... học sinh phải nắm vững một số phươngphápgiải nhanh bàitập trắc nghiệm hóa đồng thời phải có kĩ năng tính. Sau đây chúng tôi xin giới thiệu một số phươngpháp thường sử dụng : 1. Phươngpháp ... ngược lại. Phương pháp này thường được áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh được việc lập nhiều phương trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phương trình phức tạp. b) Bàitập minh ... dẫn giải: Với cách giải thông thường, ta phải viết 8 phương trình phản ứng , đặt ẩn số là số mol các chất rồi giải hệ phương trình rất phức tạp và dài. Để giải nhanh bài toán này, ta áp dụng phương...
... dụng phươngphápgiảibàitập trong tiết học, học sinh nắm được cách thức giải một số bài tập, giảibàitập đạt hiệu quả. Học sinh hứng thú hơn trong các tiết ôn tập vì trong tiết ôn tập học sinh ... thống khi giảibài tập. Ngoài ra khi giảibài tập, giáo viên cần hướng dẫn học sinh thực hiện một trong hai phươngpháp sau đây:4.1. Giảibàitập bằng phươngpháp phân tích.Theo phươngpháp này, ... 45000(N)4. Hai phươngpháp suy luận để giảibàitập vật lí.Đối với các bàitập vật lí, khi giải các bàitập đòi hỏi học sinh phải áp dụng các bước giải vào trong giảibài tập, đảm bảo được...
... trong bài tập. - Xác định phơng phápgiải và vạch ra kế hoạch giảibài tập. Đối với bàitập tính toán ta có thể phân làm hai loại: Bàitậptập dợt và bàitập tổng hợp.3.2.1 Bàitậptập dợt ... Phân loại và hớng dẫnhọc sinh lớp 9 làm bàitập vật lý trong chơng I Điện học 3.1 Dạng bàitập định tính hay bàitập câu hỏi: Đó là những bàitập vật lý mà khi giải học sinh không cần tính toán ... Dạng bàitập đồ thị: Đó là những bàitập mà trong dữ kiện đà cho của đề bài và trong tiến trình giải có sử dụng về đồ thị. Loại bài tậpnày có tác dụng trớc hết giúp học sinh nắm đ-ợc phơng pháp...
... giống.♂: đực ; ♀: cái. II. PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TẬP: Thường gặp hai dạng bài tập, tạm gọi là bài toán thuận và bài toán nghịch. 1. Dạng 1: Bài toán thuận. Là dạng bài toán đã biết tính trội, ... Ba TơTÀI LIỆU THAM KHẢO1. Phươngphápgiảibàitập di truyền lớp 9 của nhà xuất bản trẻ năm 1998 – Tác giả: Lê Ngọc Lập,2. Phân dạng và hướng dẫn giảibàitậpsinh học 9 của nhà xuất bản ... thực hành giải các dạng bài tập này trên lớp cũng như trong việc dạy bồi dưỡng học sinh giỏi. Trong khi đó đề thi học sinh giỏi Sinh lớp 9, thi tuyển sinh vào lớp 10… luôn đòi hỏi học sinh phải...
... Nêu bàitập về nhà- Yêu cầu học sinh học bài, làm bài và chuẩn bị bài tiếp theo. Giải thích.→ Ghi bàitập về nhà: 1, 2, 3, 4,5 trang 103 sách giáo khoa và18.1 đến 18.6 trang 45, 46 sách bài ... thức của ma sát trượt để giảibàitập giáo khoa và sách bài tập. - Giải thích được vai trò của ma sát nghỉ trong việc đi lại của con người, xe cộ - Có thể đề xuất và phương án thí nghiệm để kiểm ... 46 sách bài tập. 46Giáo án Vật lý 10 Cơ bảntắc hình bình hành?- Giao bàitập về nhà- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5sách giáo khoa.- Làm bàitập 6, 7, 8 sách giáokhoa.- Ôn tậpbài đòn bẩy...
... Phơng pháp này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. ... Đáp án C Bài 6. Cho 1,26 gam một kim loại tác dụng với dung dịch H2SO4 loÃng tạo ra 3,42 gam muối sunfat. Kim loại đó là A. Mg B. Fe C. Ca D. Al Hớng dẫn giải. áp dụng phơng pháp tăng ... 350 gam D. 400 gam Hớng dẫn giải. Dùng phơng pháp đờng chéo ==m 15 10m1020 m 400200 5200 30 5 Nh vậy khối lợng NaCl 15 % cần trộn là 400 gam. Đáp án D Bài 4. Thể tích H2O và dung...
... Bài tập định tính ,bài tập tính toán ,bài tập thí nghiệm, bàitập đồ thị; bàitập luyện tập ,bài tập sáng tạo, ... gmFatt sincos * Bài toán hệ vật: * Bài toán vật chuyển động trên mặt phẳng nghiêng Bàitập ứng dụng Dạng 5: Bàitập về áp dụng phươngpháp tọa độ cho chuyển động ném ... duy trong quá trình giảibàitập vật lí 1.1.4.2. Phươngphápgiảibàitập vật lí ...
