phép đo một đại lượng vật lí là phép

Slide vật lý lớp 10 bài 12 lực đàn hồi của lò xo, ĐL Húc _N.V Đạo

Slide vật lý lớp 10 bài 12 lực đàn hồi của lò xo, ĐL Húc _N.V Đạo

Ngày tải lên : 26/05/2015, 17:03
... = k ∆l - Làm tập 3, 4, 5, (trang 74/sgk – Vật lý 10) Kết thúc học Tài liệu tham khảo: 1) Sách giáo khoa Vật lý 10 – Nhà xuất GD 2) Sách tập Vật lý10 – Nhà xuất GD 3) Sách giáo khoa Vật lý 10 ... THỨC ÔN LẠI KIẾN THỨC Nội dung định luật III Niu tơn: Trong trường hợp, vật A tác dụng lên vật B lực, vật B tác dụng lại vật A lực Hai lực có giá độ lớn ngược chiều r r Biểu thức của định ... Giới ĐỊNH LUẬT HÚC Giới hạn đàn hồi lò xo Lưu ý: sử dụng cân, lực kế không đặt vật có khối lượng vượt giới hạn cho phép cân, lực kế LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT HÚC Kết thí nghiệm Fđh = P (N)...
  • 28
  • 1.1K
  • 0
SỞ GD VÀ ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B potx

SỞ GD VÀ ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B potx

Ngày tải lên : 24/03/2014, 09:20
... HOÁ TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG Câu I.1 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B Thời gian làm bài: 180 phút Nội dung Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm ... +  y   Hàm số đồng biến khoảng (; 1), (1; ) nghịch biến khoảng (1;1) Hàm số đạt cực đại x = -1, GTCĐ y = 4; đạt cực tiểu x = 1, GTCT y = 0,5 Đồ thị 0,25 I.2 Tìm m để tiếp tuyến (Cm ... trình tắc Elip (E) biết điểm M (1; 3) nhìn hai tiêu điểm (E) góc vuông … Gọi phương trình tắc (E) là: x2 y   (a  b  0) a b2 Do M nhìn hai tiêu điểm góc vuông nên: 0,5 0,25 F1F2  c  OM  ...
  • 7
  • 621
  • 0
Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm

Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm

Ngày tải lên : 21/10/2014, 00:30
... bầy phương pháp đào tạo, nơi gặp gỡ của: - Một thuyết dựa vào thành tựu tâm dạy học, phương pháp dạy học chương trình hóa yếu tố tâm xã hội - Một phương pháp phân tích hành động sư phạm ... kiến thức hiệu học tập E-Learning cho phép học viên làm chủ hoàn toàn trình học thân, từ thời gian, lượng kiến thức cần học thứ tự học bài, đặc biệt cho phép tra cứu trực tuyến kiến thức có liên ... sư phạm, mục đích dạy học vi mô (diễn đạt thuật ngữ lực) cho phép sinh viên làm chủ cách việc quản tình dạy học, cung cấp khả làm việc cách chỉnh sửa vấn đề khó khăn gặp phải thực tập nghề...
  • 118
  • 1.9K
  • 0
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E LEARNING VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ RÈN LUYỆN  MỘT SỐ KĨ NĂNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN  KHOA HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E LEARNING VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHOA HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

Ngày tải lên : 16/07/2015, 00:35
... bầy phương pháp đào tạo, nơi gặp gỡ của: - Một thuyết dựa vào thành tựu tâm dạy học, phương pháp dạy học chương trình hóa yếu tố tâm xã hội - Một phương pháp phân tích hành động sư phạm ... kiến thức hiệu học tập E-Learning cho phép học viên làm chủ hoàn toàn trình học thân, từ thời gian, lượng kiến thức cần học thứ tự học bài, đặc biệt cho phép tra cứu trực tuyến kiến thức có liên ... ngành sư phạm trường đại học tác giả tiến hành điều tra thực trạng lực tự học SV Số lượng SV tham gia điều tra 275, có 95 SV K61 trường Đại học Sư phạm Hà Nội 180 SV K45 trường Đại học Sư phạm Thái...
  • 158
  • 843
  • 1
THỂ LỆ CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

