phân tích chương trình hóa học ở thpt

... tính phân hoá chương trình hoá học PT, có loại chương trình sau:  Chương trình hoá học  Chương trình hoá học nâng cao  Chương trình hóa học tự chọn nâng cao Chương trình cụ thể sau: LỚP 10 CHƯƠNG ... 2.1 Phân tích chương trình hóa học THPT 2.1.1 Cấu trúc chương trình môn Hóa học Chương trình môn Hóa học Trung học phổ thông (THPT) xây dựng theo quan điểm sau: • Đảm bảo thực mục tiêu môn Hoá học ... tạo học tập Nó gắn liền với nhu cầu người học biểu kết học tập HS - Tích cực hóa học tập tác động đến người học trình học tập thông qua yếu tố trình dạy học Hay nói cách khác, tích cực hóa học...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:18

... lẫn Trong trình học tập Địa lí, học sinh luôn phải tìm hiểu mối liên hệ vật, tượng trình phát triển biến đổi không ngừng chúng Những kiến thức góp phần đắc lực vào việc hình thành cho học sinh ... đoạn chuyển hướng kinh tế đất nước ta - Môn Địa lí trang bị cho học sinh số kĩ năng, kĩ xảo để học sinh vận dụng kiến thức khoa học địa lí vào thực tiễn, làm quen với phương pháp nghiên cứu, quan ... trước hoạt động phức tạp đa dạng sống Môn Địa lí bồi dưỡng cho học sinh giới quan khoa học quan điểm nhận thức đắn Như biết, Địa lí môn học có tính tổng hợp Nó nghiên cứu vấn đề phức tạp mặt không...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 14:20

... từ chương trình tiếp cận nội dung sang chương trình tiếp cận đầu làm thay đổi quy trình thiết kế chương trình giáo dục phổ thông Trước theo quy trình truyền thống (của Tyler, 1949), chương trình ... giải tình sống nghề nghiệp Chương trình nhấn mạnh vai trò người học với tư cách chủ thể trình nhận thức Khác với chương trình định hướng nội dung, chương trình dạy học định hướng phát triển lực ... nghiệp Chương trình nhấn mạnh vai trò người học với tư cách chủ thể trình nhận thức Chương trình dạy học định hướng lực không quy định nội dung dạy học chi tiết mà quy định kết đầu mong muốn trình...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:05

Ngày tải lên: 25/04/2016, 01:17

... lượng dạy -học thầy-trò trường THPT 1.1 Chất lượng dạy -học phụ thuộc vào trình dạy học “Quá trình dạy học trình tương tác giáo viên học sinh tác động chủ đạo tổ chức,điều khiển giáo viên ,học sinh ... dưỡng theo chương trình học tập trung: - Ngoài việc bồi dưỡng theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên nhà trường cần tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia chương trình học nâng cao trình ... chuyên môn theo môn học nhóm môn học cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ đến Tổ phó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, Hiệu trưởng bổ nhiệm giao nhiệm vụ vào đầu năm học 3.2 Tổ chuyên...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

... Ag + O3 → (3) KI + H2O + O3 → (4) Nhiệt phân Cu(NO3) → (5) Điện phân dung dịch H2SO4 → (6) Điện phân dung dịch CuCl → (7) Nhiệt phân KClO3 → (8) Điện phân dung dịch AgNO3 → Số phản ứng mà sản ... so với ancol có phân tử khối B Trong công nghiệp chuyển hóa chất béo lỏng thành chất béo rắn C Sản phẩm phản ứng xà phòng hóa chất béo axit béo glixerol D Số nguyên tử hiđro phân tử este đơn ... mol chất A 0,36 B 0,24 C 0,12 D 0,21 B Theo chương trình nâng cao (10 câu, từ câu 51 đến câu 60) Câu 51: Khi thuỷ phân hoàn toàn 0,1 mol peptit X mạch hở (X tạo α - amino axit có nhóm amino nhóm...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 00:20

