nhận thức và năng lực của gv

... tài sản trí tuệ tư vấn cách thức tra cứu giải pháp kỹ thuật biết, cách thức làm đơn sáng chế tốt (bản mô tả vẽ yêu cầu bảo hộ) v.v 22 III Các sách nâng cao nhận thức lực SHTT doanh nghiệp vừa nhỏ ... hữu trí tuệ cho doanh nghiệp vừa nhỏ • Góp phần vào việc nâng cao lực sở hữu trí tuệ cho doanh nghiệp vừa nhỏ 25 III Các sách nâng cao nhận thức lực SHTT doanh nghiệp vừa nhỏ Tầm quan trọng doanh ... Nội dung I Tầm quan trọng sở hữu trí tuệ xã hội tri thức II Hiện trạng Hàn Quốc lĩnh vực sở hữu trí tuệ III Chính sách nâng cao nhận thức lực sở hữu trí tuệ cho doanh nghiệp vừa nhỏ IV Kết luận...

Ngày tải lên: 19/05/2017, 10:13

... đất, bão,….) Phương thức phương pháp GD biến đổi khí hậu, hội 3.1 Phương thức: giáo dục biến đổi khí hậu nhà trường phổ thông thực phương thức tớch hợp nội dung liờn quan vào số mụn học, hoạt ... huấn theo khoá học tập trung thời gian qua, kết hoạt động bồi dưỡng chủ yếu tập trung vào việc nâng cao lực nhận thức học sinh Việc hình thành kỹ tham gia bảo vệ môi trường, tăng cường thái độ thân ... thiết để đưa vào chương trình giáo dục nhà trường phổ thông Mặt khác cách thức tổ chức chương trình giáo dục Việt Nam với quy định chặt chẽ chuẩn kiến thức kỹ nên khó đan xen thêm kiến thức, kỹ gắn...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 22:00

... độ nhận thức tư Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh q trình dạy học hố học 1.1.1 Khái niệm nhận thức * Nhận ... nhận thức * Nhận thức bao gồm: nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác), nhận thức lí tính (tư tưởng tượng) * Trong việc phát triển lực nhận thức học sinh, khâu trung tâm phát triển lực tư duy, đặc ... mơi trường người Những tri thức cần thiết, giúp học sinh có nhận thức khoa học giới vật chất, góp phần phát triển tiềm lực trí tuệ cho học sinh, phát triển lực nhận thức lực hành động cho em Nhiệm...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... độ nhận thức tư GS Bloom cố GS Nguyễn Ngọc Quang, vào thực tiễn dạy học Việt Nam, dựa vào sở phân loại tập theo mức độ nhận thức tư HS Bảng 2.1: Phân loại tập theo mức độ nhận thức tƣ Dạng Năng ... HOÁ HỌC THỰC NGHIỆM 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh q trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận thức ba mặt đời sống tâm lí người (nhận thức, tình cảm, lí trí) Nó tiền ... Dạng Năng lực nhận thức Năng lực tƣ Kỹ Tư cụ thể Bắt chước theo mẫu Tư logic Phát huy sáng kiến Biết (nhớ lại I kiến thức học cách máy móc nhắc lại) Hiểu (tái kiến II thức, diễn giải kiến thức, mô...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... từ thấp đến cao hai hình thức tự luận trắc nghiệm khách quan Bảng 2.1: Phân loại tập theo mức độ nhận thức tƣ Dạng Năng lực nhận thức Năng lực tƣ Kỹ Biết (nhớ lại I kiến thức học cách máy móc nhắc ... độ nhận thức tư Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận ... học, mơi trường người Những tri thức cần thiết, giúp HS có nhận thức khoa học giới vật chất, góp phần phát triển tiềm lực trí tuệ cho HS, phát triển lực nhận thức lực hành động cho em Nhiệm vụ...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... nghiệm khách quan Bảng 2.1: Phân loại tập theo mức độ nhận thức tư Dạng Năng lực nhận thức Bài I Biết (nhớ lại kiến thức học cách Năng lực tƣ Kỹ Tư cụ thể Bắt chước theo mẫu máy móc và ... THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN HÓA ĐẠI CƢƠNG LƠP HỆ 10 BAN NÂNG CAO ĐỂ PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH 22 2.1 Cơ sở phân loại bài tập hóa học 2.2 Vai trò ... việc phát triển lực nhận thức học sinh Trong học tập hóa ho ̣c, mô ̣t những hoạt đô ̣ng chủ yế u để phát triể n tư cho HS là hoa ̣t đô ̣ng giải các bài tâ.̣pVì vậy GV cần phải tạo...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY BÀI TẬP HOÁ HỌC THỰC NGHIỆM 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh q trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận thức ba mặt đời ... phát triển đƣợc lực nhận thức tƣ HS cần thiết 29 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH THƠNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HỐ HỌC THỰC NGHIỆM 2.1 Nhận xét hệ thống ... q trình khác Có thể chia hoạt động nhận thức làm hai giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác) - Nhận thức lí tính (tƣ trừu tƣợng) 1.1.1.1 Nhận thức cảm tính (cảm giác tri giác)...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... thúc đẩy HS tư GV phải biết đưa HS vào tình có vấn đề 1.1.2 Sự phát triển lực nhận thức HS 1.1.2.1 Năng lực nhận thức biểu Năng lực nhận thức biểu nhiều mặt cụ thể : - Mặt nhận thức như: nhanh ... lực nhận thức tư cho học sinh Chương : Thực nghiệm sư phạm 11 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển lực nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận thức ... phát triển lực nhận thức cho học sinh Khi nghiên cứu trình nhận thức phát triển lực nhận thức có số nhận xét khái quát: 13 a- Việc phát triển lực nhận thức thực chất hình thành phát triển lực suy...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:04

