phân lớp và mạng nơron nhân tạo
Ứng dụng khai phá dữ liệu trong khai thác cơ sở dữ liệu tích hợp nghành giao thông vận tải
... phƣơng pháp phân lớp 24 5.1 Phƣơng pháp phân hoạch 25 5.2 Phân lớp dựa định [6] 25 5.3 Phƣơng pháp dựa vào mật độ 27 5.4 Phân lớp mạng nơron nhân tạo ... mật độ điểm cực đại cục hàm mật độ tổng thể 5.4 Phân lớp mạng nơron nhân tạo Một kĩ thuật quan trọng khác sử dụng phân lớp dự báo mạng nơron nhân tạo Các giải pháp toán học mô hình tuyến tính tỏ ... nhƣ phân lớp không đòi hỏi nhƣ vậy) Các nhiệm vụ nhƣ phát phụ thuộc, nhân quả, phân lớp hồi quy chủ yếu liên quan đến phát tri thức có độ xác cao Phân lớp liệu 4.1 Khái niệm phân lớp Phân lớp...
Ngày tải lên: 19/08/2015, 21:39
Sự hưng khởi của các đô thị thể hiện ra sao ? Sự phát triển của đô thị có ý nghĩa như thế nào ?
Ngày tải lên: 07/10/2015, 03:07
Khảo sát đặc điểm của các biểu thức có ý nghĩa không gian trong tiếng Việt
... tập Chúng phân chia nhƣ sau: tập I trình độ sở, tập II tập III trình độ nâng cao 2.1.2.3 Những sách hai đặc điểm trên, vào trình độ sách để phân loại Để phân loại đƣợc trình độ sách, vào: - Nội ... chung ngƣời thiết kế chƣơng trình cần phải ý đến “ba lớp tƣơng ứng với bình diện: Lớp thứ nhất: Quan hệ kết hợp Lớp thứ hai: Quan hệ tình thái Lớp thứ ba: Quan hệ dụng học”13 Nhƣ vậy, phát ngôn ... đƣợc tạo nghĩa ngữ dụng Qua ý nghĩa luận bên cạnh lớp nghĩa thứ lớp nghĩa không thay đổi tình huống, chúng thƣờng đƣợc khái quát thành khung cấu trúc ngữ pháp sách ngữ pháp ngôn ngữ Còn có lớp...
Ngày tải lên: 31/03/2015, 14:19
Kể lại câu chuyện trong sinh hoạt hàng ngày có ý nghĩa nhân đạo sâu sắc
Ngày tải lên: 15/10/2015, 08:07
Công nghệ nuôi trồng và sử dụng các loại tảo có ý nghĩa kinh tế
Ngày tải lên: 07/12/2015, 22:53
skkn sáng kiến cải tiến việc dạy học diện tích các hình trong chương trình toán5 nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo trong học tập của học sinh
... tiếp cận kho tàng tri thức ngày phong phú nhân loại Để đạt mục đích trên, giáo viên dạy lớp phải nắm số đặc điểm nội dung dạy học Toán lớp là: Môn Toán lớp môn học thống tích hợp nội dung giáo ... tắc tính vào toán cụ thể với dạng khác Dạy học sinh diện tích chương trình toán lớp có đặc điểm khó đòi hỏi lực tổ chức tiếp cận tri thức rèn luyện kĩ cách linh hoạt, sáng tạo học sinh lớp cho ... thức hay ứng dụng tri thức vào sống + Dạy học diện tích hình chương trình Toán lớp hầu hết giáo viên ý kết hợp hoạt động cá nhân với hoạt động nhóm phát huy khả cá nhân, mang tính hình thức,...
