nhiễm sắc thể sinh học lớp 9

... dựng K h o a ù n g s a û n Y t e á Hãy nêu những tác hại của cơ thể sinh vật khi bị nhiễm phóng xạ, nhiễm chất độc hóa học, … 3> Ơ nhiễm do các chất phóng xạ CÂU HỎI : Chọn từ thích hợp điền ... con người và các sinh vật khác, tạo điều của con người và các sinh vật khác, tạo điều kiện cho các vi sinh vật phát triển, ơ nhiễm kiện cho các vi sinh vật phát triển, ơ nhiễm mơi trường ... rắn gây ô nhiễm 4> 4> Ô nhiễm do các chất thải rắn Ô nhiễm do các chất thải rắn SONY 3> Ô nhiễm do các chất phóng xạ *Hậu quả do nhiễm các chất phóng xạ, chất độc hóa học Chất...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 10:10

... DCB Đảo đoạn Phiếu học tập Tiết 24: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Tiết 24: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Tiết 23: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ 1.Cho 1 nhiễm sắc thể, có trình tự phân ... trúc NST nào gây hậu quả lớn nhất? a. Lặp đoạn nhiễm sắc thể b. Đảo đoạn nhiễm sắc thể c. Mất đoạn nhiễm sắc thể d. Chuyển đoạn nhiễm sắc thể. AB C D E FG H a AB C D E FG AB C D E FGH b A ... đổi a b c Phiếu học tập Tiết 24: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Tiết 24: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ HẬU QUẢ CỦA NHIỄM CHẤT ĐỘC MÀU DA CAM ( DIOXIN ) TRÂN TRỌNG CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... 6n…  Đa bội lẻ: 3n, 5n… 1. Thể lệch bội Các thể lệch bội:  Thể không nhiễm: 2n-2.  Thể một nhiễm: 2n-1.  Thể ba nhiễm: 2n+1.  Thể bốn nhiễm: 2n+2… 2. Thể đa bội d. Cơ chế: Quan sát ... nào trong các dạng sau đây: a. Thể lưỡng bội. b. Thể đơn bội. c. Thể đa bội. d. Thể lệch bội. 2. Thể đa bội c. Nguyên nhân:  Do các tác nhân vật lý, hóa học của môi trường ngoài.  ... nguyên phân đầu tiên. Giao tử 2n. Thể tam bội 3n. Thể tứ bội 4n. 1. Thể lệch bội  Hội chứng Down ở người: 1. Thể lệch bội d. Hậu quả và vai trò: * Hậu quả: Thể lệch bội thường gây hậu quả...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:46

... dạng thể lệch bội: - Thể không nhiễm: 2n - 2 - Thể một nhiễm: 2n - 1 - Thể một nhiễm kép: 2n -1 - 1 - Thể ba nhiễm: 2n + 1 - Thể ba nhiễm kép: 2n +1 + 1 - Thể bốn nhiễm: 2n + 2 - Thể ... quá trình sinh tổng hợp các chất hữu cơ xảy ra mạnh mẽ nên thể đa bội có TB to, cơ quan dinh dưỡng lớn, phát triển khoẻ chống chịu tốt. Các thể đa bội lẻ không có khả năng sinh giao tử ... Thể bốn nhiễm kép: 2n + 2 + 2 2. Nguyên nhân và cơ chế phát sinh. * Nguyên nhân: Các tác nhân vật lí, hóa học hoặc sự rối loạn của môi GV chia 4 nhóm yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập:...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

... Giáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao - Tiết: 16 Bài: DI TRUYỀN NGOÀI NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu bài dạy. 1. Kiến thức: - Nêu được đặc ... quan điểm biện chứng II. Phương tiện dạy học. GV:H 16.1, 16.2 SGK 1) Gen ngoài nhân có trong: A. Plasmit B. Nhiễm sắc thể C. Tế bào chất D.Ti thể, lạp thể, plasmit 2) Phép lai nào được sự ... ít h ơn nhi ều so với ADN trong nhân 1. Sự di truyền ti thể + GV thông báo những phát hiện các cơ quan tử chứa ADN:Lạp thể, ti thể, các plasmit ở vi khuẩn và đưa hình vẽ về đặc điểm ADN...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 23:21

... Cấu trúc của nhiễm sắc thể - NST có dạng đặc trưng ở kì giữa: mỗi NST gồm 2 nhiễm sắc tử chị em (crômatit) gắn với nhau ở tâm động - Tâm động là nơi dính NST vào sợi tơ vô sắc - Một số ... chức năng của NST III.Chức năng của NST NST mang gen quy định các tính trạng của sinh vật NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Mô tả được sự biến đổi hình thái NST trong chu ... II. Phương tiện: - Tranh phóng to hình 8.1  8.5 SGK III. Tiến trình dạy học Gv-Hs Mở bài: Bảng Bài 8. Nhiễm sắc thể Gv: gợi ý: NST là cấu trúc mang gen (mỗi gen nằm ở một vị trí xác định)....

