ thể của Giáo viên 2/ Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm:  Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận.  Giáo...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 23:15

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:23

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:15

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

Ngày tải lên: 28/01/2014, 14:51

... tri thức phương pháp về nhận dạng phương trình và phương pháp giải từng dạng phương trình. + Có 20% GV thường xuyên chú ý rèn luyện cho học sinh phương pháp biện luận số nghiệm của phương trình. + ... thức phương pháp cần dạy; xác định yêu cầu về mức độ hoàn chỉnh của những tri thức phương pháp cần dạy, đặc biệt là đối với những phương pháp có tính chất tìm đoán. Những tri thức phương pháp ... − 2.2. KHAI THÁC VÀ RÈN LUYỆN CÁC TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LÔGARIT Tương tự như đối với phương trình Mũ, các tri thức phương pháp về giải phương trình Lôgarit được chúng tôi khai...

Ngày tải lên: 20/03/2014, 14:06

... nạp:  Trong dạy Toán ở TH, phép quy nạp không hoàn toàn đóng vai trò quan trọng.  Đây là phương pháp chủ yếu nhất, đơn giản nhất, dễ hiểu nhất đối với HS. Mặc dù nó chưa cho phép chứng minh ... đó các kiến thức mới, tránh tình trạng thừa nhận kiến thức một cách hình thức, hời hợt. Phương pháp tổng hợp  Ta thường hiểu PP tổng hợp trong giải toán là đường lối suy nghĩ đi xuôi từ ... d. - Đối tượng B có các tính chất a, b, c. Ta kết luận: - Đối tượng B cũng có tính chất d. Phương pháp phân tích  Ta thường hiểu: PP phân tích trong giải toán là đường lối suy nghĩ đi ngược...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 23:35

... các buổi thảo luận trên lớp. 3.3. Kết cấu lại cho hợp lí thời lượng thảo luận và cải tiến phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc thù của một số môn học Hiện nay, các môn học thuộc Bộ môn Mác-Lênin...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 00:20

Ngày tải lên: 25/03/2014, 20:22