... =−1 x =−2 Cấn Duy Phúc Phươngphápsửdụngtínhchất hàm số việc giải pt mũ logarit Cả hai nghiệm thỏa mãn tốn, phương trình có hai nghiệm x = −1 x = −2 2 Thí dụ Giải phương trình log3 ( x + ... Phươngphápsửdụngtínhchất hàm số việc giải pt mũ logarit Phương trình cho trở thành ( − ) + ( − 2 ) + ( − ) = 2x 2x 2x Xét ... − 1) = +∞ →+∞ →−∞ Suy bảng biến thiên hàm số g ( x ) Cấn Duy Phúc 1 ⇔ x = log ln ln Phươngphápsửdụngtínhchất hàm số việc giải pt mũ logarit −∞ log ln +∞ x g’(x) - + +∞ g(x) +∞ 0 g( log )...
... Phươngphápsửdụngtínhchất hàm số việc giải pt mũ logarit 2 Mặt khác f ( ) = ÷ + ÷ = + = Vậy phương trình có nghiệm x = Ta chứng ÷ 2 4 minh nghiệm phương trình ... x + x + Phươngphápsửdụngtínhchất hàm số việc giải pt mũ logarit ⇔ x + 3x + = ⇔ x =−1 x =−2 Cả hai nghiệm thỏa mãn toán, phương trình có hai nghiệm x = −1 x = −2 2 Thí dụ Giải phương ... g’(x) - + Phươngphápsửdụngtínhchất hàm số việc giải pt mũ logarit +∞ g(x) +∞ 0 g( log ) ln log ln − log −1 < ) ( g log ÷= ln ln Căn vào bảng biến thiên ta nhận thấy phương trình...
... − 2;3) Không thỏa mãn yêu cầu toán Vậy C( 65 − 2;3) * Nhận xét: Bản chất, tínhchất hình học phẳng mà ta sửdụng tập tínhchất đường thẳng Euler Giáo viên nhắc lại, yêu cầu học sinh ghi nhớ: ... kiến thức hình học phẳng Các em cảm thấy hứng thú học tập Bài tốn hình học tọa độ giải phươngphápsửdụngtínhchất hình học phẳng khơng khó Nhằm giúp em phát triển phong phú tư duy, sáng tạo giáo ... MBE MBD, ta có ME = MB = MD Vậy M trung điểm ED * Nhận xét: Bằng cách sửdụngtínhchất hình học phẳng nội dung ví dụ 2, tínhchất M trung điểm ED, với hướng phân tích tương tự ví dụ 1, giáo viên...
... 2;3) Không thỏa mãn yêu cầu toán Vậy C( 65 2;3) * Nhận xét: Bản chất, tínhchất hình học phẳng mà ta sửdụng tập tínhchất đường thẳng Euler Giáo viên nhắc lại, yêu cầu học sinh ghi nhớ: ... kiến thức hình học phẳng Các em cảm thấy hứng thú học tập Bài tốn hình học tọa độ giải phươngphápsửdụngtínhchất hình học phẳng khơng khó Nhằm giúp em phát triển phong phú tư duy, sáng tạo giáo ... MBE MBD, ta có ME = MB = MD Vậy M trung điểm ED * Nhận xét: Bằng cách sửdụngtínhchất hình học phẳng nội dung ví dụ 2, tínhchất M trung điểm ED, với hướng phân tích tương tự ví dụ 1, giáo viên...
... www.VNMATH.com SỬDỤNGTÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐẶC TRƯNG GIẢI PT-HPT với u , v (a ; b) Nhận xét : Các tínhchất bổ đề dễ dàng suy từ định nghĩa hàm số đồng biến , nghịch biến Phần VẬN DỤNGTÍNHCHẤT ... CHẤT TRÊN VÀO VIỆC GIẢI MỘT SỐ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH Trước hết ta vận dụngtínhchất vào giải phương trình,và hệ phương trình Sau tập vận dụng Bài Giải phương trình sau tập số thực: ... x 1 Vậy phương trình cho có nghiệm x = Bài Giải phương trình: 1 x x2 2 1 2x x2 1 x (1) GV: NGUYỄN TRUNG SỸ_THPT LÝ TỰ TRỌNG –NAM ĐỊNH www.VNMATH.com SỬDỤNGTÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ...
... trọng tâm phươngphápsửdụngphươngpháp hàm số giải hệ phương trình hữu tỷ, hệ phương trình chứa nói chung, chút chia sẻ phần tác giả Kiến thức hàm số, đồ thị hàm số kỹ thuật giải phương trình ... luận hệ phương trình ban đầu có nghiệm x; y 1;1 Nhận xét Vẫn motip cũ, toán khơng nằm ngồi phạm vi sửdụngtínhchất đơn điệu hàm số giải hệ phương trình Điểm đáng lưu ý lời giải sửdụng ... trường hợp đặc biệt trước chia, trước sửdụng công cụ đạo hàm Để giải phương trình ẩn x, có nhiều phương án, ngồi lời giải phân tích bình phương trên, sửdụng đại lượng liên hợp (kèm theo nhẩm...