... glixerol: A B.4 C D Câu 9: C4H9O2N có đồng phân dạng aminoaxit : A B.5 C D Câu 10: Cho công thức phân tử C5H8O2 este ứng với công thức phân tử có đồng phân xà phòng hóa cho andehit : A B.3 C D Câu 11: ... đồng phân cấu tạo amin bậc có công thức phân tử C4H11N: A B.4 C D Câu 7: Cho 10 gam hỗn hợp gồm amin no, đơn chức đồng đẳng tác dụng vừa đủ với dd HCl 1M, cô cạn dd thu 21,68 gam muối Thể tích ... Tính thể tích CO2 sinh kèm theo tạo thành ancol etylic CO2 lúc đầu dùng 1120 lít đktc hiệu suất trình 50%, 75%, 80% A 373,3 lit B.280 lít C 149,3 lít D 112 lít Câu 27: Cho sơ đồ chuyển hóa sau:...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 02:20

... chuẩn hóa quy định, quy chế, phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp hóa đại hóa 2.2.2.2 Sự cần thiết phải nâng cao lực cạnh tranh Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật thúc đẩy mạnh mẽ, sâu sắc trình ... không tiên tiến, đại công nghệ có Đầu tư theo chiều sâu: Là đầu tư thực sở cải tạo, mở rộng, nâng cấp, đồng hóa đại hóa sở sản xuất có đầu tư đổi công nghệ sản xuất, xây dựng nhà máy Trong trường ... Ngoài môi trường xã hội ảnh hưởng lớn đến việc thực dự án đầu tư phong tục, tập quán, trình độ văn hóa địa điểm đầu tư nhân tố quan trọng định trình thực dự án trình vận hành kết thuận lợi đạt...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 12:50

... tinh bột, glucozo, C2H5OH, CH3COOH A5 đến A8 CO2, NaHCO3, Na2CO3, CaCO3 -Viết 10 pthh 2/ điểm Học sinh trình bày bước thực nghiệm dùng sơ đồ + Các bước TN: -Hòa tan hỗn hợp vào dung dịch NaOH dư, ... ¾¾¾ nC H12 O ¾¾¾¾ 2nC H OH ® ® 162 kg × 46 kg 0,75a kg (2 × 46 × 0,75a): 162 kg 0,75 Mà hiệu suất trình 60% -> m(C2H5OH) = (2 × 46 × 0,75a): 162 × 0,6 (kg) ´ 46 ´ 0, 75a ´ 0, = 1000 Þ a = 1440(kg) ... 0,025n ìn CO = 0, 025n = 0, 075 ì n = ï Vậy ta có: í Þí ïM A = 14n + 16m = 74 îm = î -> Công thức phân tử A C3H6O2 Vì A tác dụng với CaCO3 -> A C2H5COOH b) Số mol A = 3,7 : 74 = 0,05 mol 0,25 0,5...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 18:13

... chất: N2, H2, NH3, NaCl, HCl, H2O Số chất dãy mà phân tử chứa liên kết cộng hóa trị không cực A B C D Câu 17: Mức độ phân cực liên kết hoá học phân tử xếp theo thứ tự giảm dần từ trái sang phải ... 1,12 lít 2+ 2+ Câu 22: Cho dãy gồm phân tử ion : Zn, S, FeO, SO2, Fe , Cu , HCl Tổng số phân tử ion dãy vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử A B C D Câu 23: Có thể phân biệt dung dịch: KOH, HCl, ... Câu 30: Ở trạng thái bản, nguyên tử nguyên tố X có electron lớp L (lớp thứ hai) Số proton có nguyên tử X A B C D Câu 31: Cho phát biểu sau: (a) Trong phản ứng hóa học, flo thể tính oxi hóa (b)...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 00:07

