phương pháp học toán hình lớp 9

... Khách thể: Học sinh lớp + Đối tợng nghiên cứu: "Phơng pháp học toán hình học phần tứ giác" Môn toán - lớp IV Phạm vi nghiên cứu Các phơng pháp học toán hình học phần tứ giác, môn toán lớp V Nhiệm ... Tóm tắt số phơng pháp học tập nói chung, toán hình học nói riêng - Hớng dẫn học sinh số phơng pháp học toán hình học phần tứ giác, môn toán - lớp VI Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp nghiên cứu ... nghiệm Phơng pháp học toán hình học- phần tứ giác Môn toán- lớp II Mục đích nghiên cứu: Cung cÊp cho häc sinh líp mét sè kiến thức cách học, phơng pháp học toán hình học phần tứ để học sinh tiếp

Ngày tải lên: 02/12/2014, 09:56

... thể: Học sinh lớp 8 + Đối t ợng nghiên cứu : "Phơng pháp học toán hình học phần tứ giác" Môn toán - lớp 8 IV. Phạm vi nghiên cứu Các phơng pháp học toán hình học phần tứ giác, môn toán ... toán lớp 8. V. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Tóm tắt một số phơng pháp học tập nói chung, toán hình học nói riêng - Hớng dẫn học sinh một số phơng pháp học toán hình học phần tứ giác, môn toán - lớp ... phơng pháp học toán hình học phần tứ giác môn toán lớp 8 06 II. Những biện pháp tác động giáo dục và giải pháp khoa học tiến hành 06 1. Tứ giác: 06 2. Hình thang, hình thang cân: 07 3. Hình bình

Ngày tải lên: 24/05/2015, 08:00

... Hãy vẽ hình và tìm trên hình vẽ các véctơ bằng PQ uuur , QR uuur , RP uuur . Bài 6: Cho hình bình hành ABCD có tâm là O. Gọi M, N lần lượt là trung điểm của AD, BC. a) Tìm các vectơ cùng phương ... cùng phương với → MN b/ Xác định các vectơ bằng → NP 2. Cho hai hình bình hành ABCD và ABEF. Dựng các vectơ → EH và → FG bằng → AD CMR : ADHE, CBFG, DBEG là hình bình hành. 3. Cho hình ... uuur uuur uuur uuur ⇒ | CD DA− uuur uuur |=BD= 2a * Chứng minh đẳng thức vectơ Phương pháp: có thể sử dụng các phương pháp sau 1) Biến đổi vế này thành vế kia. 2) Biến đểi đẳng thức cần chứng minh

Ngày tải lên: 17/06/2015, 15:45

... nhau ) - Hình biểu diễn của hình thang là hình thang - Hình biểu diễn của hình thoi, hình chữ nhật, hình bình hành, hình vuông là hình bình hành - Một tam giác ABC có thể xem là hình biểu ... tắc vẽ hình trong không gian, rèn luyện cho học sinh kỹ năng vẽ hình trong không gian như: hình chóp( hinh chóp tứ giác đều, hình chóp có đáy là hình vuông,…), hình lăng trụ, hình hộp Giúp học ... Do học sinh chưa nắm được phương pháp chung để giải các dạng bài tập tìm thiết diện giải 8 Trang 9B D C A - Hình thành cho học sinh phương pháp chung nhất để giải bài toán tìm thiết diện: Tìm

Ngày tải lên: 09/08/2017, 07:31

... các phương pháp giải toán hình học không gian chính là những công cụ hữu hiệu để học sinh có niềm tin, có động lực để giải các bài toán hình học. Những hoạt động toán học nói chung, họat động hình ... từ đó góp phần học tốt các chủ đề khác, các môn học khác. - Đa số học sinh ít chủ động tư duy khi giải toán hình học không gian, một số nắm được các phương pháp giải toán hình học không gian ... môn toán. - Nâng cao hiệu quả hoạt động giải toán hình học không gian từ đó góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. 3.2. Biện pháp 2: Vận dụng phương pháp trải hình. Nhiều bài toán hình

