... nở khí 1,3. Các tháp tách; 2. Máy nén; 4. Thiết bị trao đổi nhiệt; 5. Tuabin giÃn nở khí; 6. Tháp chng; I. Khí nguyên liệu; II. Khí khô; III. Phânđoạn các hydrocacbon nặng; IV. Propan. Khí ... phần dòng khí nguyên liệu) không có sự tách sơ bộ mà đợc đa thẳng vào tháp chng, tại đó xảy ra sự phân tách riêng biệt khí nguyên liệu thành khí khô (thoát ra từ đỉnh tháp) và phânđoạn các ... phẩm có giá trị kinh tế. Khí sau khi đợc chế biến và phân tách từ các công đoạn đ xét ở phần trên, cho các sản phẩm khí riêng biệt: metan, etan, propan, butan, và phânđoạn các hydrocacbon cao...
... thuyết :Của tháp là 17 (đĩa) Đoạn chưng 6 đĩa (11,3) Đoạn luyện 11 đĩa (5,7) Phương trình làm việc đoạn luyện y = 0,579x + 0,407 Phương trình đường làm việc đoạn chưng X = 0,964y + 0,0363.Xác ... lượng lỏng đi trong đoạnchưng [kmol/h] yyW=,1 : hàm lượng hơi đi vào đoạnchưng ryyrrba.1,1,1,1.−+= : ẩn nhiệt hóa hơi của hơi đi vào đĩa thứ nhất của đoạn chưng. ... trung bình đi trong đoạn chưng& quot; =+=+=2599,5730153,69212,11,gggtb6325,867 [kg/h]Lượng lỏng trung bình đi trong đoạn chưng 2,1,GGGxtb+= Gx: lượng lỏng đi vào đĩa...
... :==ghh'.8,0'ωω 0.8*1.766= 1.413 (m/s)Vậy :đường kính đoạncất :D chưng =413.1*768.036.17064.0188,0=2.36 (m).Kết luận : hai đường kính đoạncất và đoạnchưngkhông chênh lệch nhau quá lớn nên ta chọn ... được đưa vào tháp chưngcất (8) ở đóa nhập liệu.Trên đóa nhập liệu, chất lỏng được trộn với phầnlỏng từ đoạncất của tháp chảy xuống. Trong tháp hơi, đi từ dưới lên gặp chất lỏng từ trên xuống. ... 21.695(m).III . TÍNH TOÁN CƠ KHÍ CỦA THÁP :1 . Bề dày thân tháp :Vì tháp chưngcất hoạt động ở áp suất thường nên ta thiết kế thân hình trụ bằng phươngpháp hàn giáp mối (phương pháp hồ quang ). Thân...
... sinh hơi khí độc để có thể kiểmsoát dễ dàng, không để bụi hơi khí độc lan tràn vào môi trường không khí. 4. Tác hại của ô nhiễm môi trường không khí • Đối với sức khỏe con người : Không khí ô nhiễm ... còn ZnO quay lại hấp thụ.Có các phươngpháp sau: - Phươngpháp kẽm oxit đơn thuần - Phươngpháp kẽm oxit kết hợp với natri sunfit* Ưu điểm:- Là quá trình phân ly kẽm sunfit ZnSO3 thành ... lượng khí SO2 thải vào4. NHỮNG PHƯƠNGPHÁP LỌC KHÍ ĐỘC TRONG KHÍTHẢI. 4.1. Các quy trình Trong thực tế sản xuất và đời sống,có rất nhiều loại khí thải mang theochất ô nhiễm dạng khí. Việc...
... UV.1.1.2.2 Phươngpháp đo độ dẫn ( phươngpháp ướt ) [23] Phương pháp này đo liên tục nồng độ của SO2 trong khôngkhíkhôngkhí dựa trên sự thay đổi độ dẫn của dung dịch hấp thu. Không khí được ... các khí như Clo, NH3, CO2 đến độ dẫn.1.1.2.3 Phươngpháp culong kế (phương pháp ướt ) [23] Phương pháp culong kế dùng để xác định liên tục nồng độ của sulfur dioxide trong khôngkhí ... SO42-. Phân tích định lượng ion sulfate có trong mẫu bằng phươngpháp sắc kí ion với đầu dò độ dẫn, từ đó tính toán nồng độ sulfur dioxide có trong không khí. Nồng độ sulfur dioxide trong không khí...
... nhiều cách phân loại cũng như phương pháp khác nhau để giải các bài toán hóa học, đặc biệt các phươngpháp giải nhanh các bài toán trắc nghiệm hóa học. Trong tài liệu “ Phươngphápchung ... Cơ sở để lựa chọn, phân loại các bài toán hóa học là gì? - Phươngphápchung giải các bài toán hóa học THPT là phươngpháp nào? 7. Giả thuyết nghiên cứu Việc lựa chọn, phân loại tốt các bài ... sở lựa chọn, phân loại và phươngphápchung giải các bài toán hóa học, THPT. + Nghiên cứu nội dung chương trình, chuẩn kiến thức – kĩ năng phần hiđrocabon lớp 11. - Các phươngpháp nghiên...