Ngày tải lên: 02/05/2016, 15:46
175 Cải tiến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty TNHH 1 thành viên Thuốc lá Thăng Long
... gọi đào tạo lúc làm việc, áp dụng cho đào tạo công nhân, đào tạo cán nhân viên, cán quản lý chí đào tạo cho nhân viên cấp cao Cách thức đào tạo phương pháp sau: o Người công nhân cần đào tạo làm ... nhiệm vụ mình”.[2] Đào tạo nguồn nhân lực chia thành loại: Bảng 1: Phân loại đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo Đào tạo bổ sung Đào tạo lại Đối tượng - Những người chưa qua đào tạo - NLĐ thiếu kiến ... Giang CHƯƠNG I LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực “ Đào tạo nguồn nhân lực trình trang bị kiến thức,...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13
176 Cải tiến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần tư vấn xây dựng điện 1
... kết tốt II Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổ chức Đào tạo phát triển nguồn nhân lực chịu tác động nhiều nhân tố từ nhân tố bên tổ chức đến nhân tố bên doanh ... nguyên nhân dẫn đến yếu Đây sở để xác định nhu cầu đào tạo Khi phân tích để xác định nhu cầu đào tạo phát triển tổ chức đặc biệt nhà quản lý nhân phải ý đến nhu cầu đào tạo cá nhân khả học tập cá nhân ... đào tạo bao gồm phương pháp đào tạo sau: 2.1 Tổ chức lớp doanh nghiệp: Định nghĩa: Phương pháp áp dụng đào tạo nghề tương đối phức tạp, công việc có tính đặc thù việc đào tạo tổ chức lớp đào tạo...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13
Cải tiến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại công ty cổ phần tư vấn xây dựng điện 1
... kết tốt II Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổ chức Đào tạo phát triển nguồn nhân lực chịu tác động nhiều nhân tố từ nhân tố bên tổ chức đến nhân tố bên doanh ... nguyên nhân dẫn đến yếu Đây sở để xác định nhu cầu đào tạo Khi phân tích để xác định nhu cầu đào tạo phát triển tổ chức đặc biệt nhà quản lý nhân phải ý đến nhu cầu đào tạo cá nhân khả học tập cá nhân ... đào tạo bao gồm phương pháp đào tạo sau: 2.1 Tổ chức lớp doanh nghiệp: Định nghĩa: Phương pháp áp dụng đào tạo nghề tương đối phức tạp, công việc có tính đặc thù việc đào tạo tổ chức lớp đào tạo...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 15:05
Logistics việt nam không nhanh cải tiến sẽ chậm đà phát triển
... trọng thiếu sản xuất, lưu thông, phân phối Phân phối giống mạch máu kinh tế Nắm hệ thống phân phối nắm phần thắng tay Và logistics mắt xích quan trọng hệ thống phân phối Vì nâng cao hiệu họat ... khóa đào tạo dài hạn, ngắn hạn nhằm giải vấn đề thiếu nguồn nhân lực cho ngành logistics.Tuy nhiên để đầu nguồn nhân lực có chất lượng, công ty cần “bắt tay” với trường địa phương đào tạo ngành ... phi phủ khác để có nguồn kinh phí đào tạo thường xuyên Mặt khác doanh nghiệp cần phải kết hợp chặt chẻ với hiệp hội, thông báo với hiệp hội nhu cầu đào tạo nhân lực để hiệp hội có hướng giải -...
Ngày tải lên: 02/11/2012, 16:34
Một số biện pháp cải tiến Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Công ty TNHH Thương mại & Đầu tư Minh Hằng
... đào tạo phát triển nguồn nhân lực gặp khó khăn điều dẫn đến tỷ lệ đào tạo thực tế so với nhu cầu đào tạo thấp chiếm 40,63% Như thông qua phân tích nhu cầu đào tạo phận, nhu cầu đào tạo cá nhân ... đào tạo 14 1.4 Sự cần thiết phải cải tiến đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty TNHH Thương mại & Đầu tư Minh Hằng 15 PHẦN 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN ... việc cho nhân viên có nhu cầu đào tạo cá nhân, nhân viên có thành tích công tác tốt nhân viên có thành tích công tác chưa tốt Công ty chưa có sách cho họ đào tạo lại dần đến trình độ công nhân viên...
