phương pháp dạy văn miêu tả lớp 5
Tài liệu Nâng cao hiệu quả dạy văn miêu tả ở lớp 4 & 5 docx
... QUẢ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & LỚP 5 DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & LỚP 5DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & LỚP 5 DẠY VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 4 & LÔÙP 5 I. Lyù do:I. ... HỌC VĂN MIÊU TẢHỐI SỐ TIẾT HỌC VĂN MIÊU TẢHỐI SỐ TIẾT HỌC VĂN MIÊU TẢHỐI SỐ TIẾT HỌC VĂN MIÊU TẢ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT LỚP 4 & LỚP 5 TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT LỚP 4 & LỚP ... Việt Lớp 4 và Lớp 5, mỗi tuần có 2 tiết học tập làm văn. Cả năm học mỗi lớp có tổng số 70 tiết tập làm văn, trong đó trừ 4 tuần ôn tập GHKI; CHKI, GHKII và CHKII thì văn miêu tả lớp 4 và lớp 5...
- 7
- 612
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... - Phương pháp luyện tập - Phương pháp thí nghiệm - Phương pháp trò chơi… 1.2.3. Đặc điểm phương pháp dạy học 1.2.3.1. Đặc điểm chung của phương pháp dạy học [2, 5] Phương pháp dạy ... của phương pháp và điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn liền với chủ thể sử dụng phương pháp. Phương pháp dạy học là một phương pháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phương pháp dạy ... đích dạy học và nội dung dạy học. Phương pháp dạy học là một nghệ thuật. Phương pháp dạy học có tính đa cấp: - Cấp độ vĩ mô (khái quát): Phương pháp dạy học đại cương. Phương pháp dạy...
- 175
- 2,205
- 27
''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3
... CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 31, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3.Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... Đức lớp 3''. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ- Các phương pháp dạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:- Phương pháp ... dụng phương pháp cho phù hợp. Tiết học có đạt đựơc kết quả cao hay không là nhờ khả năng kết hợp hài hoà nhuần nhuyễn các phương pháp dạy học với nhau, lấy phương pháp nị bổ xung cho phương pháp...
- 17
- 3,327
- 29
Bình giá vẻ đẹp ngôn từ và xây dựng bài tập đọc hiểu giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của ngôn từ trong bài văn miêu tả lớp 4
... trường do yêu cầu giảng dạy, văn miêu tả được chia thành nhiều kiểu. Căn cứ vào đối tượng miêu tả, văn miêu tả gồm có các kiểu bài: tả đồ vật, tả cây cối, tả người, tả con vật, tả cảnh.Ở chương ... thuyết1.1 Cơ sở văn học1.1.1 Văn miêu tả và đặc điểm của văn miêu tả 1.1.1.1 Thế nào là văn miêu tả? Theo từ điển Tiếng Việt ( Hoàng Phê chủ biên), miêu tả là “dùng ngôn ngữ hoặc một phương tiện ... văn miêu tả ở lớp 4 lớp 5 xuất hiện nhiều hơn ở các lớp dưới cũng bởi đến lớp 4 các em thực sự làm quen và viết bài văn miêu tả (tập làm văn) , chính vì vậy các bài đọc là văn miêu tả giúp...
- 47
- 6,644
- 6
Đổi mới phương pháp dạy văn học trung đại
... ). Tôi tiến hành dạy văn bản này ở hai lớp 9 ( 9A, 9B ) trình độ của hai lớp này ngang bằng nhau. Lớp 9A tôi tiến hành dạy phơng pháp mới trên, còn lớp 9B tôi dạy theo phơng pháp bình thờng. ... Ưng dụng phơng pháp dạy Truyện Trung Đại qua tiết dạy văn bản Chuyện ngời con gái Nam Xơng (Trích: Truyền kỳ mạn lục của Nguyễn Dữ - Ngữ văn 9 ). Để thực hiện tiết dạy văn bản Chuyện ... hành vận dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình thức tổ chức dạy học nh sau:*Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là:- Phơng pháp tái hiện: Để học sinh...
- 12
- 1,367
- 20
Phương pháp dạy văn tự sự
... luyện kỉ năng nói, viết theo phương thức tự sự.Làm cơ sở cho việc học văn tự sự có kết hợp với phương thức miêu tả và biểu cảm ở chương trình ngữ văn lớp 8 sau này.B. PHƯƠNG PHP GING DY:ã Cng ... đầu.6 Văn tự sựA. MỤC TIÊU:Giúp HS nắm vững thế nào là văn bản tự sự. Vai trò của phương thức biểu đạt này trong cuộc sống, trong giao tiếp.Nhận diện phương thức tự sự trong các văn bản ... Giới thiệu các tiết mục văn nghệ của các tổ Kết thúc văn nghệ bằng bài hát tập thể.BGK cho điểm và công bố kết quả cuộc thi. Liên hoan bánh, kẹo.Bạn Diệu thay mặt lớp cảm ơn và chúc sức khoẻ...
- 6
- 1,040
- 7
văn miêu tả lớp 6
... THPT Lê Duẩn 58 1 9.69 221377 40 050 THPT Phan Chu Trinh 52 9 9.64 231466 40043 THPT BC Huỳnh Thúc Kháng 51 9 9 .5 0 24 152 1 40006 THPT DTNT Nơ Trang Lơng 314 9.41 2 5 155 0 40026 THPT ... 9.3 5 26 155 3 40049 THPT DL Nguyễn Chí Thanh 648 9.34 5 42723 40029 TT GDTX Krông Pắk 68 7.07 5 52797 40031 TT GDTX Lăk 25 6.62 5 62799 40041 TT GDTX M'Drăk 10 6.60 5 72800 ... 40 059 THPT Thực hành Cao Nguyên 469 13.81 3 252 40002 THPT Buôn Ma Thuột 1600 12.78 4 52 0 40008 THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm 1363 11.48 5 523 40010 THPT Krông Buk 944 11.47 6 58 0 400 15 THPT...
