... loại khuất chiết loại chắp dính * Sựpháttriển A Schlegel đưa thêm vào nguyêntắc phân loại loại hình nguyêntắc khác: phân loại loại hình ngơn ngữ cần phải dựa vào đặc điểm cú pháp học Từ dẫn ... hình Theo ơng, loại hình khơng có kết cấu ngữ pháp tất quan hệ hình thái học cú pháp học diễn đạt trật tự từ 1.3 W Humboldt * Sựkếthừa W Humboldt kếthừanguyêntắc phân loại A.Schlegel, ơng giữ ... Humboldt, ông cho loại hình ngôn ngữ phản ánh giai đoạn pháttriển loài người Và loại hình khuất chiết giai đoạn pháttriển cao * Sựpháttriển Tiêu chuẩn phân loại loại hình ngơn ngữ A Schleicher,...
... phục hưng pháttriển rực rỡ chưa thấy lịch sử âm nhạc cung đình triều đại phong kiến Việt Nam Mặc dù tiếp nối, kếthừa âm nhạc cung đình triều Lê, triều Nguyễn hoàn thiện phát sinh, pháttriển thêm ... đầy đủ nhất, chi phối toàn pháttriển loại hình nghệ thuật cung đình Các tổ chức âm nhạc cung từ thời chúa Nguyễn, đời chúa đời vua nhà Nguyễn sau trì, kếthừapháttriển quy mơ, hoàn chỉnh Chẳng ... thường diễn tấu lễ Thành hoàng làng xã Thừa Thiên Huế Bảo tồn, kếthừaphát huy, dàn Nhã nhạc theo hệ thống tiểu nhạc (theo quan điểm chúng tơi), mà phải phục hồi bảo tồn thể chế Nhã nhạc, theo loại...
... bị nô dịch tinh thần, tạo điều kiện cho người pháttriển khả vốn có với tư cách “mục đích tự thân”, lấy sựpháttriển tự người điều kiện cho pháttriển tự tất người”, đưa “con người từ vương ... mục tiêu chủ nghĩa xã hội, mà kếthừa tiếp thu, vận dụng pháttriển quan điểm ông đường độ lên chủ nghĩa xã hội Chúng ta biết, xuất phát từ tình hình nước tư pháttriển phương Tây kỷ XIX, Phê ... sở gắn nguyên lý với hành động, lý luận với thực tiễn, nguyên lý phổ biến chủ nghĩa Mác – Lênin với tinh hoa văn hóa Việt Nam phương Đông Với Người, việc kếthừa tiếp thu, vận dụng phát triển...
... loại, truyền thống đại, dân tộc tộc người, cá nhân xã hội, lý luận thực tiễn trình pháttriển Người thấy rõ nguyêntắc phương pháp biện chứng mácxít thống lý luận với thực tiễn Người viết: “Trong ... nhân dân sống tự do, ấm no, hạnh phúc, góp phần ổn định tình hình giới, pháttriển hữu nghị dân tộc, tiến xã hội pháttriển tốt đẹp giá trị cá nhân cộng đồng người tự nhiên Cách tiếp thu di sản ... nghị, mơi trường tự nhiên thân thiện, tươi đẹp lành Bốn tiểu hệ thống liên kết với quan điểm toàn diện nhằm gắn pháttriển đời sống vật chất với đời sống tinh thần người, truyền thống với đại,...
... nước tiền đề để đảmbảo quyền công dân thực 1.3 Những nguyêntắc Hiến pháp nghĩa vụ công dân Việt Nam Nguyêntắc pháp luật XHCN nguyên lí, tư tưởng đạo bản, có tính chất xuất phát điểm, sở ... luật Nguyêntắc Hiến định Nguyêntắc tôn trọng quyền người Quyền công dân không tách rời nghĩa vụ cơng dân Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật Nguyêntắc nhân đạo xã hội chủ nghĩa Chương II: Sự ... Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật Nguyêntắc nhân đạo xã hội chủ nghĩa Chương II: Sựkếthừapháttriển quy định nghĩa vụ công dân qua Hiến pháp Mỗi Hiến pháp 1946,1959,1980,1992 phản ánh...
