phát triển tư duy hóa học

... luật hóa học lại vận dụng chúng vào thực tiễn; nghiên cứu vấn đề mà thực tiễn đặt DẤU HIỆU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÓA HỌC : Việc phát triển tư hóa học cho học sinh cần hiểu trước hết giúp học ... quan hệ chất vật tư ng hóa học + Có khả phát chung tư ng hóa học khác khác tư ng tư ng tự + Có lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn đời sống Đây kết tổng hợp phát triển tư Để giải tốt toán ... trở nên linh hoạt, có hiệu Các kỹ hóa học hình thành phát triển nhanh chóng Như phát triển tư hóa học học sinh diễn trình tiếp thu vận dụng tri thức, tư phát triển tạo kỹ thói quen làm việc có...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:11

... ch ng tớch cc ca hc sinh v phỏt trin t sỏng to cho hc sinh 1.3 VN PHT TRIN NNG LC T DUY 1.3.1 Khỏi nim v t duy, t a hng Theo M.N Sacacụp: "T l s nhn thc khỏi quỏt giỏn tip cỏc s vt v hin tng ... bn cht riờng bit ca s vt hin tng Khỏi nim úng vai trũ quan trng quỏ trỡnh t duy, c xõy dng trờn c s cỏc thao tỏc t duy, nú lm im ta cho t phõn tớch v l c s o sõu kin thc, tin ti xõy dng khỏi ... hng i mi phng phỏp dy hc v phng hng i mi PPDH húa hc Vn rốn luyn t duy, t a hng: nh ngha, tm quan trng, c im, phm cht ca t duy, t khoa hc t nhiờn, t húa hc, mi quan h gia BTHH v rốn luyn t Page...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:37

... BTHH việc phát triển t cho HS 1.3.1 Phát triển t cho học sinh thông qua việc giải BTHH Theo thuyết hoạt động có đối tợng lực hình thành phát triển hoạt động Để giúp HS phát triển lực t duy, mà ... sánh Khái quát hóa Giải Trừu tư ng hóa Quan sát Kiểm tra Trí nhớ Tư ng tư ng Phê phán Tư phát triển Trong sơ đồ ngời học - chủ thể hoạt động, giáo viên - ngời tổ chức - điều khiển, để phát huy tối ... chán học tập cần phải đa dạng loại tập, đa dạng cách giải cho phù hợp với mục đích, nội dung dạy học phơng pháp dạy học nhằm phát triển lục nhận thức phát triển t cho HS 1.2 t Vấn đề phát triển...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:33

... C IM CA T DUY 12 1.1.4 NHNG PHM CHT T DUY 14 1.1.5 CC THAO TC T DUY V PHNG PHP LOGIC 14 1.1.6 CC HèNH THC C BN CA T DUY 16 1.1.7 QU TRèNH T DUY ... 11 1.1 T DUY V VIC PHT TRIN T DUY TRONG DY HC B MễN HO HC TRNG PH THễNG 11 1.1.1 T DUY L Gè ? 11 1.1.2 TM QUAN TRNG CA PHT TRIN T DUY CHO HC SINH ... TRIN T DUY CHO HC SINH THễNG QUA CC PHNG PHP GII BI TP HO HC 27 2.1 NGI HC SINH CN PHI LM Gè PHT TRIN T DUY KHI HC MễN HểA HC 27 2.2 MT S BIN PHP NHM PHT TRIN T DUY...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:03