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:04

... tiêu của môn toán học ở tiểu học là hình thành những biểu tượng toán học ban đầu và rèn luyện kĩ năng toán cho học sinh, tạo cơ sở phát triển tư duy và phương pháp toán học cho học sinh sau này. ... mặt khác toán học còn có tính thực tiễn. Các kiến thức toán học đều bắt nguồn từ cuộc sống. Mỗi mô hình toán học là khái quát từ nhiều tình huônng trong cuộc sống. Dạy học toán học ở tiểu học là ... các môn học nói chung và môn toán nói riêng là nguyện vọng tha thiết của đội ngũ giáo viên tiểu học. Như chúng ta đã biết, toán học là khoa học suy diễn trừu tượng nhưng toán học ở tiểu học lại

Ngày tải lên: 05/05/2015, 18:04

... khoa học kỹ thuật, cần kỹ tốn học có kỹ hình học, nói hẹp kỹ thao tác vẽ hình, nhận biết hình lớp Các thao tác hình học phương tiện cần thiết để học sinh lĩnh hội kiến thức hình học Song tư trẻ lớp ... tiểu học Như biết, toán học khoa học suy diễn trừu tượng tốn học tiểu học lại mang tính trực quan, cụ thể mục tiêu mơn tốn học tiểu học hình thành biểu tượng toán học ban đầu rèn luyện kĩ toán ... kĩ toán cho học sinh, tạo sở phát triển tư phương pháp toán học cho học sinh sau Một mặt khác tốn học cịn có tính thực tiễn Các kiến thức toán học bắt nguồn từ sống Mỗi mơ hình tốn học khái qt

Ngày tải lên: 05/05/2015, 19:36

... giac ABC Goi p la nua chu vi tam giac ABC 5a + 6a + 7a SAABC = VP(P-BC)(P-AC)(P-AB) = 79a(9a -6a)(9a -7a)(9a -5a) = sSa^ Goi r la ban kinh duang tron noi tiep Suy ra Vg^gc = ISLS^BC = ^2V2a.6^/6a ... Dang thiic xay ra khi 2 sin'' 9 = cos'' cp <=> tan (p = o 9 = arctan -j= Vay khi (p = a r c t a n - ^ thi V dat gia tri nho nhat , ; ; V2 157 Trang 9Phucmg phdp gidi Toan Hinh hgc ... X>i dijL 2.4.14 Cho hinh chop S.ABCD c6 day la hinh vuong canh a, ASC = 90°,SA lap voi day goc a (0° < a < 90°) va mat phang (SAC) vuong ^6c voi mat phang (ABC) Tinh khoang each tu A

Ngày tải lên: 09/07/2015, 01:09

... theo gia thiet ta c6: cos9 = n.v — -39a + 30b n • v 2].Va^+b^+(7b-10ar 23 Suy ra coscp = o V679 V^.^a2+b2+(7b-10a)2 ^679 • >/97|39a -30b| = 23^3(l01a2+50b2-140ab • 3.97(l3a -lOb)^ = 23^ (lOla^ ... nen p h u o n g trinh (a) c6 dang 9 a - 2 b - 7 c 7a2+b2+c2 3 379, • a = • -h, chon b = 670,3 = 379,c = 203 670 , Phuong t r i n h (p) la: 379x + 670y + 203z+ 1699 = 0 Bai 6,2.3 Trong k h o n g ... c6 dang — + — + — = 1 •' ' a b c , »•.' 1 9 4 Mat phang (a) di qua diem M(l;9;4) nen - + — + (1) a b c 1) Ta c6: AM(1 - a; 9; 4), BC(0; - b; c), BM(1; 9 - b; 4), CA(a; 0; - c) M e (a) Diem M la

Ngày tải lên: 20/07/2015, 20:46

... nhau liên quan đến hình học phẳng, hình học giải tích trong mặt phẳng, phƣơng pháp dạy học môn toán và những sáng kiến kinh nghiệm của các giáo viên khác thuộc bộ môn Toán THPT. - Trao đổi ... của học trò trong quá trình tiếp cận từng bài toán. Bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng là bài toán thƣờng xuất hiện ở các kỳ thi vì vậy nó luôn đƣợc sự quan tâm đặc biệt đối với học ... cận loại toán này một cách hiệu quả nhất. Trong số những bài toán về hình giải tích trong mặt phẳng có một lớp các bài toán “thiên về tính chất hình phẳng thuần túy” đã gây cho học trò nhiều

