phân loại đối tượng theo phong cách học tập

... thú vị, ham muốn học tập • Tạo khả học tập: cần phải cho người học cách học tập lý thuyết thực hành • Tính hiệu quả: giúp người học đạt kết tối đa cách kinh tế 3 Chín bước dạy học Robert Gagné ... sáng tạo người học Giáo viên không truyền đạt kiến thức mà quan trọng tổ chức tình học tập kích thích trí tò mò, tư độc lập, sáng tạo học sinh, hướng dẫn học sinh học tập Người học tham gia vào ... Những trọng tâm học • Dàn ý nội dung học • Các phương pháp dạy học sử dụng phần • Các tài liệu phương tiện dạy học cần sử dụng • Các hoạt động dạy học thầy trò • Hệ thống câu hỏi tập • Cách tạo động...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 02:00

... thú vị, ham muốn học tập • Tạo khả học tập: cần phải cho người học cách học tập lý thuyết thực hành • Tính hiệu quả: giúp người học đạt kết tối đa cách kinh tế 3 Chín bước dạy học Robert Gagné ... chuyên cần • Sự tâm học tập • Sự tự giác • Sự ý, say mê học tập • Kết học tập ξ3 MỘT SỐ XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PPDH HIỆN NAY GIÁO DỤC THẾ KỶ XXI • Sự phát triển nhanh chóng khoa học, kỹ thuật đặc ... Những trọng tâm học • Dàn ý nội dung học • Các phương pháp dạy học sử dụng phần • Các tài liệu phương tiện dạy học cần sử dụng • Các hoạt động dạy học thầy trò • Hệ thống câu hỏi tập • Cách tạo động...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 02:00

... khuyến cáo b Phân loại dự báo 12 Có thể phân loại dự báo theo tiêu thức khác Dới số cách phân loại dự báo chủ yếu: + Phân loại dự báo theo phạm vi đối tợng: Theo phân loại này, ta có loại dự báo ... tợng Việc phân loại dự báo theo thời gian nh trình bày mang tính tơng đối Vì vậy, phân chia thời hạn dự báo phụ thuộc vào phân loại dự báo theo đối tợng: + Phân loại dự báo theo đặc trng đối tợng: ... mô học sinh ngành học, bậc học, cấu môn học, loại hình đào tạo, loại hình trờng lớp, định mức lao động giáo viên Nếu quy mô học sinh ngành học, bậc học lớn nhu cầu giáo viên ngành học, bậc học...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 22:15

... đánh giá kết học tập học sinh nhằm theo dõi trình học tập học sinh, đưa giải pháp kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy thày, phương pháp học trò, giúp học sinh tiến đạt mục tiêu giáo dục Theo Từ điển ... đổi hình thức KT – ĐG học sinh Cần đa dạng hóa dạng tập đánh giá như: dạng tập nghiên cứu; đánh giá sản phẩm hoạt động học tập học sinh (tập làm tốt học sinh; tập tranh ảnh học sinh sưu tầm, văn, ... giá kết học tập học sinh sau học xong chủ đề, chương, học kì, lớp hay cấp học nên người biên soạn đề kiểm tra cần vào yêu cầu việc kiểm tra, chuẩn kiến thức kĩ chương trình thực tế học tập học sinh...

Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:42

... dạy: a) Giảng dạy môn học Hiệu trưởng phân công theo kế hoạch đào tạo theo quy định chương trình môn học; b) Hướng dẫn tập, hướng dẫn đồ án môn học, hướng dẫn thực hành, thực tập lao động sản xuất; ... môn học theo yêu cầu kế hoạch đào tạo, chương trình giáo trình quy định; d) Soạn đề thi, kiểm tra, thực việc kiểm tra, đánh giá học sinh theo quy chế 2 Tổ chức hoạt động giáo dục rèn luyện học ... luyện học sinh Nghiên cứu, thực nghiệm khoa học kỹ thuật; ứng dụng chuyển giao công nghệ; hướng dẫn học sinh tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học 4 Học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ; dự giờ,...

