phân đoạn xã hội hóa

... Nam, tạp chí Xã hội học, số 4 (76), 2001. 4. Mấy vấn đề về dư luận xã hội trong công cuộc Đổi mới, Mai Quỳnh Nam, tạp chí Xã hội học, số 2 (54), 1996. 5. Xã hội học về dư luận xã hội, Nguyễn ... cho thấy xã hội nào càng mang tính chất phản biện cao thì xã hội đó càng có khả năng phát triển nhanh và vững chắc. Ngược lại, chỉ trong một xã hội phát triển thì tính phản biện xã hội mới được ... nhân sâu xa của chức năng giám sát-phản biện xã hội. Không phải mọi sự kiện, vấn đề xã hội đều được dư luận xã hội phản ánh. Chủ đề của dư luận xã hội chỉ có thể là những vấn đề lợi ích có tính...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 09:33

... đời sống xã hội. 1.1.3. Mục đích của phản biện xã hội trong đời sống xã hội Đặt trong bối cảnh của Việt Nam hiện nay, khi chúng ta đang nỗ lực mở rộng dân chủ hóa đời sống chính trị - xã hội và ... không thể mang tính xã hội thuần túy mà còn bao hàm cả tính chính trị. Đó chính là tính chất xã hội – chính trị. Tính xã hội – chính trị quy định PBXH là vấn đề của quyền lực xã hội, đồng thời luôn ... PBXH 1.1.2. Đặc điểm của hoạt động phản biện xã hội - Tính xã hội – chính trị. PBXH tự nó đã thể hiện tính xã hội bởi chủ thể tiến hành là các lực lượng xã hội bao gồm nhiều thành phần, giai cấp và...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 21:37

... toàn khu. Bộ LĐ-TB và XH: Bộ Lao động-Thơng binh và Xà hội. XĐGN: Xoá đói giảm nghèo. XHH XĐGN: Xà hội hoá xoá đói giảm nghèo. CNXH: Chủ nghĩa Xà hội. TCPCP: Tổ chức phi chính phủ. HDI: Human Development ... giảm nghèo là một sự nghiệp cách mạng xà hội chủ nghĩa cao quý, là một chính sách xà hội cơ bản của quốc gia, có ý nghĩa to lớn về cả kinh tế - chính trị - xà hội và an ninh quốc phòng, mang tính ... chính. . Mối liên hệ xà hội ở mức thấp hay bị xà hội xa lánh - Hộ không có hộ khẩu chính thức. - Hộ mới đến. - Hộ mới lập gia đình tách ra sống độc lập. - Quan hệ xà hội hạn hẹp v.v. 32 Website:...

Ngày tải lên: 04/04/2013, 16:17

... quả mục tiêu của giáo dục. 1.2.3. Xã hội hoá giáo dục 1.2.3.1. Xã hội hoá Theo từ điển xã hội học: Xã hội hoá là quá trình tương tác giữa cá nhân và xã hội, trong đó cá nhân học hỏi và thực ... và toàn xã hội. Giáo dục mầm non mang tính xã hội cao nhất, đòi hỏi sự quan tâm chăm lo của mọi cấp, mọi ngành và cả cộng đồng. Xã hội hóa giáo dục mầm non là huy động mọi lực lượng xã hội cùng ... những tri thức, kỹ năng và phương pháp cần thiết để hội nhập với xã hội . 1.2.3.2. Xã hội hoá giáo dục Xã hội hoá giáo dục là: “Huy động toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 09:24

... trình độ xã hội hóa đích thực theo ý nghĩa xã hội và nhân văn của nó. Cần có sự phân biệt, không thể đồng nhất xã hội hóa giáo dục với tính chất xã hội của giáo dục. Nếu cho rằng xã hội hóa giáo ... nói đến tính chất xã hội của giáo dục là không đúng. Xã hội hóa giáo dục là cách nói vắn tắt, ngắn gọn của xã hội hóa công tác giáo dục. Cần xác định rõ rằng: Nội hàm xã hội hóa giáo dục nói ... mỗi chúng ta. 1.2. Lý luận về xã hội hoá công tác giáo dục 1.2.1. Một số khái niệm liên quan - Xã hội hoá, xã hội hoá giáo dục, Xã hội hoá giáo dục THCS - Xã hội hóa 11 nòng cốt, đồng thời...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

... của dư luận xã hội. Đó cũng là nguyên nhân sâu xa của chức năng giám sát-phản biện xã hội. Không phải mọi sự kiện, vấn đề xã hội đều được dư luận xã hội phản ánh. Chủ đề của dư luận xã hội chỉ có ... Quỳnh Nam, tạp chí Xã hội học, số 4 (76), 2001. 4. Mấy vấn đề về dư luận xã hội trong công cuộc Đổi mới, Mai Quỳnh Nam, tạp chí Xã hội học, số 2 (54), 1996. 5. Xã hội học về dư luận xã hội, Nguyễn Quý ... báo chí, dư luận xã hội, giám sát và phản biện xã hội Phần 2. Vai trò của báo chí trong Giám sát và Phản biện xã hội. 2.1 Báo chí - diễn đàn thể hiện giám sát và phản biện xã hội 2.2 Báo chí giám...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 21:39

Ngày tải lên: 08/08/2013, 15:44