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:44

Ngày tải lên: 09/10/2014, 18:53

Ngày tải lên: 12/04/2015, 13:57

Ngày tải lên: 25/08/2015, 22:18

Ngày tải lên: 27/10/2015, 22:29

... v y, tư ñư c ñánh giá b ng thao tác tư phân tích, t ng h p, so sánh, suy lu n, khái quát hóa, tr u tư ng hóa, h th ng hóa 2 B n ch t c a tư duy: 2 Phân tích t ng h p Phân tích : ho t ñ ng tư phân ... luy n phát tri n kĩ năng, thông qua BTHH, HS ñư c hình thành phát tri n thao tác tư như: phân tích, t ng h p, so sánh, suy lu n, khái quát hóa, h th ng hóa, … 2.Bài toán v NðDD s phát tri n tư c ... http://www.docudesk.com - 7- CHƯƠNG 2: PHÁT TRI N TƯ DUY CHO H C SINH L P THÔNG QUA GI I BÀI TOÁN V N NG ð DUNG D CH Phát tri n thao tác tư cho HS thông qua gi i toán v NðDD 1.1 Phát tri n tư phân tích t ng h p:...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... dạy nhằm phát triển tư cho học sinh cách tốt Tất môn học phát triển tư cho học sinh môn toán có vai trò quan trọng Giải tập toán lúc học sinh thể kĩ năng, tính sáng tạo, phát triển óc tư Các tập ... THCS phát triển mạnh tư nên giáo viên cần quan tâm không xem nhẹ vấn đề Qua toán phát triển tư lô gíc, tư trừu tư ng, tư lí luận học sinh Điều quan trọng giáo viên truyền thụ kiến thức để phát triển ... thể phát triển người xã hội Tư không tự nhiên mà có mà trình rèn luyện lâu dài, muốn tư phát triển cần rèn luyện thường xuyên, học môn môn khoa học tự nhiên đặc biệt môn Toán phát triển tư tốt...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... tự biết cách kéo dài DO cắt đờng tròn (O) E Tứ giác ACEB có đặc điểm ? HS cha phát GV gợi ý: Nhận xét góc DCE ? Học sinh thấy góc vuông nên tứ giác ACEB hình thang cân Suy AC = BE Vậy AC2 +BD2 ... Chứng minh rằng: HC2 + HD2 không đổi C di chuyển cung AB Hớng dẫn : D Yếu tố độ dài không đổi ? A Học sinh tìm đợc OA = OB = OC = R không đổi Chứng minh HC2 + HD2 không đổi ta nghĩ đến định lí ? ... đến định lí Pitago nhng làm đợc HC , HD cạnh tam giác vuông Cho AOB = 45 giúp đợc điều gì? Khi học sinh tìm đặc điểm tam giác OHD tam giác vuông cân Khi : HC2 + HD2 = HC2 + HO2 = OC2 =R2 không...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... 1.2 TƯ DUY HÌNH HỌC 1.2.1 Quan niệm tư hình học 1.2.2 Vai trò tư hình học 1.2.3 Cấp độ tư hình học theo quan điểm Van Hiele 1.2.4 Đặc điểm tư trẻ mẫu giáo lớn học sinh tiểu học 1.2.5 Năng lực tư ... lực tư hình học trẻ mẫu giáo lớn học sinh tiểu học 1.3 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HÌNH HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN VÀ HỌC SINH TIỂU HỌC QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG HÌNH HỌC 1.3.1 Hoạt động hình học 1.3.2 ... tr.583] Dạy học Hình học điều kiện thuận lợi giúp phát triển tư cho người học - đặc biệt phẩm chất tư linh hoạt, độc lập, sáng tạo, phát triển trí tư ng tư ng không gian (TTTKG) thao tác tư so sánh,...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 10:36

... 2 Nghệ an - 2012 giáo dục đào tạo Trờng Đại học Vinh PHan thị thúy XÂY DựNG Hệ THốNG CÂU HỏI ĐịNH HƯớNG PHáT TRIểN TƯ DUY CủA HọC SINH TRONG DạY HọC CHƯƠNG CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 CHƯƠNG ... .13 úng gúp ca lun 13 Chng C S Lí LUN CA VIC XY DNG H THNG CU HI NH HNG PHT TRIN T DUY CA HC SINH TRONG DY HC VT Lí .14 1.1 T vt lý v cỏc bin phỏp tớch cc húa hot ng t ca ... giỏo viờn dy hc vt lý .39 Kt lun chng 40 Chng H THNG CU HI NH HNG PHT TRIN T DUY CA HC SINH TRONG TIN TRèNH DY HC CHNG CC NH LUT BO TON VT Lí 10 CHNG TRèNH CHUN 41...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:57