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:23

... những dạng nào của đột biến cấu trúc NST Bảng Bài 22. Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. I. Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. - NST ở hình 22a bị đoạn H, NST ở hình 22b bị lặp đoạn B và C, NST ... ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Trình bày được khái niệm và các dạng đột biến cấu ... đoạn và chuyển đoạn - Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi trong cấu trúc NST gây hại cho sinh vật. Tuy nhiên, trong thực tế, cũng có các dạng đột biến cấu trúc NST có lợi Hs theo dõi,...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... HÀNH QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ. I. Mục tiêu: Hs có khả năng: - Nhận được dạng NST ở các kì phân lớn - Rèn kuyện kĩ năng quan sát hình vẽ II. Phương pháp dạy học: - Kính hiển vi - ... - Kính hiển vi - Tiêu bản cố định NST của một số loại động vật thực vật III. Tiến trình dạy học: Bài giảng: ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... DI TRUYỀN NGOÀI NHIỄM SẮC THỂ. I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Nêu được các đặc điểm di truyền ngoài NST.  Phân tích và giải thích được kết quả các thí nghiệm trong bài học.  Nêu được ... ngô. Hoạt động 3: trong ti thể và lạp thể: Đặc điểm các gen trong tế bào chất:  Bản chất.  Vị trí.  Cấu trúc.  Đặc điểm. 1. Sự di truyền ti thể:  Bộ gen.  Chức năng. 2. ... hỏi lệnh. Hoạt động 2: GV giới thiệu những đặc điểm , chức năng và kết quả của ADN ở ti thể và lạp thể. Yêu cầu HS đọc thông tin sách giáo khoa đẻ trả lời các vấn đề nêu trên. GV yêu cầu...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... hoạt động nhóm thông qua các hoạt động điều khiển tư duy. IV / TIẾN TRÌNH BÀI HỌC VÀ CÁC HOẠT ĐỘNG : ỔN ĐỊNH LỚP KIỂM TRA BÀI CŨ : 1. Nêu những đặc trưng về hình thái, số lượng NST của loài? ... vật chất của tính di truyền ở cấp độ tế bào? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung GV treo tranh về hình thái NST điển hình, gợi cho HS hình thái khác nhau của ... hậu quả và vai trò của đột biến cấu trúc NST: 1. Nguyên nhân:  Tác nhân.  Khả năng phát sinh đột biến phụ thuộc các yếu tố. 2. Hậu quả: 3. Vai trò: CỦNG CỐ : GV cho HS đọc tóm tắt...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... phần tổng kết vào vở.  Trả lời câu hỏi cuối bài.  Chuẩn bị bài mới. ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ. I / MỤC TIÊU : Kiến thức:  Nêu được khái niệm, các dạng đột biến, nguyên nhân, cơ ... cầu HS trả lời câu lệnh. Sau đó giải thích thể khảm, cơ chế hình thành. GV cho HS đọc sách về các dạng đột biến lệch bội ở người về cơ chế phát sinh và hậu quả (hội chứng) Hoạt động 2: GV ... quả và vai trò của đa bội thể. Thái độ: Nhận thức được biện pháp phòng tránh, giảm thiểu đột biến ở người. Nội dung trọng tâm: Khái niệm, phân loại, cơ chế phát sinh và vai trò của lệch...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... HS đọc tóm tắt bài trong phần đóng khung. NHIỄM SẮC THỂ. I / MỤC TIÊU : Kiến thức:  Nêu được những điểm khác nhau giữa vật chất di truyền của sinh vật nhân sơ với NST SV nhân thực. Kĩ ... và cơ chế phát sinh đột biến gen? Sự biểu hiện của các đột biến giao tử, đột biến tiền phôi và đột biến sôma như thế nào? TIẾN TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ... tâm: Hình thái, cấu trúc, chức năng NST. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Sách GK, sách GV, tài liệu, … Phiếu học tập. III / PHƯƠNG PHÁP : Phương pháp vấn đáp gợi mở, vấn đáp đan xen...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... thái, số lượng NST đã quan sát. II / CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :  Mỗi nhóm học sinh được trang bị: kính hiển vi quang học, tiêu bản cố định.  Dụng cụ làm tiêu bản tạm thời. III / ... THỰC HÀNH QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN TIÊU BẢN TẠM THỜI HAY TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH. I / MỤC TIÊU : Kiến thức: Phân biệt...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 22:21

... thước thân cành Sinh học lớp 9 - Tiết 25 - Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh phân biệt được hiện tượng đa bội thể và thể đa bội. - ... 24.1 đến 24.5 SGK. - Phiếu học tập: tìm hiểu sự tương quan giữa mức bội thể và kích thước các cơ quan. III. PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu vấn đề và giải quyết ... mẽ hơn  kích thước tế bào của thể đa bội lớn, cơ quan sinh dưỡng to, sinh trưởng phát triển mạnh, chống chịu với ngoại cảnh tốt. - Hiện tư ợng đa bội thể khá phổ biến ở thực vật đã...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... Sinh học lớp 9 - Tiết 24 - Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được các biến đổi số lượng thường thấy ở một cặp NST. + Cơ chế hỡnh thành thể ... được: + Cà độc dược có 12 cặp NST người ta phát hiện được 12 thể Kết luận: - Thể dị bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có 1 hoặc một số cặp NST bị thay đổi về số lượng. ... đồng xảy ra ở các tế bào sinh dục của cơ thể 2n sẽ cho loại giao tử nào? a. n, 2n c. n + 1, n – 1 b. 2n + 1, 2n -1 d. n, n + 1, n – 1. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26

Ngày tải lên: 11/08/2014, 09:26