Ngày tải lên: 07/12/2012, 09:48
Dự án PCB Hướng tới giảm thiểu phát sinh các loại hóa chất hữu cơ khó phân hủy
... cao nhận thức tăng cường lực kiểm soát PCB cho tổ chức, cá nhân liên quan cộng đồng như: Đào tạo phát nhanh PCB sản phẩm, thiết bị; Phân tích xác PCB đối tượng mẫu khác nhau; Kiểm kê ban đầu ... khó phân hủy hợp chất PCB, Tập huấn kiểm soát nhập vật liệu chất PCB/POP, Báo cáo kết rà soát quy định PCB hệ thống tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật môi trường Việt Nam, Tập huấn chuyên sâu phân ... pháp sắc ký khí - khối phổ, hoạt động thử nghiệm liên phòng thí nghiệm phân tích PCB dầu biến cho phòng thí nghiệm thuộc mạng lưới phòng thí nghiệm PCB/POP Ngoài ra, Dự án hỗ trợ Cục Kiểm soát...
Ngày tải lên: 18/01/2013, 16:21
Hạn chế dùng tiền mặt bằng cách phát triển các công cụ thanh toán không dùng tiền mặt
... cung ứng dịch vụ toán, dẫn tới khả hợp tác thấp việc kết nối hệ thống chuyển mạch thẻ nhằm tạo hạ tầng sở mạng lưới chia sẻ chung Vì vậy, Ngân hàng Nhà nước cần thể thẩm quyền quan quản lý nhà nước ... nhiều hạn chế (tốc độ đường truyền, hệ thống an ninh mạng ), gây nhiều khó khăn việc mở rộng phát triển hệ thống toán; - Công tác bảo mật an toàn mạng truyền thông chưa nhận thức đầy đủ quan tâm ... ngân hàng hệ thống toán giai đoạn Ngân hàng Thế giới (WB) tài trợ Dự án IBPS giai đoạn tập trung vào việc mở rộng phạm vi hoạt động vấn đề liên quan đến phần mềm hệ thống, tích hợp hệ thống Cụ...
Ngày tải lên: 30/03/2013, 10:14
545 Cải tiến nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ tại Đảng bộ nhà máy Gỗ Cầu Đuống
... sạch, vững mạnh - Là nơi đào tạo, rèn luyện cán cho Đảng, quyền đoàn thể nhân dân - Là nơi giới thiệu ngời tham gia vào quan lãnh đạo Đảng cấp - Tổ chức sở Đảng hạt nhân trị sở đợc thể vai trò ... Nhà máy 1300 cán công nhân viên Ngoài mặt hàng truyền thống, năm 1988 thành lập phân xởng sản xuất vợt cầu lông xuất năm 1990 phân xởng ngừng sản xuất Năm 1991 thành lập phân xởng sản xuất đũa ... th tốt nghiệp đại học, bí th tốt nghiệp lớp 10, phó bí th tốt nghiệp đại học, phó bí th tốt nghiệp lớp 10 Hầu hết Đảng viên có trình độ văn hoá từ lớp đến lớp 10 khả tiếp thu nghị quết nh việc...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 14:32
Khái niệm về chứng khoán phát sinh, các loại chứng khoán phát sinh, thực trạng và giải pháp về việc sử dụng chứng khoán phát sinh ở Việt Nam
... không phụ thuộc vào giá thị trường thời điểm tương lai đó- Giá khối lượng giao dịch xác định trước, thực hợp đồng vào thời điểm tương lai - Hợp đồng tương lai sản phẩm sở giao dịch tạo Là thoả thuận ... cần 15.000 USD vào ngày 15-11-2009 cho mục đích đó, để đề phòng tỉ giá tăng cao ông A ký hợp đồng kỳ hạn sáu tháng vào 15-5 với ngân hàng, theo ông A mua 15.000 USD từ ngân hàng vào ngày ông cần ... chúng vào hoạt động kinh doanh ngày phổ biến hiệu Bằng việc đưa công cụ phái sinh hoán đổi (swap), kỳ hạn (forward) quyền lựa chọn (options) vào giao dịch thị trường, bước đầu ngân hàng tạo nhận...