THỂ LỆ CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Ngày tải lên : 27/01/2015, 22:00
... cần đến trường – lớp • Các loại sản phẩm là: – Sách giáo khoa điện tử – Website e-Learning – Thí nghiệm ảo Đề nghị xem hướng dẫn chi tiết Điều lệ thi Một số phần mềm tham khảo Adobe Presenter ... Giải đáp tổng kết Giới thiệu thi • Tổng quan Qui chế thi • Phân loại sản phẩm tham dự thuộc thi • Một số công cụ, phần mềm tham khảo Phạm vi đối tượng tham dự thi • Đối tượng dự thi: gồm giáo viên ... Powerpoint Tổng hợp Adobe Presenter • Lợi điểm: – Tận dụng trình chiếu từ Powerpoint – Dễ dàng làm việc (vì phần lớn dùng môi trường Powerpoint) – Hỗ trợ đa dạng mẫu trắc nghiệm dễ dàng tạo mẫu...
  • 14
  • 596
  • 0
TÀI LIỆU Cuộc thi “Thiết kế bài giảng điện tử ELearning

TÀI LIỆU Cuộc thi “Thiết kế bài giảng điện tử ELearning

Ngày tải lên : 26/03/2015, 15:24
... Giai đo n chương trình Tiến bước IT Quỹ Hỗ trợ Cộng đồng Lawrence S Ting Các trường định khác: Trường Phổ thông Năng khiếu (thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM), Trường Trung học Thực hành (thuộc Đại ... khảo: Một tiểu ban có 8-10 người bao gồm đại diện của: o Cục Công nghệ thông tin, Bộ GD&ĐT; o Vụ Giáo dục trung học, Bộ GD&ĐT; o Vụ Giáo dục thường xuyên, Bộ GD&ĐT; o Giảng viên trường Đại học ... định sản phẩm dự thi o Sản phẩm dự thi cần ghi rõ thuyết minh đo t giải thi nào, giải cấp nào, thời gian đo t giải Song giảng thi cần làm mới, theo công nghệ o Sản phẩm phải kèm theo đủ phần mềm...
  • 12
  • 1.2K
  • 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I. MÔN SINH HỌC MÃ ĐỀ: 127 Sở GD và ĐT Thanh Hóa Trường THPT Lê Hồng Phong potx

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I. MÔN SINH HỌC MÃ ĐỀ: 127 Sở GD và ĐT Thanh Hóa Trường THPT Lê Hồng Phong potx

Ngày tải lên : 24/07/2014, 10:22
... định ta a dùng phép lai thuận nghịch b dùng phép lai phân tích c dựa kiểu hình đời qua hệ d tiến hành tự thụ phấn (đối với thực vật) giao phối cận huyết (đối với động vật) 9/ Cho phép lai sau ruồi ... lợn Đại bạch có trọng lượng 185 kg, giống lợn Ỉ cho khối lượng 50 kg Ví dụ chứng tỏ a kiểu gen, gen có mức phản ứng riêng b mức phản ứng tính trạng thay đổi tùy kiểu gen cá thể c tính trạng số lượng ... lặn 56/ Số lượng nhiễm sắc thể lưỡng bội loài phản ánh a mức độ tiến hóa loài b tính đặc trưng nhiễm sắc thể loài c số lượng gen loài d mối quan hệ họ hàng loài 22 57/ Một loài thực vật có nhiễm...
  • 28
  • 479
  • 1
SỞ GD VÀ ĐT BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BC CHU VĂN AN MÃ ĐỀ 302 ĐỀ KIỂM TRA HỌC doc

SỞ GD VÀ ĐT BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BC CHU VĂN AN MÃ ĐỀ 302 ĐỀ KIỂM TRA HỌC doc

