phát huy sáng tạo

... PHÁT TRIỂN SÁNG TẠO NỔI BẬT đã bỏ phí tiềm năng của mình. Nhưng có lẽ sự lãng phí lớn lao và đáng buồn như vậy xuất phát từ sự thiếu hiểu biết về sức mạnh ... để có thể nhận biết và huy động được tiềm năng nhân lực lớn chưa khai thác trong mỗi người. Chúng ta đang bước vào thế giới của Tổ chức Định lượng. Tiềm thức sáng tạo Trí tuệ là yếu tố bị ... xoay xở để phát triển và hàn gắn mối quan hệ cá nhân. Chiếc máy tính cá nhân siêu việt này chính là tài sản giá trị nhất mà bạn có trong tay, đây chính là chìa khoá mở ra sức mạnh sáng tạo tương...

Ngày tải lên: 15/10/2012, 13:28

Ngày tải lên: 17/02/2014, 05:20

Ngày tải lên: 08/11/2012, 08:43

... sinh phát huy đƣợc tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của mình. Để đánh giá đƣợc hiệu quả của hoạt động ngoại khoá trong việc phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo ... đào tạo ra những con ngƣời phát triển hài hòa, toàn diện. 1.4. Phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí Hình thức dạy học ngoại khoá có thể tạo ... mang ý nghĩa là một hoạt động tập dƣợt sáng tạo hay sáng tạo lại. Điều quan trọng cần đạt đƣợc không phải là những sản phẩm sáng tạo mà là khả năng sáng tạo của họ, khả năng này sẽ luôn đƣợc...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

... huy n bí . Các nhà nghiên cứu đã gắn thuộc tính này vào một trong bốn lĩnh vực củ a sáng tạo: - Ý tƣởng (hay sản phẩm của sáng tạo) - Quá trình sáng tạo - Ngƣời sáng tạo - Môi trƣờng sáng ... ĐIỆN TƢ TRƢỜNG”, PHẦN ĐIỆN HỌC ĐẠI CƢƠNG THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA NGƢỜI HỌC 46 2.1 Các biện pháp phát huy năng lực sáng tạo của ngƣời học 46 2.1.1 Khái niệm về dạy học giải ... nhau : sẽ không có sáng tạo nếu không có tự học tích cực; sẽ không thể tự học hiệu quả nếu không mài sắc trí sáng tạo. Tự học để khám phá nhận thức và khai phá sáng tạo. Sáng tạo để khẳng định...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:57

... sinh rất có hứng thú học, tạo động cơ học tập tốt. 4 PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ... cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông ... phạm trù nghệ thuật đòi hỏi sự hứng thú cao. - Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Có như vậy các em mới có điều kiện...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... hơn. 5. Phát huy năng lực sáng tạo và khả năng độc lập của học sinh. Dạy Mĩ thuật phải phát triển ở trẻ những năng lực quan sát, so sánh, đối chiếu, phân tích, tổng hợp, suy nghĩ độc lập sáng tạo ... và phát huy óc tưởng tượng, khả năng tư duy, sáng tạo cho các em. Trang bị cho các em những hiểu biết cần thiết để vận dụng vào cuộc sống. Người thực hiện: Nguyãùn Hæîu Khæång Trang 12 Sáng ... không bị gò bó, ràng buộc làm những việc mà mình không thích, tức là đã phát huy tối đa tính tích cực, độc lập suy nghĩ, sáng tạo của học sinh, mà vẫn đạt được mục tiêu bài học cũng như đặc trưng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:23

... dụng nhân tài, phát huy sự đóng góp của trí thức kiều bào vào công cuộc phát triển đất nước. Xây dựng chế độ đãi ngộ thoả đáng đối với những chuyên gia, trí thức có trình độ chuyên môn cao, ... khoa học, văn học, nghệ thuật đạt mức sáng tạo lớn, độc đáo và có uy tính về chuyên môn trong nước và ngoài nước. Vòng 2: Những trí thức có khả năng sáng tạo đang đóng vai trò nồng cốt trong ... kỳ lịch sử phát triển của thế giới cũng như của nước ta, đội ngũ trí thức luôn là lực lượng quyết định trong sáng tạo, truyền bá tri thức, có vai trò vô cùng to lớn trong việc sáng tạo ra những...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 13:27

... cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6 PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨC TRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 Người thực ... đồng nghiệp góp ý bổ sung thêm./. 8 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 PHẦN I - PHẦN MỞ ĐẦU Xuất phát từ mục tiêu giáo dục phổ thông ... phạm trù nghệ thuật đòi hỏi sự hứng thú cao. - Xuất phát từ yêu cầu của việc đổi mới phương pháp là phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Có như vậy các em mới có điều kiện...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... vững chắc, qua đó phát triển khả năng tổng hợp và t duy logíc của học sinh . Tổ Toán - Trờng THCS Nam Hng - Nam Sách - Hải Dơng Thực hiện năm 2004 - -13- SKKN - Phát huy sự sáng tạo của HS qua ... - Nam Sách - Hải Dơng Thực hiện năm 2004 - -11- SKKN - Phát huy sự sáng tạo của HS qua bài toán phân tich đa thức thành nhân tử. B ớc 1 : Phát hiện nhân tử chung hoặc dùng hằng đẳng thức đáng ... 5} Tổ Toán - Trờng THCS Nam Hng - Nam Sách - Hải Dơng Thực hiện năm 2004 - -10- SKKN - Phát huy sự sáng tạo của HS qua bài toán phân tich đa thức thành nhân tử. Trên đây đà trình bày 6 loại...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... giáo dụcphải phát huy t duy sáng tạo cần bắt đầu từ sự quan sát,phân tích,đánh giá,sự vật khách quan,tìm ra vấn đề,đặt thành giả thiết và nêu phơng pháp giải quyết.T duy sáng tạo bắt nguồn ... theo hớng phát triển toàn diện có đạo đức,có tri thức, sức khoẻ, thẩm mỉ và nghề nghiệp. Ngời thực hiện: Hoàng Thế Quang Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây ... các vấn đề lý thuyết cũng nh thực tiễn cộng với mức độ thành thạo của thao tác t duy , lô gíc.Song chỉ các t duy đơn thuần cũng cha đủ đảm bảo sáng tạo đợc cái mới,đồng thời huy động mọi phẩm...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:25

... gọi dưới nước”. 3. Trăng sáng * Chuẩn bị: Giáo viên tập cho trẻ hát thuộc bài hát “Trăng sáng “Trăng sáng nhà em Nhà em trăng sáng Nhà em trăng sáng Trăng sáng soi Sáng cả nhà em” * Cách chơi: ... NĂNG SÁNG TẠO Cùng với sự phát triển của khoa học kĩ thuật là việc đòi hỏi ở mỗi người lao động phải có khả năng sáng tạo. Do đó nhiệm vụ đặt ra cho giáo dục là phải giúp trẻ khơi dậy và phát ... chuyện * Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị một câu chuyện ngắn gọn, có tình tiết hấp dẫn, càng lạ càng hay. * Cách chơi: Giáo viên kể đoạn đầu của 1 câu chuyện, sau đó nêu ra kết thúc của câu chuyện....

Ngày tải lên: 31/08/2013, 17:10

... lập của học sinh và tạo hứng thú GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết 4 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, ... nhiều thời gian cho HS thực hành nhằm phát huy óc tưởng tượng, tư duy sáng tạo của các em. Sau mỗi dạng bài chúng ta nên cho HS chốt kiến thức bài đó. -Tạo hứng thú cho các em bằng cách:Tổ chức ... khuyết tật. + Lớp 4B,Tổng số học sinh:18 em. Trong đó: 7 nữ; 0 học sinh dân tộc; 0 học sinh nữ dân tộc; 0 học sinh khuyết tật. GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết 1 Dạy học phát huy...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 01:10

... Năng động, Sáng tạo. BàI 8: Năng động, sáng tạo I. Kiến thức trọng tâm tiết 1 1.Khái niệm : năng động, sáng tạo 2.Các biểu hiện của: năng động, sáng tạo BàI 8: Năng động, sáng tạo I. Tìm ... Năng động- Sáng tạo của họ. ?Những việc làm năng động sáng tạo trên đà đem lại những thành công gì cho Ê- Đi- Xơn và Lê Thái Hoàng Ê- Đi- Xơn Lê Thái Hoàng BàI 8: Năng động, sáng tạo I. ... làm - Sáng tạo: Là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới không lệ thuộc vào những cái đà có. Năng động sáng tạo có...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 15:11

Ngày tải lên: 17/10/2013, 18:20