... tinh bột, glucozo, C2H5OH, CH3COOH A5 đến A8 CO2, NaHCO3, Na2CO3, CaCO3 -Viết 10 pthh 2/ điểm Học sinh trình bày bước thực nghiệm dùng sơ đồ + Các bước TN: -Hòa tan hỗn hợp vào dung dịch NaOH dư, ... ¾¾¾ nC H12 O ¾¾¾¾ 2nC H OH ® ® 162 kg × 46 kg 0,75a kg (2 × 46 × 0,75a): 162 kg 0,75 Mà hiệu suất trình 60% -> m(C2H5OH) = (2 × 46 × 0,75a): 162 × 0,6 (kg) ´ 46 ´ 0, 75a ´ 0, = 1000 Þ a = 1440(kg) ... 0,025n ìn CO = 0, 025n = 0, 075 ì n = ï Vậy ta có: í Þí ïM A = 14n + 16m = 74 îm = î -> Công thức phân tử A C3H6O2 Vì A tác dụng với CaCO3 -> A C2H5COOH b) Số mol A = 3,7 : 74 = 0,05 mol 0,25 0,5...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 00:25

... RO2, suy hóa trị cao R nên hợp chất với H, R có hóa trị – = 4, ứng với cơng thức RH4 R  0,75  R  12  R có  6) (C, Z R Phương án sai "Phân tử RO2 phân tử phân cực" Vì phân tử CO2 phân tử ... F2 có tính oxi hóa mạnh nên thể tính oxi hóa, hợp chất ln có số oxi hóa – Câu 32: Dễ thấy X, Z phi kim điển hình, Y kim loại điển hình Vậy liên kết cặp X Z liên kết cộng hóa trị phân cực Câu 33: ... sau tồn q trình phản ứng : Chất oxi hóa Mn+7 KMnO4, số oxi hóa Mn thay đổi từ +7 +2 Chất khử phần O2 KMnO4 Cl 1 HCl, số oxi hóa O thay đổi từ -2 Trang 6/9 - Mã đề thi 132 0, số oxi hóa Cl thay...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 00:29

... nhiệt phân, oxi hóa khử gồm có NH4NO3, Cu(NO3)2, KMnO4, AgNO3, NH4Cl => Đáp án A Câu 4: Cho nguyên tố : Na, Ca, H, O, S tạo phân tử hợp chất có KLPT nhỏ 82 mà phân tử có liên kết cộng hóa trị? ... công thức phân tử C5H8O2, tham gia phản ứng xà phòng hóa thu anđehit muối axit cacboxylic Số đồng phân cấu tạo thỏa mãn tính chất X >> Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh ... 50% Câu 50: Thể tích dung dịch Br2 0,5M cần dùng để oxi hóa hết 200ml dd CrBr3 1M là: A: 300ml B: 600ml C: 450ml D: 900ml >> Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Văn...

Ngày tải lên: 24/07/2015, 04:07

... T 1.4.1 Khái niệm tập hóa học 28 T T 1.4.2 Tác dụng tập hóa học 29 T T 1.4.3 Vị trí tập hóa học q trình dạy học 31 T T 1.4.4 Phân loại tập hóa học 31 T T 1.4.5 ... Việc phát triển tư học sinh dạy học hóa học [ 17, 18, 23, 44, 45 ] 1.2.6.1 Tư hóa học Tư hóa học đặc trưng phương pháp nhận thức hóa học nghiên cứu chất quy luật chi phối q trình biến đổi chất ... sinh dạy học hóa học Dạy học hóa học có ý nghĩa to lớn việc phát triển tư HS, thơng qua việc nghiên cứu vấn đề lí thuyết khái niệm ngun tử, phân tử, phản ứng hóa học, định luật hóa học , qua...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:23

Ngày tải lên: 30/04/2016, 17:25

... sinh làm hai phần (phần A B) A Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 41 đến câu 50) Câu 41: Phản ứng SO2 với chất sau chứng tỏ SO2 có tính khử tính oxi hóa: A Dung dịch Fe2(SO4)3, O2 (xúc ... gam H2O 12,1 gam CO2 Biết X chứa nguyên tử oxi X có công thức phân tử sau : A C6H5COONa B C6H4ONa2 C C2H5ONa D C6H5ONa B Theo chương trình Chuẩn (10 câu, từ câu 51 đến câu 60) Câu 51: Từ Flo đến ... trăm thể tích CO2 hỗn hợp khí sau phản ứng là: A Fe3O4, 50% B Fe2O3 , 75% C Fe2O3 , 50% D FeO, 75% Câu 46: Hoà tan lượng kim loại M vào dung dịch HNO loãng vào dd H2SO4 loãng thu khí NO H2 tích điều...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 21:29