Ngày tải lên: 22/01/2013, 16:05

... góc Q;P ? tính độ dài RS ( nhiều cách) (Góc làm tròn đến độ độ dài làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất) RP 4,5 0 = = 0,75 Q 37 P 53 Giải tgQ = RQ Cách1 : theo hệ thức lượng tam giác vuông ... = b.cotgB II Bài tập: Bài 33 (SGK) chọn kết kết đây: a) Trong hình vẽ sau , sin 5 (A) ; (B) 3 (C) (D) C ; Câu hỏi bổ sung : Tính số đo góc (làm tròn đến độ)? nhiều cách? Cách1 : ta có sin = ... 2.Định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn: cạnh đối cạnh kề sin = ; cos = cạnh huyền cạnh huyền cạnh đối cạnh kề tg = ; cotg = cạnh kề cạnh đối 3.Một số tính chất tỉ số lượng giác * Cho...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:25

... tác khác đợc phân công * Cách xếp loại chung: - Loại tốt: Nội dung xếp loại tốt, nội dung xếp loại - Loại khá: Nội dung xếp loại trở lên, nội dung xếp loại đạt yêu cầu trở lên - Loại đạt yêu ... bớc vào kỷ XXI với bốn mục tiêu: học để biết, học để làm, học để chung sống, học để làm ngời Phạm vi học ổi khác, ngời có hội học tập suốt đời mô hình xã hội học tập (XHHT) Công nghệ giáo dục ngày ... là: a Về học lực: Trong năm học, chất lợng học sinh có nhiều tiến bộ, học sinh xếp loại giỏi tăng lên, học sinh xếp loại yếu, giảm xuống Tỷ lệ tốt nghiệp THCS đạt từ 94,7% đến 95%, năm học 2005-...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

... bang niém say me nghé nghiép, Idng yéu tré, luong tàm nghé nghiép, tàn hy sinh vdi edng viée, tàc phong làm viée ein eù, ed tràcb nhiém + Long yéu tré duge thè hién tbài dd quan tàm day thién y ... sd nhìn nhàn nhu vày ebùng ta sé thà'y de hình thành càc ky nàng, ky xào cho sinh vién pbài tuàn theo càc bude: Truyén thu tri thùc; Vàn dung tri thùc, nhàm hình thành ky nàng; 211 Luyén tàp nhiéu ... vién cho mdi gid hgc Tàm ly tdt nhà't tu 30-40 sinh vién/ giàng dudng de thuàn tién cho viée hgc theo nhdm, hoàc thào luàn hay xemina - Ngoài dgt thue tàp su pham, tao diéu kién cho sinh vién duge...

Ngày tải lên: 12/03/2015, 14:40

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:11

... tác thu học phí khoản lệ phí khác theo quy định; thực sách miễn giảm học phí, học bổng, trợ cấp xã hội cho học sinh - sinh viên theo quy định; thực kịp thời thông tin, báo cáo kế hoạch tài theo ... giảng dạy, học tập, nghiên cứu chuyên ngành khoa Thực việc biên soạn chương trình, giáo trình, học liệu dạy nghề phân công Quản lý chất lượng dạy học khóa thuộc khoa Thực công tác quản lý học sinh ... tác quản lý giáo dục học sinh, giúp đỡ học sinh học tập, nghiên cứu thực tập Quản lý 34 giáo viên, nhân viên thuộc khoa Nghiên cứu cải tiến nội dung phương pháp giảng dạy môn học, tổng kết rút kinh...

Ngày tải lên: 12/07/2015, 02:15

... nghiệp loại giỏi, có năm kinh nghiệm công tác, cô nhiều lần tham gia dạy đội tuyển học sinh giỏi môn Sinh học cấp quốc gia Thầy Nam có tốt nghiệp loại giỏi trường năm Tuy kinh nghiệm dạy học sinh ... dạy học, có tình yêu thương học sinh Xã hội, ngành giáo dục, bậc cha mẹ học sinh đặt niềm tin hy vọng vào đội ngũ thầy cô giáo trường trung học phổ thông chuyên việc giáo dục em để hoàn thành học ... chuyên môn công tác tự học, tự rèn luyện Trong có cô Nguyễn Y Vân, lý gia đình, sức khỏe lực hạn chế nên không quan tâm đến công tác chuyên môn Học sinh có mong muốn học tập với thầy cô giáo có...