Ngày tải lên: 16/08/2015, 00:22

... TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC VĨNH VIỄN PHÂN DẠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÌNH HỌC DÀNH CHO HỌC SINH 10–11–12 VÀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC PHẦN HÌNH GIẢI TÍCH TRÊN MẶT PHẲNG (Oxy) Biên soạn: ... em học sinh thân mến! Chúng nhóm giáo viên Toán Trung tâm luyện thi Vónh Viễn có nhiều kinh nghiệm việc giảng dạy biên soạn sách tham khảo Nhằm mục đích giúp em học sinh tự học, nâng cao tập lớp ... học đến Dù cố gắng nhiều, chắn nhiều thiếu sót, mong đóng góp ý kiến em học sinh độc giả Nhóm biên soạn Hình học BÀI PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRÊN MẶT PHẲNG (Oxy) A TÓM TẮT LÝ THUYẾT Hệ tọa độ Descartes

Ngày tải lên: 22/02/2016, 12:26

... TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC VĨNH VIỄN PHÂN DẠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÌNH HỌC DÀNH CHO HỌC SINH 10–11–12 VÀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC PHẦN HÌNH GIẢI TÍCH TRÊN KHƠNG GIAN (Oxyz) Biên ... – = 197 Hình học 299 [...]... − 3 2     6 2   6 • Nếu S.ABCD là hình chóp có đáy ABCD hình chữ nhật (hay hình vuông) có SA ⊥ (ABCD) z S x A y B C D • Nếu S.ABCD là hình chóp ... d) Viết phương trình mặt cầu qua ba điểm A, B, C có tâm thuộc mặt phẳng (Oxy) Hình học 295 e) Viết phương trình mặt cầu qua ba điểm A, B, C có tâm cách mặt phẳng (ABC) đoạn f) Viết phương trình

Ngày tải lên: 22/02/2016, 12:27

... ĐẠI HỌC VĨNH VIỄN PHÂN DẠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÌNH HỌC DÀNH CHO HỌC SINH 10–11–12 VÀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC PHẦN HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Biên soạn: TRẦN MINH QUANG TRẦN MINH THỊNH HOÀNG HỮU VINH Hình ... soạn sách tham khảo Nhằm mục đích giúp em học sinh tự học, nâng cao tập lớp 10, 11, 12 em thi vào Đại học, biên soạn Toán gồm ba Quyển 1: Hình học (3 Phần) Quyển 2: Khảo sát hàm số – Tích phân – ... S.ABC hình chớp tam giác có cạnh bên a góc mặt bên mặt đáy 300 Gọi hình nón nội tiếp hình chóp hình nón đỉnh S đáy đường tròn nội tiếp tam giác ABC Tính diện tích xung quanh hình nón nội tiếp hình

Ngày tải lên: 22/02/2016, 12:28

... Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - TRẦN THỊ LIÊN CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤP Mã số : 60460113 ... bày các phương pháp cơ bản được vận dụng để giải các bài toán hình học tổ hợp như: Nguyên lí Đirichlê; nguyên lí cực hạn; phương pháp đồ thị, tô màu; phương pháp tạo đa giác bao; phương pháp mở ... đầu Hình học tổ hợp – là một bộ phận của hình học nói chung và là một nhánh của tổ hợp Những bài toán liên quan đến hình học tổ hợp rất đa dạng về nội dung và phương pháp giải Nhiều bài toán