... đó, số polime điều chế phản ứng trùng hợp A B C D Câu 17: Thủy phân hoàn toàn 68,4 gam mantozơ Lấy toàn sản phẩm phản ứng thủy phân cho tác dụng với lượng dư Cu(OH)2 dung dịch NaOH nóng thu x ... kết tủa Cu2O B Dung dịch Fructozơ hoà tan Cu(OH)2 C Thuỷ phân (xúc tác, H+, nhiệt độ) Saccarozơ Mantozơ cho monosaccarit D Sản phẩm thuỷ phân xenlulozơ (xúc tác, H+, nhiệt độ) tham gia phản ứng ... BaCl2, NaHCO3, Na2CO3, KHSO4, NaOH tác dụng với đôi Số cặp chất xảy phản ứng hoá học nhiệt độ thường A B C D Câu 28: Thủy phân hoàn toàn m gam tetratapeptit (tạo aminoaxit dãy đồng đẳng glyxin) cần...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

... nghệ.Thông qua thí nghiệm hình thành cho học sinh khả hình dung tiến trình kết thực tiễn Chính vậy, thí nghiệm giúp học sinh vận dụng điều học vào sống Ví dụ: học xong oxit cacbon em hiểu CO2 dùng ... II.PHÂN LOẠI THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC Trong trường phổ thông thường sử dụng hình thức thí nghiệm sau: Thí nghiệm biễu diễn giáo viên thí nghiệm giáo viên tự tay trình bày trước học sinh Thí nghiệm học ... trình bày trước học sinh Thí nghiệm học sinh học sinh tự tay làm với dạng: Thí nghiệm đồng loạt học sinh học lớp điều kiện cho tất học sinh làm vài học sinh định biễu diễn vài thí nghiệm nghiên...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 00:21

... lập sơ đồ phản ứng hóa học Việc lập sơ đồ phản ứng hóa học bước đầu muốn giải tập hóa học ta cần phải có phương trình hóa học đúng, xác Như đòi hỏi em phải biết cân phản ứng hóa học Để làm việc ... Đây sơ đồ phản ứng chữ, dựa vào để giải tập hóa học chưa được, cần phải có phương trình hóa học cơng thức hóa học cụ thể, để viết phương trình hóa học đòi hỏi em phải có kiến thức sau: + Cơng ... KÉM CỦA HỌC SINH 3.1 Về phía học sinh Học sinh người học, người lĩnh hội tri thức ngun nhân học sinh yếu kể đến : - Học sinh lười học: Qua q trình giảng dạy, thân nhận thấy em học sinh yếu học sinh...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:31

... ứng nhiệt phân sau không đúng? A NH4NO2 C NH4NO3 t0 t0 N2 + 2H2O B NH4Cl NH3 + HNO3 t0 NH3 + HCl D NH4HCO3 t0 NH3 + H2O + CO2 Câu 9: Amophot (một loại phân phức hợp) có thành phần hoá học là: A ... muối nitrat môi trường axit tính oxi hoá mạnh D Trong dung dịch chất điện li, tổng điện tích dương tổng điện tích âm Câu 26: Hòa tan hết 0,02 mol Fe 0,03 mol Ag vào dung dịch HNO3 dung dịch X Cô ... AlCl3, NH4Cl C Na3PO4, NH3, BaI2 D NaAlO2, Ca(OH)2, NH4Cl Trang 4/10 - Mã đề thi 357 Câu 15: Để phân biệt dung dịch riêng biệt đựng lọ nhãn: NH4NO3, (NH4)2CO3, ZnCl2, BaCl2, FeCl2 Thuốc thử dùng...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 02:20