... học về bàitập vật lí 1.1.4. Một số vấn đề về phươngpháp dạy học bàitập vật lí ở trường THPT 5 1.1.4.1. Tư duy trong quá trình giảibàitập vật lí 1.1.4.2. Phươngphápgiảibàitập vật ... kê. Keywords: Phươngpháp dạy học; Vật lý; Phươngphápgiảibài tập; Động lực học; Học sinh giỏi Content 1. Lí do chọn đề tài Việc phân loại và phươngphápgiải các bàitập vật lí đã được ... đó. Nhìn chung hệ thống bàitập và phươngphápgiải các bàitập phần động lực học vật rắn đã xây dựng là rất khả thi. Nếu xây dựng được hệ thống và phươngpháp giải bàitập phần động lực học...
... của học sinh. +Tổng kết các phươngphápgiảibài tập. +So sánh và đánh giá các phươngpháp giải. 2.3.6.Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướngdẫn học sinh ra đề, tự giải và ... kiểu nhấtđịnh. Trong giảibàitập hoá học khả năng khái quát thể hiện ở năng lực học sinh biết phân dạng bàitập hoá học, và biết tìm phươngphápgiải chung cho từngdạng bài. 2.3.4.Rèn khả năng ... thứccủa bộ môn thì bàitập hoá học được đặc biệt quan tâm vì nó là phương tiện hữuhiệu trong giảng dạy bộ môn hoá học. Bàitập hoá học góp phần nâng cao khảnăng tư duy sáng tạo cho học sinh trong...
... 0II (dB đêxi Ben = 1/10B)I0 = 10-12W/m2 (cờng độ âm chuẩn)II- Phơng phápgiải toánA- Phơng pháp chung:Các bàitập trong chơng này đợc phân thành 4 dạng theo yêu cầu và nội dung của đề ... chuyển động và tìm các đại lợng theo yêucầu của bài toán. Trong quá trình giải cần chú ý thống nhất đơn vị của các đại lợng trong bài toán.Các bớc giải: . Chọn hệ trục toạ độ (thờng là hệ toạ độ ... dây và pha: ud = 3up* Hiệu suất của động cơ điện: công suất cơ công suất điện C- bàitập luyện tập. 4.1. Nếu dòng điện xoay chiều có tần số f = 50Hz thì trong mỗi giây nó đổi chiều baonhiêu...
... tin trong học tập bộ mônSinh học, làm cho các em yêu thích và đam mê môn học hơn. Tôi đã đã mạnh dạn thực hiện đề tài: “Hệ thống phương phápgiảibàitập cơ bản và nâng cao sinh học 12”. Đây ... THỐNG PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO SINH HỌC 12 Người thực hiện: Phạm Thành Định. Lĩnh vực nghin cứu: - Quản lý giáo dục - Phươngpháp dạy học bộ môn: Sinh ... bộ mônsinh học yêu cầu về bàitập không nhiều. Nhưng bàitập có vai trò quan trọng trong giảng dạy và học tập bộ mônsinh học, đặc biệt là phần di truyền học ở lớp 12. Khi nghiên cứu, giải...
... : PHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀITẬP LIÊN KẾT GEN VÀ HOÁN VỊ GEN TRONG SINH HỌC 12 Tác giả: Dương Thị Hoàn Tổ Sinh – Công Nghệ Lĩnh vực: Quản lý giáo dục □ Phươngpháp dạy học bộ môn □ Phương pháp ... thuyết, học sinh biết phươngpháp làm bàitập đã tạo nên sự tự tin, say mê hứng thú cho học sinh với môn học trong khi từ trước đến nay mônsinh là một môn học mà không mấy học sinh thấy mặn ... PHƯƠNG PHÁPGIẢIBÀITẬP LIÊN KẾT GEN VÀ HỐN VỊ GEN TRONG SINH HỌC 12 Người thực hiện : DƯƠNG THỊ HOÀN Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục: Phương pháp dạy học bộ mơn: Phương pháp...
... là gái đều bình thườngc. Sinh 2 người con đều bình thườngd. Sinh 2 người con khác giới tính và đều bình thườnge. Sinh 2 người con cùng giới tính vàđều bình thườngg. Sinh 3 người con trong đó ... thường nhưng sinh đứa con đầu lòng bị bạch tạng.Về mặtlý thuyết,hãy tính xác suất để họ:a. Sinh người con thứ 2 khác giới tính với người con đầu và không bị bệnh bạch tạngb. Sinh người con ... cho đời con có kiểuhình mang 2 tính trạng trội và 2 tính trạng lặn chiếm tỉ lệ (đề tuyển sinh đại học mônSinh học năm2010)XS (Aa x Aa) = (1/100)2Aa x Aa→3/4 bt;1/4 bệnh1/ (1/100)2. 1/4 = 0,0000252/...
... 1. Kết quả - Sau khi vận dụng phươngphápgiảibàitập vào thực tế tôi thấy tình hình học tập của học sinh có sự tiến bộ đa số các em đã giải được các dạng bàitập cơ bản - Kết quả kiểm tra ... cho học sinh tôi áp dụng phươngpháp dạy học giải toán sử dụng quy luật xác suất trong giải bàitập di truyền Vì vậy với mong muốn tìm được phươngpháp dạy học tốt nhất và cách giải quyết ... thức, phương pháp, dạy học để phù hợp với từng đối tượng của học sinh. Với phươngpháp dạy giải toán sử dụng quy luật xác suất trong các môn học nói chung và mônsinh học nói riêng. học sinh...