Ngày tải lên : 08/08/2014, 02:20
... nhân? A Phóng xạ α B Phóng xạ C Phóng xạ D Phóng xạ Câu 18 Một lượng chất phóng xạ có số lượng hạt nhân ban đầu N0 sau chu kì bán rã ,số lượng hạt nhân phóng xạ lại A N0/2 B N0/4 C N0/8 D N0/16 ... A lượng liên kết riêng B lượng liên kết C số hạt prơtơn D số hạt nuclơn 2 Câu 15 Xét phản ứng: H  H  He n Biết mH = 2,0135u, mHe = 3,0149u, mn = 1,0087u, 1u = 931MeV/c2 Năng lượng toả ... tia tử ngoại C nhỏ tia tử ngoại D đo Câu 34.Trong việc chiếu chụp ảnh nội tạng tia X, người ta phải ý tránh tác dụng tia X? A Khả đâm xuyên B Làm đen kính ảnh C Làm phát quang số chất D Huỷ diệt...
  • 4
  • 324
  • 0
SỞ GD VÀ ĐT BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BC CHU VĂN AN MÃ ĐỀ 301 ĐỀ KIỂM TRA HỌC docx

SỞ GD VÀ ĐT BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BC CHU VĂN AN MÃ ĐỀ 301 ĐỀ KIỂM TRA HỌC docx

Ngày tải lên : 08/08/2014, 02:20
... tia tử ngoại C nhỏ tia tử ngoại D đo Câu 25.Trong việc chiếu chụp ảnh nội tạng tia X, người ta phải ý tránh tác dụng tia X? A Khả đâm xuyên B Làm đen kính ảnh C Làm phát quang số chất D Huỷ diệt ... thay đổi Câu 28 Để nhận biết có mặt nguyên tố hoá học mẫu vật, ta phải nghiên cứu loại quang phổ mẫu vật đó? Đề kiểm tra học kỳ II Mơn Vật lý 12 – Mã đề 301 Trang A quang phổ vạch phát xạ B quang ... quang phổ hấp thụ D ba quang phổ Câu 29 Hiệu điện anốt catốt ống Cu-lít-giơ 10kV Cho điện tích êlectron – e = - 1,6.10-19C, động cực đại êlectron đập vào anốt có giá trò: A.16 10-16J B.16.10-16J C.16...
  • 4
  • 274
  • 0
Thi Thiết Kế Bài Giảng Điện Tử

Thi Thiết Kế Bài Giảng Điện Tử

Ngày tải lên : 22/10/2013, 11:11
... Cuộc thi Thiết kế hồ sơ giảng điện tử Tên giảng Bài giảng: SÓNG ÂM THANH Tên môn, lớp Chương trình Vật lý , lớp 12 Tên tác giả biên soạn; Giáo viên: Nguyễn Văn A Email: nguyenvana@moet.edu.vn Tên ... Thuột, Đăk Lăk - Danh sách tiết (bài), tác giả, nhóm tác giả tham gia dự thi - Khi ghi đĩa đơn vị ý làm foder riêng môn học - Các dự thi phần mềm thiết kế nói cần kèm theo phần mềm thiết kế - Tất...
  • 2
  • 450
  • 0
SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỂ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÝ; Khối: C potx

SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỂ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÝ; Khối: C potx

Ngày tải lên : 09/03/2014, 07:20
... biển, thiên nhiên bốn mùa xanh tốt - Nằm nơi gặp gỡ nhiều luồng di cư động thực vật tạo nên đa dạng động – thực vật Nằm vành đai sinh khoáng Thái Bình Dương – Địa Trung Hải nên có nhiều tài nguyên ... trình phong hóa nham thạch diễn mạnh Mưa nhiều theo mùa làm cho trình rửa trôi mạnh cấc chất bazơ dễ tan (Ca2+, Mg2+, K+ ); đồng thời làm tích tụ ô xít Fe, Al -> hình thành đất chua, có màu đỏ ... Nguyên nhân: - Do khai thác mức - Do phá rừng để lấy đất trồng, lấy gỗ, củi - Do cháy rừng, đốt rừng làm nương rẫy - Do chiến tranh, nạn du canh du cư a Các vịnh biển Hạ Long, Cam Ranh, Xuân Đài,...
  • 4
  • 433
  • 1
SỞ GD&ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I, NĂM 2013 Môn: TOÁ pot