Ngày tải lên: 05/09/2016, 10:35

... TrUng - Ha Npi Dien thoai : Bien t a p - Che ban: (04) 39714896; Hanh chinh: (04) 39714899; Tona bien t a p : (04) 39714897 Fax: (04) 39714899 P H U O N G P H A P T O A D O T R O N G IVIAT P H A ... a c h I 71 Dinh Tien Hoang - P Da Kao - Q - TP HCN/I ^ Dien thoai: 0873911569^^ 39105797 - 39111969 - 39111968 Fax: 08 3911 0880 XiX2+yiy2 Cho A ( x ^ ; y ^ ) ; B ( x B ; y B ) K h i : ro DjCH ... ^(-1)2+I2+I2 "A- 109 20 Vi mat cau cat A' tai hai diem A,B nen ban kfnh mat cau dugc xac dinh f Vay phuong trinh mat cau (S): | ~ ~ r 44 f ''-5; +z theo cong thuc : R = d (I, A') + 109 =• 20 AB^' =

Ngày tải lên: 17/09/2016, 23:37

... toán học tiểu học lại mang tính trực quan, cụ thể mục tiêu môn toán học tiểu học hình thành biểu tượng toán học ban đầu rèn luyện kĩ toán cho học sinh, tạo sở phát triển tư phương pháp toán học ... học kỹ thuật, cần kỹ toán học có kỹ hình học, nói hẹp kỹ thao tác vẽ hình, nhận biết hình lớp Các thao tác hình học phương tiện cần thiết để học sinh lĩnh hội kiến thức hình học Song tư trẻ lớp ... toán học cho học sinh sau Một mặt khác toán học có tính thực tiễn Các kiến thức toán học bắt nguồn từ sống Mỗi mô hình toán học khái quát từ nhiều tình huônng sống Dạy học toán học tiểu học hoàn

Ngày tải lên: 04/10/2016, 11:41

... 15 19 ⇒−−→KT = 24 19~a − 12 19~b − 4 19~c (Thay x,y vào (1) ) Suy ra KT = −−→ KT = r (24 19~a − 12 19~b − 4 19~c) 2= r (24 19) 2+ (−12 19 ) 2+ 12.(−4 19) 2 |~a| =4 √ 57 19 . a 2 = 2√ 57a 19 ... Trang 1PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG VECTORI CÁC VÍ DỤ MINH HỌA Vấn đề 1: Cho hình chóp S.ABC có đáy là tam giác đều cạnh a Hình chiếu vuông góc của S trên ... Đối với 1 số bài toán có hình vẽ phức tạp yêu cầu chứng minh quan hệ vuông góc thì phương pháp này cũng tỏ ra rất hiệu quả Vấn đề 5: Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có đáy là hình vuông cạnh

Ngày tải lên: 10/10/2016, 10:34

... dẫn học sinh thực theo phương pháp đó, việc học giải toán hình học không gian đỡ khó nhiều học sinh học giải đề thi đại học phần hình học không gian cách nhẹ nhàng  Một số phương pháp giải toán ... CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN NĂM HỌC 2011-2012 GIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN Thầy: Lâm Tấn Dũng Mở đầu Hình học không gian môn học khó nhiều học sinh, biết đưa phương pháp giải cho dạng toán, ... thể tích hình chóp SABC’D’  Hướng Dẫn: V  3a / 16 Bài 29 Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ Một mặt phẳng (P) chia hình lập phương làm hai phần tích nhau, chứng minh (P) qua tâm hình lập phương

Ngày tải lên: 31/10/2016, 20:49

... được phương trình tiếp diện (P) cần tìm. VẤN ĐỀ 7: GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN Việc sử dụng phương pháp tọa độ trong không gian giải các bài toán hình ... đường thẳng d’ có vtcp v . Gọi ϕ là góc giữa d và d’ vu vu . . cos =⇒ ϕ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN 6 Chuyên đề: Phương pháp tọa độ trong không gian Nguyễn Phú Hùng  Nếu )();( 212121 SSRRII ⇔+> ... vecto chỉ phương của mặt phẳng (tích có hướng của cặp vecto chỉ phương chính là vecto pháp tuyến của mặt phẳng cần tìm)  Cách 3: Dùng phương trình chùm mặt phẳng. VẤN ĐỀ 2: VIẾT PHƯƠNG TRÌNH...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:07