Ngày tải lên: 04/04/2013, 16:11
191 Một số biện pháp cải tiến Đào tạo và phát triển Nguồn nhân lực của Công ty TNHH Thương mại và Đầu tư Minh Hằng
... đào tạo phát triển nguồn nhân lực gặp khó khăn điều dẫn đến tỷ lệ đào tạo thực tế so với nhu cầu đào tạo thấp chiếm 40,63% Như thông qua phân tích nhu cầu đào tạo phận, nhu cầu đào tạo cá nhân ... đào tạo 14 1.4 Sự cần thiết phải cải tiến đào tạo phát triển Nguồn nhân lực Công ty TNHH Thương mại & Đầu tư Minh Hằng 15 PHẦN 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN ... việc cho nhân viên có nhu cầu đào tạo cá nhân, nhân viên có thành tích công tác tốt nhân viên có thành tích công tác chưa tốt Công ty chưa có sách cho họ đào tạo lại dần đến trình độ công nhân viên...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:13
407 Một số giải pháp nhằm cải tiến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại chi nhánh Ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn (AgriBank) Láng Hạ
... gia lớp tập huấn) Hàng năm, chi nhánh trích riêng quỹ cho hoạt động đào tạo Việc dự trù kinh phí đào tạo vào chương trình đào tạo, vào quy định chi cho đào tạo NHNo&PTNT Việt Nam phụ thuộc vào ... hợp kết đào tạo Chi nhánh Háng Hạ từ năm 2004 đến 2006 Tổng số lớp đào tạo (lớp) Tổng số lượt người tham gia đào tạo (người) Tổng số ngày đào tạo (ngày) Kết đào tạo 1.Trụ sở đào tạo 27 16 25 ... Để trả lời câu hỏi cần tiền hành phân tích nhu cầu đào tạo: phân tích tổ chức, phân tích người, phân tích nhiệm vụ Phân tích tổ chức xem xét phù hợp công tác đào tạo với chiến lựơc sản xuất kinh...
Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:17
Cải tiến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty TNHH một thành viên Thuốc lá Thăng Long
... 0918.775.368 CHƯƠNG I LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực “ Đào tạo nguồn nhân lực trình trang bị kiến thức, ... nhiệm vụ mình”.[2] Đào tạo nguồn nhân lực chia thành loại: Bảng 1: Phân loại đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo Đào tạo bổ sung Đào tạo lại Đối tượng - Những người chưa qua đào tạo - NLĐ thiếu kiến ... đào tạo chỗ (phương pháp kèm cặp, dẫn) Phương pháp gọi đào tạo lúc làm việc, áp dụng cho đào tạo công nhân, đào tạo cán nhân viên, cán quản lý chí đào tạo cho nhân viên cấp cao Cách thức đào tạo...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 15:04
Cải tiến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty TNHH một thành viên Thuốc lá Thăng Long
... gọi đào tạo lúc làm việc, áp dụng cho đào tạo công nhân, đào tạo cán nhân viên, cán quản lý chí đào tạo cho nhân viên cấp cao Cách thức đào tạo phương pháp sau: o Người công nhân cần đào tạo làm ... nhiệm vụ mình”.[2] Đào tạo nguồn nhân lực chia thành loại: Bảng 1: Phân loại đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo Đào tạo bổ sung Đào tạo lại Đối tượng - Những người chưa qua đào tạo - NLĐ thiếu kiến ... Giang CHƯƠNG I LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực “ Đào tạo nguồn nhân lực trình trang bị kiến thức,...
Ngày tải lên: 22/04/2013, 14:24