phương pháp trò chơi

... chức trò chơi 6 1.4. Chọn cách tổ chức trò chơi có hiệu quả 6 2. Sáng tạo một số trò chơi để vận dụng trong giảng dạy môn GDCD 7 2.1. Trò chơi sắm vai 7 2.2. Trò chơi tiếp sức 8 2.3. Trò chơi ... thực tế học sinh để lựa chọn phương pháp trò chơi như: Sắm vai, tiếp sức, trò chuyện cuối tuần… 1. Biện pháp áp dụng trò chơi. 1.1. Lựa chọn thời gian vận dụng trò chơi. Trong giảng dạy GDCD ... biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề 3 1. Biện pháp áp dụng trò chơi 4 1.1 Lựa chọn thời gian vận dụng trò chơi ………………………… 4 1.2. Lựa chọn nội dung tổ chức trò chơi 6 1.3. Sử dụng phương...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 10:38

... các trò chơi thực hành : trò chơi nhận cảm - trò chơi trí tuệ - trò chơi vận động. + Nhóm 2 : Gồm các trò chơi theo bản năng : Trò chơi săn bắn - trò chơi chiến tranh - trò chơi chăm sóc - trò ... 1 : Nhóm trò chơi sáng tạo gồm : - Trò chơi phân vai theo chủ đề - Trò chơi lắp ghép - xây dựng - Trò chơi đóng kịch + Nhóm 2 : nhóm trò chơi có luật gồm : - Trò chơi học tập. - Trò chơi vận ... tự lập cao hơn một số trò chơi khác. + Trẻ tự nguyện tham gia vào các trò chơi, trẻ thích trò chơi nào thì chơi một cách say mê trò chơi đó, có vui thì mới chơi và đã chơi thì phải vui. Đây...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... có cái cẳng cong cong” - Quản trò hô: Cò đâu? Cò đâu? - Người bị phạt đáp: Cò đây! Cò đây! - Quản trò: Cổ đâu? - Người bị phạt: Cổ đây! (đưa cổ, đầu ra) - Quản trò: Cẳng đâu? - Người bị phạt: ... GDCD-CTD 3 trò có thể múa mẫu, cùng hát vỗ tay - Quản trò có thể hô những động tác khó hơn. Ví dụ: “vịt béo”, “vịt xàng xê” - Ai làm đúng, đẹp cho về trước. Ai làm chưa đẹp, tiếp tục phạt trò khác. ... Quản trò bắt một bài hát vui, tất cả cùng hát. Trong khi đó, 2 người bị bắt vừa múa vừa tìm đến nhau. Khi nào tìm thấy thì sẽ được về chỗ. Chú ý: Khi 2 người bị phạt càng đến gần nhau, người chơi...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:27

... bằng cách tự chơi trò chơi, trong đó mục đích của trò chơi truyền tải nội dung kiến thức bài học. Luật chơi cách chơi thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập có ... sự hợp tác và tự đánh giá 2. Vai trò của phương pháp trò chơi : Dẫu rằng đã có rẩt nhiều phương pháp được sử dụng nhằm nâng cao chất lượng dạy học như phương pháp thảo luận nhóm, nêu vấn đề ... các nội dung khác của bài học một cách có hiệu quả. IV/ Một số trò chơi thường được vận dụng: 1. Trò chơi giải ô chữ :Đây là trò chơi có thể dành cho các đội hoặc các nhân tuỳ theo mục đích của...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 05:11

... hành: Nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, thời gian chơi, giải thưởng (nếu có) HS thực hiện trò chơi Nhận xét, đánh giá, rút ra ý nghĩa của trò chơi. Bản chất của phương pháp sử dụng trò chơi học ... hoạt động bằng cách tự chơi trò chơi trong đó mục đích của trò chơi chuyển tải mục tiêu của bài học. Luật chơi (cách chơi) thể hiện nội dung và phương pháp học, đặc biệt là phương pháp học tập có sự ... tên, mục đích của trò chơi. Bước 2: Hướng dẫn chơi. Bước này bao gồm những việc làm sau: - Tổ chức người tham gia trò chơi: Số người tham gia, số đội tham gia (mấy đội chơi) , quản trò, trọng tài. -...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 00:11

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:27

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... Specification)  Project title : Lập trình trò chơi xếp gạch bằng phương pháp HDT  Giới thiêïu tổng quát : Đây là một Game mô tả trò chơi xếp gạch có thể chơi online trên mạng Internet và offline ... Start : • Giải thích : Để có thể bắt đầøu chơi trò chơi xếp gạch bạn hãy click mouse vào button Start ,trò chơi sẽ chính thức bắt đầu. Dừng trò chơi tạm thời và bắt đầu lại : • Giải thích ... 2 3 Project title : Lập trình trò chơi xếp gạch bằng phương pháp HDT 3  Giới thiêïu tổng quát : 3  Đây là một Game mô tả trò chơi xếp gạch có thể chơi online trên mạng Internet và offline...

