... VỀ CÔĐẶC I. Nhiệm vụ của đồ án II. Giới thiệu về nguyên liệu III. Khái quát về côđặc 1.Định nghóa 2.Các phươngphápcôđặc 3.Bản chất của sự côđặc do nhiệt 4.Ứng dụng của sự cô ... hoàn tự nhiên trong nồi cô đặc. Tách không khí và lắng keo (protit) sẽ ngăn chặn được sự tạo bọt khi côđặc 4.Úng dụng của sự cô đặc: Trong sản xuất thực phẩm ,cô đặc các dung dịch đường ,mì ... CHỌN THIẾT BỊ CÔ ĐẶC: Theo tính chất nguyên liệu, ta chọn thiết bị côđặc 1 nồi, làm việc liên tục, áp suất chân không, có buồng đốt trong và ống tuần hoàn trung tâm. Thiết bị côđặc dạng này...
... tục. Cô đặc nhiều nồi: Mục đích chính là tiết kiệm hơi đốt. Số nồi không nên lớn quá vì sẽ làm giảm hiệu quả tiết kiệm hơi. Có thể côchân không, cô áp lực hay phối hợp cả hai phương pháp. Đặc ... cực đại và thời gian cô đặc là ngắn nhất.Tuy nhiên, nồng độ dung dịch đạt được là không cao. Cô đặc áp suất chân không: Dung dịch có nhiệt độ sôi dưới 100oC, áp suất chân không. Dung dịch tuần ... quả kinh tế. Cô đặc liên tục: Cho kết quả tốt hơn côđặc gián đoạn. Có thể áp dụng điều khiển tự động, nhưng chưa có cảm biến tin cậy.4. Ưu điểm và nhược điểm của côđặcchânkhông gián đoạn...
... 1 TÌM PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG ¾ Phương pháp : Thông thường ta có 3 cách sau : - Cách 1 : Tìm một điểm và một cặp vectơ chỉ phương của mặt phẳng. - Cách 2 : Tìm một điểm và một pháp vectơ ... Cách 3 : Dùng phương trình chùm mặt phẳng. Vấn đề 2 : TÌM PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG ¾ Phươngpháp : Thông thường ta có 2 cách sau : - Cách 1 : Tìm một điểm và một vectơ chỉ phương của ... Thế phương trình d vào phương trình (P) ta được t = 1. Thế t = 1 vào phương trình d, ta được x = 0; y = -1; z = 4 Suy ra A (0; -1 ; 4) Vectơ chỉ phương của d : =−JGa(1;2;1) Vectơ pháp...
... vấn đề về phơng phápcơ cấu tổ chức trong doanh nghiệp "Vì tầm hiểu biết còn hạn chế nên trong bài em không thể không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Em mong các thầy cô của khoa quản ... phơng pháp xây dựng cơ cấu tổ chức của một doanh nghiệp1- Bốn phơng pháp thiết kế cơ cấu tổ chức của các nhà khoa học nghiên cứu về quản lý.1.1- Phơng pháp loại suy (hay còn gọi là phơng pháp ... đIểm: - Không phù hợp với thời thế . - Dễ bị dập khuôn máy móc. - Không phù hợp với đặc điểm nghành nghề và quy mô của doanh nghiệp Việt Nam.4gặp phải những khó khăn, thách thức không nhỏ...
... Chuyên đề: PHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 1 CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN I. PHƯƠNGPHÁP GIẢI TOÁN Để giải được các bài toán hình không gian bằng phươngpháp tọa độ ... 0;3anx. Mặt phẳng (SAB) có cặp vectơ chỉ phương ,SA SB nên có vectơ pháp tuyến 1n. Mặt phẳng (SAC) có cặp vectơ chỉ phương ,SA SC nên có vectơ pháp tuyến 2n. Góc phẳng nhị diện (B; ... E F G M x 4 z y M B A H S C K I Chuyên đề: PHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 9 Bài 21. Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a. Gọi I, K, M, N lần lượt là trung điểm...
... Chuyên đề: PHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 1 CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN I. PHƯƠNGPHÁP GIẢI TOÁN Để giải được các bài toán hình không gian bằng phươngpháp tọa độ ... 3a 3a C N M a B Chuyên đề: PHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 9 Bài 21. Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a. Gọi I, K, M, N lần lượt là trung điểm ... 0;3anx. Mặt phẳng (SAB) có cặp vectơ chỉ phương ,SA SB nên có vectơ pháp tuyến 1n. Mặt phẳng (SAC) có cặp vectơ chỉ phương ,SA SC nên có vectơ pháp tuyến 2n. Góc phẳng nhị diện (B;...