SỞ GD&ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I, NĂM 2013 Môn: TOÁ pot

Ngày tải lên : 01/04/2014, 08:20
... hai điểm B thỏa mãn là: B( ; ); B( ; ) 15 15 3 0,25 0,25 0,25 0,25 25 0.25 0.25 0,25 Có chữ số chẵn dùng: 2;4; 6; Có chữ số lẻ: 1; 3; 5; 7; Vì tổng chữ số lẻ chữ số có lượng lẻ chữ số lẻ sử ...   Hàm số đồng biến khoảng  ;  ;  2;   Hàm số nghịch biến khoảng  0;  Hàm số đạt cực đại x = 0, yCĐ = Hàm số đạt cực tiểu x = 2, yCT = Bảng biến thiên x    y +  + a  y  Đồ ... 2), y '  3x  6( m  1) x  6m Tiếp tuyến A  : y=-3x+5 Phương trình hoành độ giao điểm  (Cm ) là: x  3(m  1) x  6mx  3m   3x   x  3(m  1) x  (6m  3) x  3m   x   ( x  1) (...
  • 6
  • 411
  • 0
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN

SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN

Ngày tải lên : 29/07/2015, 21:01
... sống lĩnh, có tưởng, có ước mơ để làm nên điều kỳ diệu cho sống Đánh giá vấn đề 0.25 Em phân tích nhân vật Tnú truyện ngắn: “Rừng 5.0điểm xà nu” Nguyễn Trung thành Từ nhân vật trên, em trình ... cầu kĩ năng: - Bài viết đủ phần (MB-TB-KB) - Nắm vững phương pháp làm văn nghị luận văn học - Biết cách làm văn nghị luận nhân vật - Có luận điểm, luận rõ ràng - Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng, ... 3.0 điểm đợi quà tặng bất ngờ sống mà tự làm nên sống.” Em trình bày suy nghĩ ý kiến Nêu vấn đề 0,25 Giải thích: 0,5 - Quà tặng bất ngờ cuả sống: giá trị vật chất, tinh thần mà người khác trao...
  • 3
  • 1.1K
  • 1
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn sở GD&ĐT Nghệ An năm 2016 - 2017

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn sở GD&ĐT Nghệ An năm 2016 - 2017

Ngày tải lên : 20/06/2016, 11:32
... lùng", "xót xa" c Các phép liên kết: Phép thế: "nó" cho "con bé", "đó" cho "tiếng kêu tiếng xé" Phép lặp "mọi người", "nó", "ba" Phép nối "Nhưng" d Câu văn sử dụng biện pháp tu từ: Phép so sánh: "Tiếng ... Phép nối "Nhưng" d Câu văn sử dụng biện pháp tu từ: Phép so sánh: "Tiếng kêu tiếng xé" Phép điệp từ: "xé" Phép nói quá: "xé ruột gan người" Thể tình cảm mãnh liệt bé Thu – tình yêu nỗi mong nhớ ... Xi – mông đo n trích "Bố Xi – mông" đứa trẻ có hoàn cảnh bất hạnh, đáng thương: em bố, bị bạn bè trêu chọc, chế giễu, đau khổ, tuyệt vọng em định tự tử Rất may có bác công nhân Phi-líp qua, trông...
  • 5
  • 2K
  • 3
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Chuyên môn Ngữ văn sở GD&ĐT Quảng Nam năm 2016 - 2017 (Chung)

Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Chuyên môn Ngữ văn sở GD&ĐT Quảng Nam năm 2016 - 2017 (Chung)

Ngày tải lên : 20/06/2016, 11:34
... nghìn năm Vất vả gian lao Ðất nước Cứ lên phía trước (Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) Cảm nhận em đo n thơ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ...
  • 2
  • 352
  • 2

Xem thêm