... và đang trong quá trình nghiêncứu chứng minh. 4. So sánh phươngpháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.4. So sánh phươngpháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo ... nghiệm cho kết luận đã được chứng minh đó. 4. So sánh phươngpháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.4. So sánh phươngpháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.Giống ... trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.4. So sánh phươngpháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.Khác nhau Trong nghiên cứu khoahọc Trong giáo dụcThời gianĐộ...
... Phươngpháp Đo lường trongnghiên cứu khoa học MEASUREMENTThiết kế đo lườngXác định vấn đềThiết kế nghiên cứu Thu thập/xử lý d liuVit bỏo cỏoã ... thập số liệuĐo lường phải gắn với thu thập dữ liệu gì trong quá trình nghiên cứu Đo lường trongnghiêncứu định tínhDiễn ra chủ yếu trong giai đoạn thu thập số liệuThông tin thu thập được ... là cơ sở để thu thập số liệu của nghiêncứu định lượngBCH phải gắn mới mục tiêu nghiên cứu BCH phải gắn với những biến và quá trình đo lường trong nghiêncứu định lượngThiết kế bảng câu...
... PHƯƠNGPHÁP CHỌN MẪU TRONG NCKHTS. Lê QuốcTuấn Khoa Môi trường và Tài nguyênPhát triểnkếhoạchphỏngvấnThiếtkếkhảosátThiếtkế ... thựchiệnkỹthuậtlấymẫungẫu nhiênựệỹậygtừ mỗilớpVídụ: Trong cuộcđiềutravềtìnhhình học tậpcủaSVVídụ: Trong cuộcđiềutravềtìnhhình học tậpcủaSV,người ta phân theo các lớpnhư:SVnăm1,năm2,năm3,năm4.Sauđóphátphiếungẫunhiêntheonăm3,năm4.Sauđóphátphiếungẫunhiêntheotừng ... a imkho sỏt trong tintrỡnhiutratinguyờn.tinguyờn.ãChn cỏc nhúm xó hi iutrad lunxóhi.ãChnmuvtliukhonghimtớnhchtcãChnmuvtliukhonghimtớnhchtc,lý, húa trong NC vtliu.ChkhụkhớhiờãChnmunc,t,khụngkhớtrong...
... b/ Phươngpháp điều tra chỉ phát huy tác dụng khi được phối hợp tốt với các phương phápnghiêncứu khác như phươngpháp quan sát, phươngphápnghiêncứu sản phẩm họat động 5. Phươngpháp ... PHƯƠNGPHÁP ĐIỀU TRA TRONG NCKH GIÁO DỤC Phạm Phúc Tuy Khoa CBQL & Nghiệp vụTrường CĐSP Bình Dương1. Một số điểm cơ bản về phươngpháp điều tra:Điều tra trongnghiêncứukhoahọc ... nhất định .Phương pháp này cho phép điều tra, thăm dò ý kiến đồng loạt nhiều người, có khi cả hàng người nên thường được sử dụng trong các cuộc điều tra xã hội học, trongnghiêncứukhoahọc giáo...
... PHƯƠNGPHÁP N.C.RIÊNG. 4.1 .Phương pháp toán học. 4.2 .Phương phápkhoahọc thực nghiệm. 4.3 .Phương pháp sử học. 4.4 .Phương pháp tâm lý học. 4.5 .Phương pháp xã hội học. ... Chương 3CÁC NGUYÊN TẮC VÀ CÁC PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONGNGHIÊN CỨU KHOAHỌC I-CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONG NGHIÊN CỨUKHOA HỌC.1.Khái niệm nguyên tắc nhận ... đúng hay sai.-Lý luận có vai trò xác định mục tiêu, lựa chọn phươngpháp để chỉ đạo thực tiễn.II-NHỮNG PHƯƠNGPHÁP NHẬN THỨC TRONGNGHIÊNCỨUKHOA HỌC.1.Khái niệm phươngpháp nhận thức KH.Là...
... phươngphápnghiêncứu 7 3. Đặc thù của nghiêncứu y học 10 CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU THÔNG DỤNG 12 1. Nghiêncứu mô tả 12 2. Nghiêncứu phân tích 15 XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC ... nghiệm để hoàn chỉnh cuốn Phươngpháp luận trongnghiêncứukhoahọc Y học Cuốn sách bao gồm hai phần: Phần I: Là những vấn đề chung về phươngphápluậntrongnghiêncứu Y học Phần II: Gồm các ... vực nghiêncứukhoahọc ra ít nhất 7 nhóm sau đây: - Khoahọc tự nhiên - Khoahọc xã hội và nhân văn - Khoahọc giáo dục - Khoahọc kỹ thuật - Khoahọc nông - lâm - ngư nghiệp - Khoa học...
... thể nghiêncứu 20 XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Đặt vấn đề Trong nghiêncứukhoahọc việc xác lập một đề cương nghiêncứu tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho cả quá trình nghiên ... PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU THÔNG DỤNG 1. Nghiêncứu mô tả Nghiên cứu mô tả là loại hình nghiêncứu mà nhà nghiêncứu tiến hành, thực hiện nhằm xác định rõ bản chất các sự vật và hiện tượng trong ... gian xác định. 2.1.3. Lựa chọn nhóm chứng 22 CÁC BIẾN TRONGNGHIÊNCỨU Trong nghiêncứukhoahọc ta thường phải tìm tòi nghiêncứu để thu thập được những số liệu cần thiết. Các số liệu...