... sử dụng hệ thống bài toán đã lựa chọn, phân loại và giải theo phương pháp chung các bài toán hóa học THPT được dạy ở lớp TN. Giáo viên photo phầnphươngpháp chung giải các bài toán hóa học ... gia giảng dạy thực nghiệm đều khẳng định việc phân loại và vận dụng phươngphápchung giải các bài toán hóa học THPT giúp học sinh có một phươngpháp đơn giản, thuận tiện, để giải các bài toán ... kết quả thực nghiệm theo phươngpháp thống kê toán học. Kết quả xử lí cho thấy, sau khi sử dụng hệ thống bài toán chúng tôi đã lựa chọn, phân loại và giải theo phươngphápchung giải các bài...
... nghiên cứu: - Phươngpháp nghiên cứu lý thuyết. - Phươngpháp nghiên cứu thực tiễn. - Phươngpháp thống kê toán học, xử lý số liệu. 9. Đóng góp mới của đề tài Đã lựa chọn và phân loại các ... một phươngpháp thống nhất để hướng dẫn HS giải các bài toán hóa học nói chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học THPT. 8. Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng phối hợp các phươngpháp ... 12. 6. Câu hỏi nghiên cứu Cơ sở lựa chọn và phân loại các bài tập hóa học là gì? Phươngphápchung giải các bài toán hóa học THPT là phươngpháp nào? 7. Giả thuyết nghiên cứu Nếu HS và...
... nghiên cứu. Cơ sở lựa chọn, phân loại các bài tập hóa học là gì? Phương phápchung giải các bài toán hóa học, THPT là phươngpháp nào? Có thể áp dụng phương pháp đó để giải các bài toán hóa ... việc vận dụng phương pháp chung giải các bài toán hóa học THPT để giải các bài toán hóa học THCS là hoàn toàn khả thi. Việc sử dụng phươngpháp này giúp các GV có được một phươngphápchung giải ... tìm hiểu các phươngpháp giải các bài toán hóa học, tuy nhiên việc đưa ra một phươngphápchung để giải các bài toán hóa học ở THCS thì chưa được quan tâm . Trong tài liệu Phươngpháp chung...
... - Phươngphápchung giải các bài toán hóa học THPT là phươngpháp nào? 7. Giả thuyết nghiên cứu. Nếu lựa chọn và phân loại tốt các bài toán hóa học vô cơ - phần phi kim và sử dụng tốt phương ... khác nhau đã đưa ra nhiều phươngpháp giải các bài toán hóa học, đặc biệt là các phươngpháp giải nhanh các bài toán hóa học trắc nghiệm. Trong tài liệu " ;Phương phápchung giải các bài toán ... rất cần thiết. - Hầu hết các giáo viên (> 90%) không hướng dẫn học sinh giải các bài toán hóa học theo phương phápchung mà theo các phươngpháp khác nhau theo từng dạng bài. - 100% các giáo...
... Chúng ta đã mô tả các phươngpháp khác nhau để chứng minh định lý. Có thể thấy rằng không thể đưa ra một phươngpháp nào để chứng minh cho một bài toán nào. Nắm vững các phươngphápchứng minh là ... logic là khó. d/ Môn logic là không khó hoặc môn toán là không dễ. e/ Nếu không có nhiều sinh viên thích môn logic khi đó hoặc là môn toán không dễ hoặc là logic không khó. 8/ Dùng nguyên lý ... học & Các phươngphápchứng minh Trang 46 a/ Môn toán là không dễ nếu nhiều sinh viên thích môn logic. b/ Không có nhiều sinh viên thích môn logic nếu môn toán là không dễ. c/...
... đong, dung tích 500ml7 Cân phân tích8 Xylen2.3. Phươngpháp nghiên cứu2.3.1. Phươngpháp tách chiết tinh dầuSử dụng phươngphápchưngcất bằng nước. Quá trình chưng được thực hiện bằngthiết ... NAI.MuốiNước cất Cồn 800, 900, 99.70.ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆPPage 29SVTH: NGUYỄN THỊ HUỲNH NHƯ1.6. Các phươngpháp chiết tinh dầu1.6.1 Phươngpháp cổ điển1.6.1.1. Phươngpháp cơ học Nguyên ... hệ thống ngưng tụ (phương phápchưngcất hơi nước) hoặc hòa tan vàodung môi hữu cơ đang bao phủ bên ngoài nguyên liệu (phương pháp tẩm trích).Vi sóng cung cấp kiểu đun nóng không dùng sự truyền...