... khích tạo điều kiện để pháttriển Lời kết Như , thay đổi, bổ sung hiến pháp thời điểm có tính chất đổi đời dân tộc mà biểu q trình thừakếpháttriển nó, có thừakếpháttriển quyền văn hoá, giáo ... sát vào tình hình thực tế khơng cao 2.3 .Sự kếthừapháttriển quyền văn hoá, giáo dục công dân hiến pháp năm 1992 so với năm 1980: Sau hiến pháp 1980, hiến pháp 1992 tiếp tục kếthừapháttriển ... đáng quyền văn hoá, giáo dục quyền công dân 2 )Sự kếthừapháttriển quyền văn hố - giáo dục cơng dân lịch sử lập hiến Việt Nam 2.1 Sựkếthừapháttriển quyền văn hố - giáo dục cơng dân hiến pháp...
... pháp 1992 có nhiều điểm kếthừapháttriển so với Hiến pháp 1980 2.1 Sựkếthừapháttriển quyền học tập công dân Giáo dục đào tạo vấn đề quan trọng, thể trình độ pháttriển đất nước, dân tộc ... 2.2 Sựkếthừapháttriển quyền chăm sóc, bảo vệ, giáo dục, pháttriển trẻ em niên Về bản, Hiến pháp 1992 ghi nhận, kếthừa lại tồn quyền Hiến pháp 1980 Đó “trẻ em gia đình, Nhà nước xã hội bảo ... KHÁI NIỆM 1.1 Khái niệm kếthừapháttriểnKếthừathừa hưởng, giữ gìn tiếp tục phát huy nhân tố phù hợp với quy luật, đồng thời loại bỏ nhân tố trái quy luật (1) Pháttriển trình vận động vật...
... tính chất động lực, thúc đẩy pháttriển xã hội q trình dân chủ hố mặt đời sống xã hội II Những vấn đề pháp luật quốc tịch Việt Nam hành - kếthừapháttriểnSựpháttriển pháp luật quốc tịch Việt ... vấn đề luật quốc tịch Việt Nam hành - kếthừapháttriểnSựpháttriển pháp luật quốc tịch Việt Nam Các nội dung Luật quốc tịch Việt Nam hành 2.1 Nguyêntắc Nhà nước Cơng hồ chủ nghĩa Việt Nam ... tịch Việt Nam Nguyêntắc quốc tịch Luật quốc tịch 1998 có kếthừa Luật quốc tịch 1988, song khó áp dụng triệt để nguyêntắc thực tế nên Luật quốc tịch 1998 tạo chế thực thi nguyêntắc quốc tịch...
... nước Sựkếthừapháttriển quy định nghĩa vụ công dân qua Hiến pháp: 2.1.Hiến pháp 1946: Nói Hiến pháp, ta khơng thể lý giải cách xác, đầy đủ đặc trưng, tính đặc thù đời trình pháttriểnkếthừa ... tưởng đảmbảo việc thực phát huy quyền làm chủ nhân dân Công dân có quyền bầu cử, ứng cử, đóng góp ý kiến thơng qua người đại điện tự bầu ra, có quyền giám sát hoạt động Phân tích kếthừapháttriển ... điều kiện kinh tế xã hội đất nước lúc Mặt khác, thấy phát triển, kếthừapháttriển không dừng lại việc nêu ngắn gọn nghĩa vụ công dân như: bảo vệ tổ quốc, tuân theo pháp luật, tôn trọng Hiến...