- 3
- 1,836
- 1
Đổi mới phương pháp dạy văn
... cơ sở về kiến thức lý luận về phương pháp dạy học được trang bị, phải nắm vữngđối tượng và vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cải tiến phương pháp, cầu thị, tích cực học tập, ... traođổi, giao lưu về phương pháp học tập. Lựa chọn, hướng dẫn học sinh giỏi viết thamluận về phương pháp học tập theo từng bộ môn với những nội dung như phương pháp học trên lớp( cách nghe giảng, ... HOẠCHĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM HỌC 2010-2011 Bộ môn: Ngữ văn Họ và tên: Cao Thị ThanhTổ: Văn- sửĐơn vị: Trường THCS Minh SơnI/NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: -Căn cứ công văn số: 780/CV-PGD&ĐT...
- 6
- 277
- 0
Doi moi phuong phap day van
... sở về kiến thức lý luận về phương pháp dạy học được trang bị, phải nắm vững đối tượng và vận dụng hợp lí phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, cải tiến phương pháp, cầu thị, tích cực học ... đổi, giao lưu về phương pháp học tập. Lựa chọn, hướng dẫn học sinh giỏi viết tham luận về phương pháp học tập theo từng bộ môn với những nội dung như phương pháp học trên lớp( cách nghe giảng, ... biện, trao đổi với bạn,…), phương pháp học ở nhà( phân bố thời gian biểu, chuẩn bị bài trước khi tới lớp, học nhóm,…) Hinh thức tổ chức: theo lớp hoặc theo khối lớp, theo bộ môn, chuyên đề....
- 6
- 278
- 0
cac bai van mieu ta lop 4 hay
... để gà trống mau lớn khỏe. TẬP LÀM VĂNĐề bài: Tả cây bàng. Trong sân trường em có trồng rất nhiều loại cây. Trong đó em thích nhấtlà cây bàng ở gần cửa lớp. Cây bàng đã lớn lắm rồi, nhìn ... nổibật. Đa số các bài đều có tranh minh họa thật hấp dẫn và sống động. Em thíchnhất là các bài văn miêu tả về cây cối, hoa lá. Em thích quyển sách này lắm vì sách giúp em học tập tốt môn Tiếng Việt,mở ... thânthiết của em. Mỗi ngày đến lớp bút giúp em gạch hàng, chữa bài hoặc vẽmĩthuật, sử dụng xong em đều cẩn thận cho bút vào hộp để khỏi bị gãy ngòi.TẬP LÀM VĂNĐỀ BÀI : Tả cái bàn học ở nhà em.BÀI...
- 14
- 29,053
- 24
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''
... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình ... biện pháp sử dụng các phương pháp dạy học trong môn Đạo Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp sử dụng các phương pháp dạy ... CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm. - Phương pháp thực nghiệm. - Phương pháp nghiên cứu văn bản tài liệu. PHẦN B:...
- 21
- 1,890
- 6
Tài liệu Hướng dẫn hs làm bài văn miêu tả lớp 6
... sinh làm bài văn miêu tả (Văn 6) Đề bài: Hãy tả lại mùa đôngDàn bàia) Mở bài: Giới thiệu chung về mua đông (vị trí trong năm, đặc điểm chung, cảm nghĩ chung)b) Thân bài: Miêu tả chi tiết ... Thân bài: Miêu tả chi tiết mùa đông theo trình tự thời gian, không gian (chú ý những yếu tố miêu tả, biện pháp so sánh, điệp ngữ, nhân hoá, )- Cụ thể với những ý sau: + Bầu trời +Thời tiết ...
- 2
- 5,204
- 30
skkn nghiên cứu tài liệu, chương trình sgk, nghiên cứu về phương pháp dạy văn bản nhật dụng
... hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.* /Phương pháp dạy học Dạy học phù hợp với phương thức biểu đạt của mỗi văn bảnTrong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung tư tưởng văn bản nếu ... dài của văn bản này. III. Chương 3: Phương pháp nghiên cứu - Kết quả nghiên cứu.1. Phương pháp nghiên cứuĐể nghiên cứu đề tài này tôi đã sử dụng những phương pháp sau:- Phương pháp quan ... cả về phương pháp và kiến thức, nhất là phương pháp dạy các văn bản Nhật dụng. Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm trong giảng dạy văn bản...
- 22
- 1,241
- 0
- phương pháp dạy môn kỹ thuật lớp 5
- phương pháp dạy môn khoa học lớp 5
- phương pháp dạy học chính tả lớp 3
- sáng kiến kinh nghiệm dạy văn miêu tả lớp 5
- phương pháp dạy học môn toán lớp 5
- đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 5
- phương pháp dạy văn nghị luận lớp 7
- phương pháp dạy văn miêu tả lớp 6
- phương pháp dạy văn miêu tả lớp 4
- phương pháp dạy văn miêu tả
- phương pháp dạy học lịch sử lớp 5
- kinh nghiệm dạy văn miêu tả lớp 5
- bien phap day van mieu ta lop 4
- tác giả skkn một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả lớp 5
- day van mieu ta lop 4 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25