Ngày tải lên: 17/08/2012, 10:50

... dục truyền thống. * Tìm trò chơi, nhất là những trò chơi dân gian do ông cha ta để lại, tự sáng tạo các trò chơi mới, hoặc cải biến những trò chơi tương tự khi những trò chơi đã biết không phù ... NĂM HỌC 2010 - 1011 - Trò chơi tĩnh: là trò chơi chỉ vận động một bộ phận của cơ thể, và không thay đổi vị trí của người chơi. *Theo mục đích của trò chơi: Tất cả các trò chơi đều có một mục đích ... chơi: *Theo tính chất vận động: Có trò chơi động và trò chơi tĩnh. -Trò chơi động: Dạng trò chơi đòi hỏi vận động toàn thân và được thay đổi vị trí của người chơi. TRƯỜNG THPT THUẬN AN GV: TRẦN...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... Specification)  Project title : Lập trình trò chơi xếp gạch bằng phương pháp HDT  Giới thiêïu tổng quát : Đây là một Game mô tả trò chơi xếp gạch có thể chơi online trên mạng Internet và offline ... Start : • Giải thích: Để có thể bắt đầøu chơi trò chơi xếp gạch bạn hãy click mouse vào button Start ,trò chơi sẽ chính thức bắt đầu. 2) Dừng trò chơi tạm thời và bắt đầu lại : • Giải thích ... Project title : Lập trình trò chơi xếp gạch bằng phương pháp HDT 3  Giới thiêïu tổng quát : 3  Các chức năng chính và chi tiết : 3 1) Start : 3 2) Dừng trò chơi tạm thời và bắt đầu...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 20:53

... phân cấu tạo của phân tử prôtêin. Töø khoùa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 8 9 4 9 8 9 7 3 Phương pháp làm “Ô chữ đố vui” Bước 1: Bước chuẩn bị. Ta vẽ các ô chữ và ô đáp án sẵn, bằng cách dùng ... Làm hiệu ứng cho ô chữ - Tiếp theo ta làm hiệu ứng xuất hiện dấu chấm hỏi khi ta click vào hình tròn có số 1, bằng cách: Ở thanh hiệu ứng ta chọn chức năng Timing/Triggers/Start eefect on click ... Làm hiệu ứng cho ô chữ - Tiếp theo ta làm hiệu ứng xuất hiện câu trả lời khi ta click vào hình tròn có số 1, bằng cách: Ở thanh hiệu ứng ta chọn chức năng Timing/Triggers/Start eefect on click...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 22:11

... quản trò hay trọng tài mà dường như ở cùng một phía với người chơi. PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI ooOoo Đề tài: NGƯỜI QUẢN TRÒ Biên soạn Huỳnh Tồn Trường Đồn Lý Tự Trọng I. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ ... Trò chơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngược đặc điểm đó. - Phạt trong lúc chơi trò chơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viên người chơi ... CẦN TRÁNH CỦA NGƯỜI QUẢN TRÒ 1. Điều cần có của người quản trò : 1.1 Tính sư phạm : vì trò chơi cũng là hình thức giáo dục cho nên người quản trò phải biết qua trò chơi mà trang bị cho đối...

Ngày tải lên: 25/10/2013, 19:11

... phần viết kế hoạch của trò chơi lớn. C- SOẠN KẾ HOẠCH VÀ ĐIỀU HÀNH TRÒ CHƠI LỚN I. KẾ HOẠCH TRÒ CHƠI LỚN - Tên của trò chơi lớn là gì ? - Mục đích yêu cầu chung của trò chơi - Số lượng và thời ... trò chơi có thể xem như là một mô hình giáo dục đặc biệt dành cho thanh thiếu niên, nó vừa chơi, vừa học, vừa học, vừa chơi rất hiệu quả. II. GIÁ TRỊ CỦA TRÒ CHƠI LỚN Trò chơi nói chung, trò ... này : PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI ooOoo Đề tài: TRÒ CHƠI LỚN A- KHÁI NIỆM VÀ GIÁ TRỊ I. KHÁI NIỆM Trò chơi lớn là một hoạt động do một nhóm người tổ chức do số đông tập thể tham gia chơi...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 18:11

... I N 1. Có 8 chữ cái: Đây là đơn phân cấu tạo của phân tử prôtêin. Phương pháp làm “Ô chữ đố vui” Bước 1: Bước chuẩn bị. Ta vẽ các ô chữ và ô đáp án sẵn, bằng cách dùng ... Làm hiệu ứng cho ô chữ - Tiếp theo ta làm hiệu ứng xuất hiện dấu chấm hỏi khi ta click vào hình tròn có số 1, bằng cách: Ở thanh hiệu ứng ta chọn chức năng Timing/Triggers/Start eefect on click ... Làm hiệu ứng cho ô chữ - Tiếp theo ta làm hiệu ứng xuất hiện câu trả lời khi ta click vào hình tròn có số 1, bằng cách: Ở thanh hiệu ứng ta chọn chức năng Timing/Triggers/Start eefect on click...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 08:11

Ngày tải lên: 12/11/2013, 19:13

Ngày tải lên: 05/12/2013, 13:33

Ngày tải lên: 18/12/2013, 11:21