... Các chất ĐHST mang lại nhiều bổ ích Tuy nhiên việc sửdụng chúng dao lưỡi sửdụng loại, liều lượng, nồng độ thời kỳ cho kết tốt, khơng áp dụng khơng có tác dụng tác dụng ngược Phươngphápsửdụng ... chủ yếu 2,4-D sửdụng hỗn hợp pha trộn với loại thuốc diệt cỏ khác, có vai trò chất tăng cường tác dụng Nó sửdụng rộng rãi khắp giới Chỉ tính riêng Mỹ, 2,4-D chất diệt cỏ thông dụngđứng hàng ... trường.Giảm tối đa việc sửdụng thuốc không rõ nguồn gốc Hướng dẫn cho nông dân phươngphápsửdụng hiệu an toàn Tăng cường kiểm tra giám sát việc sửdụng thuốc khơng rõ nguồn gốc có biện pháp xử lý thích...
... tạo mang tính học thuật • Về phươngpháp áp dụngpháp luật Phươngpháp áp dụngpháp luật bao gồm phươngpháp phân tích, phát vấn đề, xác định nguồn luật phù hợp, tiến hành giải thích pháp luật ... lựa chọn phươngpháp đào tạo phù hợp Phần hai tập trung phân tích phươngpháp đào tạo luật học áp dụng phổ biến giới, bao gồm phươngpháp “thuyết giảng”, phươngpháp “tình huống” phươngpháp “vấn ... học Thứ hai, phươngpháptình làm cho sinh viên hứng thú với việc học Đây ưu điểm trội phươngpháp so với phươngpháp truyền thống áp dụng trước Mỹ phươngpháp “thuyết giảng” phươngpháp “giáo...
... phần mềm Windows Linux Bài viết gợi ý số phươngpháp giúp chạy phần mề Linux Windows Sửdụng máy ảo Việc sửdụng máy ảo thường phổ biến, sửdụng nhiều Bạn sửdụng phần mềm tạo máy ảo VirtualBox VMware ... Windows sửdụng Với phươngpháp này, người dùngsửdụng cách tối đa phần mềm Linux mà không sợ xảy xung đột với Windows Tuy nhiên, phươngpháp đòi hỏi bạn phải tải ISO Linux tiến hành cài đặt sửdụng ... việc với Windows… Có thể xem giải pháp lý tưởng để sửdụng tiện ích quan trọng mà người dùng Linux cần để làm việc Windows Tuy nhiên, phươngpháp tốt để sửdụng hoàn hảo phần mềm Linux Windows...
... tạo mang tính học thuật • Về phươngpháp áp dụngpháp luật Phươngpháp áp dụngpháp luật bao gồm phươngpháp phân tích, phát vấn đề, xác định nguồn luật phù hợp, tiến hành giải thích pháp luật ... lựa chọn phươngpháp đào tạo phù hợp Phần hai tập trung phân tích phươngpháp đào tạo luật học áp dụng phổ biến giới, bao gồm phươngpháp “thuyết giảng”, phươngpháp “tình huống” phươngpháp “vấn ... hành áp dụngphươngpháp “tình huống” sửdụngtình chương trình giảng dạy Đây xem phươngpháp ưu việt áp dụng từ lâu đời nước phát triển giới; song phươngpháp Việt Nam Mặc dù phươngpháp kỳ vọng...
... Phương trình cho tương đương với: x=1 Bài 2: Điều kiện Đặt t= >t=1(vì t>0) Giải Bài 3: Điều kiện Đặt ta thu Giải Một số tập áp dụng: Giải phương trình: 1) 2) ta thu...
... nghĩ đến việc sử dụng: xy ≤ x2 + y2 ;⇒ ≤ − xy x2 + y 4− - Tuy nhiên điều kiện ẩn số bậc mà sửdụngtínhchất tiếp tuyến ta ánh giá với biểu thức ẩn bậc nhất, nên phải kết hợp ánh giá đặt ẩn ... = ( x − x0 ) k g ( x); (k ≥ 2, k ∈ N ) II Giải pháp thực 1) Các toán sửdụng trực tiếp hàm số : Để học sinh vận dụng thành thạo nội dungphươngpháp tạo niềm tin lĩnh hội tri thức cho học sinh ... x x2 + y + z = suy x + y + z ≤ (1) nên không sửdung vào (1) - Mặt khác với điều kiện x + y + z = (ẩn số bậc 2) mà sửdụngtínhchất tiếp tuyến ta ánh giá với biểu thức ẩn bậc nhất, ta nên đặt...
... Layer từ Timeline: Giáo trình Flash cs4 – sưu tầm từ website: www.tuoitre.vn Bạn nhìn thấy hình cánh bướm thân bướm vừa vẽ Stage: 5.45 Bạn kéo thành hình chữ nhật để qt chọn tồn bộ: Giáo trình...
... đen phía hình mắt Layer Timeline: Bạn thu dấu chéo màu đỏ phía hình mắt Layer 2, đồng thời hai cánh bướm tạm thời bị tắt đi: Giáo trình Flash cs4 – sưu tầm từ website: www.tuoitre.vn 5.28 Layer ... trình Flash cs4 – sưu tầm từ website: www.tuoitre.vn Bạn thu hình đa giác khép kín: 5.32 Bạn nắn sửa hình đa giác cho cong tròn theo thân bướm Chọn Selection tool từ công cụ: ...