... LongHoang LongIX. IX. ĐĐúúcc chân chân không không((vacuum castingvacuum casting) ) 3211C.4 CC.4 CÁÁC PHC PHƯƠNG PHƯƠNG PHÁÁPPCÔNG NGHCÔNG NGHỆỆ CƠ B CƠ BẢẢN TRONGN ... GiGiảảmmlưlượợngngdưdưvvààcôngcônglaolaođđộộngngđđểểgiagiacôngcôngccááccmmặặttccóógiagiacôngcôngthêmthêmsausauđđúúcc82. 2. ... TruyTruyềềnnnhinhiệệttnhanhnhanhnênnênddễễxxảảyyrarahihiệệnntưtượợngng không khôngđiđiềềnnđđầầyykimkimloloạạiitrongtrongkhuônkhuôn, , ddễễbbịịnnứứtt+ + KhuônKhuônkimkimloloạạii không khôngccóóttíínhnhllúúnnvvààthothoááttkhkhíínênnêncôngcôngnghnghệệđđúúcckhkhóó+...
... dạy học phươngpháp toạ độ không gian 50 2.2.4 Cấu trúc website hỗ trợ dạy học phần Phươngpháp tọa độ trong không gian” 51 2.3. Tổ chức dạy học chương Phươngpháp tọa độ trong không gian” ... được hai phươngpháp chủ yếu để nghiên cứu hình học là phươngpháp tổng hợp và PPTĐ. Khi nói đến PPTĐ là nói đến phươngpháp xác định vị trí của một điểm trong mặt phẳng hay trong không gian, ... Xây dựng website hỗ trợ dạy học phần Phươngpháp tọa độ trong không gian” 46 2.2.1 Những căn cứ của việc thiết kế website dạy học phươngpháp toạ độ không gian 46 2.2.2 Ý đồ sư phạm của...
... phƣơng pháp tọa độ trong không gian bám sát lí luận về kiểm tra đánh giá đƣợc hay không? - Hệ thống câu hỏi có bảo đảm tính khoa học và phù hợp với lí luận hay không? 4. Phƣơng pháp nghiên ... THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNGPHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN – LỚP 12 THPT Chuyên ngành: Lý luận và Phươngpháp giảng dạy môn Toán Mã số : 60.14.10 LUẬN ... vấn đề, ƣu điểm thuộc về phƣơng pháp nào: BẢNG 1.1 Vấn đề Ƣu điểm của phƣơng pháp Trắc nghiệm Tự luận Tốn ít công ra đề thi x Đánh giá đƣợc khả năng diễn đạt, đặc biệt là diễn đạt tƣ duy...
... dạy học phươngpháp toạ độ không gian 50 2.2.4 Cấu trúc website hỗ trợ dạy học phần Phươngpháp tọa độ trong không gian” 51 2.3. Tổ chức dạy học chương Phươngpháp tọa độ trong không gian” ... phép toán véctơ, phương trình đường thẳng, phương trình mặt phẳng, phương trình mặt cầu, các công thức tính góc, khoảng cách. Thực chất là nghiên cứu hình học không gian bằng công cụ đại số. ... không gian (5 tiết) Bài 2: Phương trình mặt phẳng (5 tiết) Bài 3: Phương trình đường thẳng (8 tiết) Ôn tập chương (2 tiết) 2.1.1.2. Những điều cần lưu ý khi dạy Phươngpháp tọa độ trong không...
... Các nhóm phƣơng pháp 1.1.4.1. Nhóm phươngpháp sử dụng ngôn ngữ Nhóm này gồm có: Các phươngpháp thuyết trình, phươngpháp vấn đáp, phươngpháp dùng sách giáo khoa. Nhóm phươngpháp này có những ... cứu chương “ Phươngpháp tọa độ trong không gian” SGK hình học lớp 12. - Đề xuất một phương án vận dụng phươngpháp PH&GQVĐ vào dạy học nội dung phươngpháp tọa độ trong không gian”. ... Phươngpháp dạy học chương trình hoá. - Dạy học theo phươngpháp nghiên cứu. - Phươngpháp dạy và học hợp tác trong nhóm nhỏ. 1.1.6. Lựa chọn phƣơng pháp dạy học Có rất nhiều PPDH, mỗi phương pháp...
... thanh đứng- Soi rÃnh thanh đứng, thanh ngang- Lấy mức2/ Thành phần công nhân và tiền lơng, tiền công một giờ công- Thành phần công nhân:+ thợ bậc 2: 1 ngời+ thợ bậc 3: 1 ngời+ thợ bậc 4: 5 ... bình quân - Cbq Cbq = 3,89/7- Tiền lơng bình quân một giờ công - LbqLbq = 2847,33 (đ/gc)- Tiền công bình quân một giờ công - TCbqTCbq = 853110đ/tháng=4101,5đ/gc 3/ Đơn vị tính ... Mục đích chủ yếu của công tác định mức là nghiên cứu và áp dụng các phơng pháp sản xuất tiến bộ để thúc đẩy tăng năng suất lao động.Quan sát thời gian chẩn kết bằng phơng pháp chụp ảnh ngày làm...