... BÀY SỐ LIỆU NGHIÊNCỨU 1. Thu thập số liệu Những số liệu nghiêncứu và minh chứng có thể thu được từ nhiều nguồn, cách khác nhau với các phươngphápnghiêncứu hồi cứu hoặc nghiêncứu hiện ... Chuyên khoa truyền nhiễm Chuyên khoa Da liễu Chuyên khoa Nội Chuyên khoa Ngoại Chuyên khoa Sản Chuyên khoa Nhi Chuyên khoa Y tế công cộng và Y học Dự phòng Chuyên khoa Lao Chuyên khoa ... đại học của anh/chị là gì? Đa khoa Chuyên khoa truyền nhiễm Chuyên khoa Da liễu Chuyên khoa Nội Chuyên khoa Ngoại Chuyên khoa Sản Chuyên khoa Nhi Chuyên khoa Y tế công cộng và Y học Dự...
... chọn mẫu nghiêncứu (n) cho nhóm chủ cứutrong quần thể N ta có thể chọn trong quần thể nào là tuỳ vào điều kiện và mục đích nghiên cứu. 3.2. Mẫu nghiêncứu Không thể chọn mẫu nghiêncứu là ... vụ nghiên cứu. Đây là giai đoạn quan trọng nhất mà mỗi nhà nghiêncứu cần phải lưu tâm. Các số liệu nghiêncứu cần được thu thập đầy đủ và chính xác, sau đó được kiểm tra một cách khoahọc ... Thống kê Y sinh học (Biostatistics): là môn toán ứng dụng, sử dụng toán học để nghiên cứu, phân tích các vấn đề Y học và sinh học, đó chính là sự toán học hoá các vấn đề sinh học và sức khoẻ...
... trongnghiêncứu khác như nghiêncứu mô tả, bệnh chứng. Như vậy, trongnghiêncứu mô tả hoặc nghiêncứu bệnh chứng, đặc biệt khi mà tần suất mắc bệnh trong nhóm chủ cứu thấp hoặc ta không theo dõi ... tính phụ thuộc trong quan hệ nhân quả. Chỉ số AR được tính theo công thức sau: 64 KIỂM ĐỊNH CÁC GIẢ THIẾT THỐNG KÊ VÀ CÁC QUY LUẬT PHÂN PHỐI TRONGNGHIÊNCỨU Trong nghiêncứu dù là mô ... hệ tương quan nếu kỳ vọng toán học của một trong hai đại lượng này thay đổi tuỳ thuộc vào sự thay đổi của đại lượng kia. Phươngpháp thống kê toán họcnghiêncứu các mối liên hệ tương quan giữa...
... Như Hoà (1982). Thống kê trongnghiêncứu y học. Nhà xuất bản Y học, tập I, II. 3. Nguyễn Đình Khoa (1975). Phươngpháp thống kê ứng dụng trong sinh học. Tủ sách Đại học Tổng hợp. 4. Nguyễn ... thống kê và tin họctrong nghiên cứu y sinh, dược học. Học viện Quân Y. 5. Lê Khánh Trai, Hoàng Hữu Như (1974). Ứng dụng xác suất thống kê trong y sinh học. Nhà xuất bản Khoahọc Kỹ thuật. ... Dương Đình Thiện (1998). Dịch tễ học. Nhà xuất bản Y học. 7. Trường Đại học Y khoa Hà Nội (1992). Phươngphápnghiêncứu Bức khỏe cộng đồng. Nhà xuất bản Y học. 8. Akhnaarova. S (1989), Experiment...
... 1–36 Nghiên cứu cơ bản Nghiên cứu cơ bản – nâng cao sựhiểu biết về những vấn đề thườngxuyên xảy ra trong các tổ chứcThí dụ: nghiêncứu hành vi nhân viên. nghiên cứu tái cấu trúc công ty Nghiên ... reserved. 1–20 Phương pháp diễn dịch được sử dụng để chứng minh tính đúng đắn của các giả thuyết, các luận điểm khoa học, rút ra các luận điểm khoahọc mới, xây dựng các lí thuyết khoahọc mới.Thí ... pháp. Trong kinh doanh phươngpháp này được sử dụng nhiều nhằm giúp tìm kiếm các giải pháp tối ưu Để phươngpháp này hiệu quả thực hiện các bước: - Thiết lập tiêu chí về một vấn đề nghiên...
... LUẬNTRONGNGHIÊNCỨU KHOA HỌC Mục đích của chương Bàn luận là để giải thích về công trình đã được thực hiện và chỉ điều đó mà thôi, nghĩa là nói về phương tiện đã được sử dụng, phươngpháp ... thể nghiên cứu hay phươngphápnghiên cứu. Bằng cách này, tác giả thông báo sự đóng góp cá nhân của mình trong cách mà mình tiếp cận vấn đề: Tính chất đại diện của mẫu thử tốt hơn, phươngpháp ... phươngpháp nghiên cứu và các kết quả đạt được. Về mặt quan niệm, chương Bàn luận (hay bình luận) của một công trình nghiên cứu khác với các chương khác: chương Tư liệu và phươngpháp và chương...