nhân cách của người quản lý giáo dục

Ngày tải lên: 12/07/2014, 19:20

... họ. Cách cư xử của người quản lý đối với nhân viên Có bao giờ bạn nhận ra người mình đang đối thoại có cách ăn nói giống như mình và bạn thấy hứng khởi, tự nhiên hơn khi nói chuyện với người ... tìm hiểu tâm lý và văn hóa của đội ngũ nhân viên để cư xử cho phù hợp đối với từng người. Thường thì các nhà quản trị có khuynh hướng thiết lập phong cách làm việc để những người xung quanh ... Chẳng hạn, khi yêu cầu nhân viên đó lập một kế hoạch nhỏ, nhà quản lý sẽ hỏi những câu như: ‘Chiến lược hoạt động của anh ta là gì’. Chẻ nhỏ mục tiêu nghề nghiệp của nhân viên để lồng ghép...

Ngày tải lên: 17/10/2012, 09:35

Ngày tải lên: 04/07/2014, 19:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 19:22

Ngày tải lên: 11/07/2014, 23:00

... Quản lý giáo dục - Theo tác giả Hồ văn Liên, trong tập bài giảng về “Tổ chức và quản lý giáo dục trường học” thì : Quản lý giáo dục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý giáo ... tác động liên tục có tổ chức, có định hướng của chủ thể quản lý (người quản lý hay tổ chức quản lý) lên đối tượng giáo dục và khách thể quản lý giáo dục về các mặt chính trị, văn hóa, xã hội, ... triển của đối tượng” [8, tr.7]. Như vậy, quản lý giáo dục là một loại hình quản lý được hiểu là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý tới khách thể quản lý nhằm đưa hoạt động sư phạm của...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22

... 8 Biện pháp quản lý GDHN của hiệu trởng trờng THPT Hà Lang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang Chơng 1 Cơ sở lý luận và cơ sở pháp lý về quản lý GDHN ở trờng THPT 1.1. Cơ sở lý luận về quản lý GDHN ở trờng ... trờng - Quản lý Giáo dục hớng nghiệp thông qua dạy các môn học trong nhà trờng. - Quản lý GDHN thông qua các hoạt động ngoại khoá: - Quản lý việc tăng cờng cơ sở vật chất thiết bị giáo dục cho ... sâu). 19 Ngời- Tự nhiên Các nhóm nghề Người- Kỹ thuật Người- Tự nhiên Người- Người Người- Hệ thống tín hiệu Người- Các biểu tượng nghệ thuật Biện pháp quản lý GDHN của hiệu trởng trờng THPT Hà...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:42

... tắt. 1. GD: GIÁO DỤC 2. QLGD : QUẢN LÝ GIÁO DỤC 3. GDĐH : GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 4. SV : SINH VIÊN 5. CTKH : CÔNG TRÌNH KHOA HỌC 6. NCKH : NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 7. CQQLGD : CƠ QUAN QUẢN LÝ GIÁO DỤC 8. CLĐT ... làm một cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật giáo dục, thực hiện chiến lược xây dựng sự trung thực, chân thật, nhân cách giáo dục, chiến lược chuyên môn hoá giáo dục, hiện đại hoá giáo dục đại học, ... kha của giáo dục Việt Nam nói trên. Và phải biết trị tận căn, mới mong chất lượng giáo dục của Việt Nam được cải thiện. 3.1 Trong quản lý giáo dục. Thời đại hiện nay, thế kỷ XXI, khoa học quản...

Ngày tải lên: 19/04/2013, 17:35

... kết quả của sự giáo dục. giáo dục đạo đức là mặt quan trọng của giáo dục nhân cách của con người. Nhân cách là sự thống nhất giữa phẩm chất và năng lực. Nhân cách là cấu tạo mới do từng người ... hệ thống giáo dục quốc dân, các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân. 1.2.2.3 .Quản lý giáo dục đạo đức: Quản lý đối tượng giáo dục đạo đức là sự tác động có ý thức của thể quản lý tới đối ... Chỉ đạo Kiểm tra CHỨC NĂNG QUẢN LÝ VÀ CHU TRÌNH QUẢN LÝ TTQL 1.2.2.2 .Quản lý giáo dục: là một bộ phận trong quản lý xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Vì vậy quản lý giáo dục mặc dù có những đặc điểm...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 08:48

Ngày tải lên: 19/10/2013, 10:13

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:06

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:23

... năm học; Quản lý cán bộ, nhân viên, giáo viên; quản lý chuyên môn, phân công công tác, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của cán bộ, nhân viên, giáo viên; Quản lý và tổ chức giáo dục học ... thuyên chuyển, đề bạt giáo viên, nhân viên của trường; khen thưởng thi hành kỷ luật đối với giáo viên, nhân viên theo quy định của Nhà nước. Quản lý hành chính, tài chính, tài sản của nhà trường. Tổ ... Trường tiểu học LGD : Luật Giáo dục PCGDTH : Phổ cập giáo dục tiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ CB, GV : Cán bộ, giáo viên GDTH : Giáo dục tiểu học 5 Học viên: Đinh...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 09:15

... thực hiện các chức năng của quản lý, muốn quản lý tốt thì phải thực hiện tốt các chức năng của quản lý. Sau đây chúng ta cùng nghiên cứu các chức năng của quản lý giáo dục và những vấn đề mấu chốt ... các nguồn lực, người quản lý xác định mục tiêu quản lý. Mục tiêu quản lý trường học là trạng thái được xác định trong tương lai của nhà trường hoặc của một số yếu tố cấu thành của nó. * Căn cứ ... tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đại học, Cao đẳng Việt Nam 1. Các chức năng của quản lý giáo dục: 1. 1. Chức năng hoạch định Hoạch...

Ngày tải lên: 09/01/2014, 08:39

... lượng giáo dục. 1.1.3. Tiêu chí và chỉ số thông tin quản lí giáo dục - Tiêu chí thông tin quản lí giáo dục: Tiêu chí thông tin quản lí giáo dục là đặc trưng, dấu hiệu của thông tin quản lí giáo ... 1: Cơ sở lý luận của vấn đề nâng cao hiệu quả hoạt động của hệ thống thông tin quản lí giáo dục THPT của Sở giáo dục và đào tạo Chương 2: thực trạng hệ thống thông tin quản lý giáo dục trung ... hoá của quản lí giáo dục. Trường học là phân tử của hệ thống giáo dục quốc dân. Quản lí nhà trường, thực chất là quản lí giáo dục ở cơ sở. Theo đó, trường học trở thành khách thể quản lí của...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:14

... giá chung về thực trạng quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình 2.3.3.1.  a s cán b qu lý, giáo viên, h sinh trong ... ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông  - ...  11 2.3. Thực trạng quản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình 2.3.1. Thực trạng về nhận thức công tác giáo dục đạo đức học sinh 2.3.1.1. ...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:31