Ngày tải lên: 19/01/2016, 18:26

... rèn cho phương pháp học tập, phương pháp khảo sát vấn đề Và hình ảnh sống động lớp học theo tín mà đóng góp thư viện đại học cho lớp học tối cần thiết Một tín tiêu biểu cho 15 học lên lớp sinh viên ... tòi, học hỏi, tư sáng tạo người học, đánh giá trí nhớ sinh viên giảng thầy qua kỳ thi Trở ngại hạn chế Chúng ta áp dụng lúc việc thay đổi phương pháp giảng dạy học tập cho tất khoa, tất cấp học, ... để giảng dạy theo phương pháp 34 BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 lớp học sinh viên, chừng 30 trở lại, sau đại học tốt hơn, ngành học mà thư viện có tài liệu phong phú Và cần...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... bón theo cách t i nhi u t nh phía Nam ñã k t lu n r ng cách bón v i l n bón thúc có hi u qu cho su t cao cách cách C cách ñ u có lư ng bón 140 kg N, 80 kg P2O5 60 kg K2O Ba cách bón sau: Cách ... ng theo t l N 150 kg N: 27 kg P2O5: 37 kg K2O N u so v i lúa m c su t h t lư ng phân bón cho lúa th p lư ng phân bón cho ngô (Nguy n Lân Hùng, Nguy n Duy Minh, 2005) [12] B ng 1.6 Nhu c u phân ... có ch ñ bón phân h p lý Theo Vũ H u Yêm (1995) [34], gi ng m i ch phát huy ñư c ti m năng su t cao ñư c bón phân ñ y ñ cân ñ i h p lý Như v y ñ phát huy ñư c ti m c a gi ng m i y u t phân bón có...

Ngày tải lên: 20/11/2013, 16:48

... nhu cầu khách hàng Chất lượng tập hợp đặc tính đối tượng, tạo cho đối tượng khả thỏa mãn nhu cầu nêu tiềm ẩn (TCVN ISO 1994) 1.1.4.2 Chất lượng bồi dưỡng Xét theo cách tiếp cận chất lượng bồi ... chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách người học, đối xử công với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học; - Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, ... đào tạo Viện Đại học Mở Hà Nội đào tạo hệ đại học nghiên cứu với loại hình đào tạo từ xa, đào tạo chỗ nhằm đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng xã hội, góp phần tăng tiềm lực cán khoa học kỹ thuật cho...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19

... động, phong hoá chia thành loại: Phong hoá lý hoc, phong hoá hoá học phong hoá sinh vật học Các trình xảy đồng thời liên quan khăng khít 1.2.2 Các trình phong hoá 1.2.2.1 Phong hoá lý học Quá ... ĐH Bình Dương 1.2.2.2 Phong hóa hóa học Quá trình phá hủy đá khoáng chất tác động hóa học nước dung dịch nước Phong hóa hóa học làm cho thành phần khoáng học thành phần hóa học đá thay đổi Kết ... 1.2.2 Cc qu trình phong hố 1.2.2.1 Phong hố lý học 1.2.2.2 Phong hoá hoá học 1.2.2.3 Phong hoá sinh học Qu trình hình thnh đất ...

Ngày tải lên: 26/02/2014, 00:20

... Nghiên cứu Khoa học, “Phương pháp dạy - học môn theo tinh thần đổi đào tạo đại học , Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 1998 Đỗ Quang Việt / Tạp chí Khoa học, ĐHQGHN, Ngoại ... tập nghe giai đoạn học khác, giai đoạn đầu học ngoại ngữ tiếng Pháp, đặc biệt nguyên âm giọng (thời gian học phổ thông) học sinh không mũi âm /Y/ /R/ Tuy nhiên, khả trọng rèn luyện kĩ nghe, phân ... đoạn đòi hỏi nhiều thời gian để luyện tập, giáo viên cần cho học sinh nghe nhiều lần phát ngôn ngôn đoạn khó, nên quan tâm ý đến đối tượng có trình độ khác để học sinh trung bình yếu có điều kiện...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 14:20

... hệ giửa đối tượng, để biết cách thực tìm hiểu phần học vẽ hình hình học 15ph động với Geogebra(tt) Hoạt động 2: Quan hệ đối tượng hình học - Các đối tượng hình học - Các đối tượng hình học phần ... sgk để hiểu rõ cách di chuyển nhãn đối tượng - Hãy cho biết mục đích việc làm ẩn đối tượng hình học? b Làm ẩn - Làm ẩn đối tượng hình học hình đối tượng hình học Khi tạo hình học em cần tạo nhiều ... lên đối tượng -> bảng chọn đ /tượng em làm nào? Trang 45 c Làm ẩn/ nhãn đối tượng ra, nháy chuột vào d tuỳ chọn Show lable Xoá đối tượng - Để xoá đối tượng em làm - Cách 1: Nháy chuột lên nào? đối...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 13:20