... trọng để bồi dưỡng nhận 13 thức thơng qua giáo dục Qua giáo dục, người hình thành phát triển lực nhận thức cách khoa học đắn 1.2.1.2 Năng lực nhận thức Năng lực nhận thức xác định lực trí tuệ người, ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Nhận thức ... triển lực nhận thức tư cho học sinh trung học phổ thông Phát triển lực nhận thức tư thực chất hình thành phát triển lực lĩnh hội vận dụng tri thức cách linh hoạt, sáng tạo Việc phát triển nhận thức...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:54

... triển lực nhận thức tư học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức tư 1.1.1 Khái niệm nhận thức ... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức 1.1.2 Quan điểm nhà tâm lí học Jean Piaget phát triển lực nhận ... Dựa vào chủ đề - Dựa vào khối lượng kiến thức - Dựa vào tính chất tập - Dựa vào đặc điểm tập - Dựa vào nội dung - Dựa vào mục đính dạy học - Dựa vào phương pháp giải tiến trình giải Dựa vào hoạt...

Ngày tải lên: 21/06/2016, 21:47

... huy lực nhận thức tư Học sinh Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức [ 20] 1.1.1 Khái niệm nhận thức ... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức 1.1.2 Quan điểm nhà tâm lí học Jean Piaget phát triển lực nhận ... HỌC GIÁO DỤC ĐÀO THỊ MAI TUYỂN CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG AMIN, AMINO AXIT VÀ PROTEIN (HÓA HỌC 12) ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM...

Ngày tải lên: 30/08/2016, 14:34

... triển lực nhận thức tư học sinh Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức tư 1.1.1 Khái niệm nhận thức ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO HỌC SINH 10 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 10 1.1.1 Khái niệm nhận thức 10 1.1.2 Quan điểm nhà ... q trình khác Có thể chia hoạt động nhận thức thành giai đoạn lớn: - Nhận thức cảm tính: Cảm giác tri giác - Nhận thức lý tính: Tư tưởng tượng 1.1.1.1 Nhận thức cảm tính ( cảm giác tri giác) Là...

Ngày tải lên: 31/08/2016, 10:11

... độ nhận thức tư Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Hoạt động nhận thức phát triển tƣ học sinh trình dạy học hóa học 1.1.1 Khái niệm nhận thức Nhận ... phát triển lực nhận thức tư - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập phần hữu chương trình hóa học lớp 12 nâng cao theo mức độ nhận thức tư - Sử dụng hệ thống tập theo mức độ nhận thức tư vào dạy học ... học, mơi trường người Những tri thức cần thiết, giúp HS có nhận thức khoa học giới vật chất, góp phần phát triển tiềm lực trí tuệ cho HS, phát triển lực nhận thức lực hành động cho em Nhiệm vụ...

Ngày tải lên: 09/11/2016, 10:21

... độ nhận thức tư Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, nhận thức ... bên trong, từ nhận thức cảm tính (cảm giác, tri giác biểu tượng) đến nhận thức lý tính (tư tưởng tượng) 1.1.2 Mơ hình q trình nhận thức Thơng tin đầu vào (tri thức cũ) Q trình nhận thức (Phân tích, ... M.N.Sacdacov: Tư nhận thức khái quát gián tiếp vật tượng dấu hiệu, thuộc tính chung chất chúng Tư nhận thức sáng tạo vật tượng mới, riêng lẻ thực sở kiến thức khái quát hóa thu nhận 1.2.2 Những hình thức...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18

... độ nhận thức tư Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, nhận thức ... bên trong, từ nhận thức cảm tính (cảm giác, tri giác biểu tượng) đến nhận thức lý tính (tư tưởng tượng) 1.1.2 Mơ hình q trình nhận thức Thông tin đầu vào (tri thức cũ) Quá trình nhận thức (Phân ... M.N.Sacdacov: Tư nhận thức khái quát gián tiếp vật tượng dấu hiệu, thuộc tính chung chất chúng Tư nhận thức sáng tạo vật tượng mới, riêng lẻ thực sở kiến thức khái quát hóa thu nhận 1.2.2 Những hình thức...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:20

... 4.11 Hình thức thu gom rác thải hộ gia đình .50 Bảng 4.12 Các hình thức xử lý rác thải hộ gia đình .50 4.2 Nhận thức đánh giá người dân công tác quản lý rác thải 51 4.2 Nhận thức đánh ... 4.11 Hình thức thu gom rác thải hộ gia đình .50 Bảng 4.12 Các hình thức xử lý rác thải hộ gia đình .50 4.2 Nhận thức đánh giá người dân công tác quản lý rác thải .51 4.2.1 Nhận thức người ... thức đánh giá người dân công tác quản lý rác thải .51 4.2.1 Nhận thức người dân việc phân loại, thu gom xử lý rác thải 51 x 4.2.1 Nhận thức người dân việc phân loại, thu gom xử lý rác thải ...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 15:29

... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức 1.1.2 Mô hình trình nhận thức 1.1.3 Giải pháp để nâng cao lực nhận thức 1.2 Cơ sở lý luận ... nhận thức Quá trình nhận thức liên quan chặt chẽ với tư duy, lực nhận thức xác định lực trí tuệ người Nó biểu nhiều góc độ khác Các nhà tâm lí học xem trí tuệ nhận thức người, bao gồm nhiều lực ... độ nhận thức tư Chương 3: Thực nghiệm sư phạm 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lý luận nhận thức 1.1.1 Khái niệm nhận thức Theo quan điểm triết học Mác - Lênin, nhận thức...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:00