... 4: Tìm công thức hóahọc chất dựa vào phương trình phản ứng hóa học: Cách giải: Đặt công thức chất cho Gọi a số mol chất nói dùng, viết phương trình phản ứng, đặt số mol a vào phương trình tính ... phương trình phản ứng, đặt số mol a vào phương trình tính số mol chất có liên quan Cuối cùng, lập hệ phương trình, giải hệ Dạng 5: Lập công thức phân tử hợp chất hữu gồm nguyên tố: C, H, O: Để giải...
... số phươngphápgiảibảitậpđộ mạch điện tuyến tính 3.2.Nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu tài tài liệu, giáo trình liên quan đến phươngphápgiảitậpđộ mạch điện tuyến tính Lý thuyết số phươngpháp ... đào tạo Đại học ngành Công nghệ kỹ thuật điện – Điện tử trường Đại học Hùng Vương học phần sở lý thuyết mạch điện học phần quan trọng, học phần sở để nghiên cứu học phần chuyên sâu sau học phần ... 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Phần tậpđộ mạch điện tuyến tính Nội dung nghiên cứu Phươngpháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, sử dụng số phươngpháp sau: 5.1 Phươngpháp tổng hợp khái quát hoá tài...
... không Có số phươngpháp xác định chiều phản ứng oxi hóa – khử: a) Phươngpháp (phương pháp định tính): - Kim loại cặp oxi hóa – khử điện cực chuẩn nhỏ khử cation kim loại cặp oxi hóa – khử điện cực ... khử điện cực chuẩn âm) b) Phươngpháp (phương pháp định lượng): Quay lại ví dụ ion Pb2+ có oxi hóa Zn hay không phản ứng: Pb2+(dd) + Zn(r) → Pb(r) + Zn2+(dd) Phản ứng hóahọc tạo nên từ hai nửa ... Dạng oxi hóa dạng khử nguyên tố kim loại tạo nên cặp oxi hóa – khử Một cặp oxi hóa – khử biểu diễn dạng oxi hóa/ khử (Mn+/M) Ví dụ: Cu2+ Cu tạo thành cặp oxi hóa – khử Cu2+/Cu II – PIN ĐIỆN HÓA Khái...
... đề học sinh Để tìm đáp án đúng, yêu cầu học sinh phải nắm vững sở lí thuyết, hiểu rõ chất trình hóahọc nắm vững phươngpháp để giải nhanh toán hóahọc như: phươngpháp tăng giảm khối lượng, phương ... hóa, phản ứng oxi hóa khử Đây dạng câu hỏi, tập phức tạp đòi hỏi học sinh phải có kiến thức tổng hợp từ khối lớp Do để giúp học sinh củng cố lại kiến thức học tự hình thành phươngphápgiảitập ... học như: phươngpháp tăng giảm khối lượng, phươngpháp bảo toàn electron, phươngpháp sử dụng đại lượng trung bình, phươngpháp đường chéo, phươngpháp quy đổi… Trong năm gần đây, đề thi ĐH-CĐ thường...
... tập hợp nội dung lý thuyết tập tiêu biểu cho chơng ,từng ,từng chuyên đề , mở rộng khắc sâu kiến thức Để giúp em học sinh nói chung , học sinh lớp chn nói riêng nắm đợc phơng pháphọcgiảitập ... nên hình thành đào tạo khối mũi nhọn mônhoáhọc Xuất phát từ thực tế , kết hợp với yêu cầu đổi phơng pháp dạy học nâng cao kiến thức trọng tâm môn trờng trung học phổ thông Số thành phố Lào Cai ... trúc đề thihọc sinh giỏi chủ yếu câu hỏi tập nâng cao, nhằm chọn đối tợng học sinh giỏi, tập nâng cao phát triển nhiều dạng Trong số đó, dạng tập mà ta thờng xuyên gặp cấu trúc đề thihọc sinh...
... K Bàitậpđồthị chưa phải phươngpháp hữu hiệu để tìm lời giải ngắn gọn, dễ hiểu song với yêu cầu cao chất lượng giáo dục phươngphápđồthị hoàn toàn phù hợp với đối tượng học sinh giỏi, phương ... TÍCH LOẠI BÀI TẬP: S (km) I.2.1: Bàitập đọc đồthị 60 K G 450 2.1.1 :Đồ thị tọa độBài 1: Các đồthị A ,B hình biễu (B) diễn chuyển động O xe A, xe B Dựa vào đồthị : (A) 1.1 Mô tả chuyển động ... = 20 km Cách A: 36 – 20 =16 km II 2.3 Mối quan hệ đồ thụ tọa độđồthị vận tốc 1/Cho biết đồthị tọa độ, vẽ đồthị vận tốc Bàitập : H13 đồthị biểu diễn chuyển động hai ô tô Mô tả chuyển động...
... vào 200 ml dung dịch X gồm Ba(OH)2 1M NaOH 1M Sau phản ứng thu 19,7 gam kết tủa.Trong đồthị hình vẽ đây .Đồ thị thể theo kết thí nghiệm (số liệu tính theo đơn vị mol): A B n n 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 ... nhiệm vụ 1:3 + nhiệm vụ :1 NV2 3a NV1 nOH 4a Bàitập vận dụng Câu : Khi nhỏ từ từ đến dư dung dịch n KOH vào dung dịch AlCl3,kết thí nghiệm biểu diễn đồthị sau (số x liệu tính theo đơn vị mol).Giá ... nOH Định hướng tư giải : Từ đồthị ta dễ thấy : n OH 3x (x 0,1) 0,5 NV1 Câu : Khi nhỏ từ từ đến dư dung dịch NaOH vào dung dịch AlCl3,kết thí nghiệm biểu diễn đồthị sau (số liệu tính theo đơn...
... * GV : Quảng Thanh Lý * -3- Ứng dụng phươngphápgiảitậphóahọc Este X : RCOOR ' ; nRCOONa = n X ; MRCOONa = 3,4.100 : = 68 ⇒ R ≡ H ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2009 Khối B ( Mã đề 148 ) Câu Điện ... (trong ete) = * GV : Quảng Thanh Lý * 7, − (0, 4.12 + 0, 4.2) = 0,1 mol 16 -2- Ứng dụng phươngphápgiảitậphóahọc số C = 0, : 0,1 = Câu 35 Cho hỗn hợp gồm 1,12 gam Fe 1,92 gam Cu vào 400 ml dd ... Ứng dụng phươngphápgiảitậphóahọc Câu 17 Nung 6,58 gam Cu(NO3)2 bình kín khơng chứa khơng khí, sau thời gian thu...
... với phương trình chuẩn phương trình dạng đặc biệt ta có x Acos(ωt + φ) + b.(cm) Chọn C Phương trình dao động vật có dạng : x Asin(ωt) Pha ban đầu dao động ? A B π/2 C π D π HD : Đưa phươngpháp ... Chiều dài ly độ x : l = l0 + ∆l + x – Phươngpháp : * Tính Δl (bằng công thức trên) * So sánh Δl với A π2 * Tính k mω2 m m4π2f2 ⇒ F , l T Bàitập : a Ví dụ : Con lắc lò xo treo vào ... lấy g = + Dạng 3: Lập phương trình dao động lắc đơn * Chú ý : Khi lập phương trình dao động lắc đơn có hai dạng phương trình: - Phương trình dao động theo li độ dài: - Phương trình dao động theo...
... ng b n không hi u ñúng b n ch t c a m t hi n tư ng hóa h c hay mô t không d y ñ PU hóa h c x y ph n d n B Các phươngpháp làm thi tr c nghi m: Bài tr c nghi m tính toán: Do ñ c thù c a toán tr ... gian r t ng n nên c n ph i áp d ng linh ho t phươngpháp gi i t p hóa h c k ñi u quan tr ng nh t ph i n m rõ ñi m m u ch t c a v n ñ t ñó có phươngpháp gi i quy t nhanh chóng nh t Câu Cho m gam ... qui h n h p A g m có Fe m t s oxit c a Fe ph c t p oxit PƯ v i HNO3 có t o NO C Phươngpháp trung bình - Phươngpháp trung bình ch áp d ng cho toán h n h p ch t, ch t ph i PU hoàn toàn hay có...
... SME cân E 2 SM nên cos ME S A E D M B N C PHẦN 4) CÁC DẠNG BÀITẬP VỀ MẶT CẦU NGOẠI TIẾP KHỐI ĐA DIỆN Để giải tốt dạng tậphọc sinh cần nắm vững kiến thức sau: ** Nếu I tâm mặt cầu ngoại ... ABCDA’B’C’D’ hình lập phương cạnh a Lấy M cạnh AB với AM=x (0
... Nguyờn tc Khi chuyn t cht X (thng tớnh cho mol) thnh cht Y (khụng nht thit trc tip, cú th b qua nhiu giai on trung gian), lng tng hay gim bao nhiờu gam Da vo lng thay i ú ta tớnh c s mol cỏc cht cn...
... sau: Phươngpháp D’Alambert Phươngpháp tách biến Fourier Phươngpháp đặt hàm phụ 2.2.1 Phươngpháp D’Alambert 2.2.1.1 Khái quát chung phươngpháp D’Alambert a Định hướng 24 Đưa phương ... Khi giảiphương trình không nên kết hợp phươngpháp tách biến với phươngpháp đặt hàm phụ phươngpháp tìm nghiệm dạng chuỗi để đạt hiệu cao Sau ta vận dụng phươngpháp vào việc giảiphương trình ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC KIỀU THỊ NGỌC ÁNH PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬPPHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ TOÁN PHẦN DAO ĐỘNG TỰ DO CỦA SỢI DÂY CHUYÊN NGÀNH: VẬT LÝ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn:...