... nghĩa Mác - Lênin kếthừa t tởng quyền ngời giai cấp t sản bổ sung thêm hai nét: Đảmbảo (quyền) trị [21,387] nh: quyền ngời lao động, tổ chức hoạt động Nhà nớc theo nguyêntắc tập trung dân ... "trong chờ cho nguyêntắc dân tộc từ lĩnh vực lí tởng chuyển vào lĩnh vực thực chỗ quyền tự thiêng liêng dân tộc đợc thừa nhận thực sự" ; "đa yêu sách đây, nhân dân An Nam trông cậy vào nghĩa giới ... Ch¬ng T tëng Hå ChÝ Minh vỊ qun ngời quyền dân tộc trớc Cách mạng Tháng Tám năm 1945 Chơng Sựthừakếpháttriển t tởng quyền ngời, quyền dân tộc Tuyên ngôn Độc lập Chủ tịch Hồ Chí Minh B - nội dung...
... nhất, bắt đầu dới thời vua Xaun vào kỷ XI trớc công nguyên, đề cao thần Giêhôva đợc tăng cờng Cùng với pháttriển nhà nớc chiếm hữu nô lệ, mâu thuẫn xã hội pháttriển mạnh mẽ Những đấu tranh giai ... Trên sở tiếp cận, xử lý, kếthừa kết học giả trớc, tiến hành giải vấn đề đề tài đặt Đối tợng, phạm vi nghiên cứu - Đối tợng: Do Thái giáo, Cơ đốc giáo, Ixlam giáo kếthừa tôn giáo tiến trình ... Đóng góp khoá luận Tái lại tranh tổng thể trình kế thừa, pháttriển ba tôn giáo lớn Tây thời cổ trung đại Bố cục khoá luận Ngoài phần mở đầu phần kết luận, nội dung khoá luận gồm chơng: Chơng 1:...
... cộng 14) Bảo vệ trật tự an ninh chung 15) Bảođảm quyền cơng dân, bảođảm quyền bình đẳng dân tộc 16) Thi hành công tác Uỷ ban hành cấp giao (Điều 32 – LTC CQDP 58) b Sựkếthừapháttriển nhiệm ... - Xây dựng quy hoạch tổng thể pháttriển kinh tế - xã hội, pháttriển ngành, pháttriển đô thị nông thôn phạm vi quản lý; xây dựng kế hoạch dài hạn hàng năm pháttriển kinh tế xã hội tỉnh trình ... chức quyền địa phương năm 1958 b Sựkếthừapháttriển cấu, tổ chức UBND qua HP so với Hp năm 46 Hầu hết quy định cấu, tổ chức chế định kếthừa từ HP năm 46 có pháttriển bật cụ thể : − Uỷ ban hành...
... nghiên cứu luận văn thạc sĩ với tên goi: Sựkếthừapháttriển Hồ Chí Minh nhữns tư tưởng đạo đức Khổng tử” TÌNH HÌNH NGHIÊN c ứ u Nghiên cứu kếthừapháttriển Hồ Chí Minh di sản tư tường nhân ... nữa, nghiên cứu việc Hồ Chí Minh kếthừapháttriển giá trị tư tưởng Khổng tử để hiểu đủ tư tưởng Hồ Chí Minh, mà thơng qua góp phần nhận thức tiếp tục kế thừa, pháttriển hạt nhân tư tưởng có giá ... Singgapo pháttriển cách nhanh chóng họ biết kếthừapháttriển nhiều nội dung tư tưởng có ý nghĩa tích cực Khổng tử, Nho giáo, kết họp giá trị với khoa học kỹ thuật phương Tây Xuất phát từ thực...
... định hướng xã hội chủ nghĩa pháttriển đất nước Ba là, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta thể nguyêntắc tổ chức hoạt động nguyêntắc tập trung dân chủ Như vậy, kếthừa quan điểm chủ nghĩa Mac ... lợi ích cho đa số nhân dân lao động Nhà nước tiếp thu tích cực, tốt đẹp từ nhà nước khác, kếthừapháttriển sáng tạo Hồ Chí Minh, điều thể rõ quan điểm: “Nhà nước ta mang chất giai cấp cơng nhân ... điểm:"Nhà nước mang chất giai cấp công nhân thống với tính nhân dân tính dân tộc" vừa kế thừa, vừa pháttriển sáng tạo Hồ Chí Minh Trả lời: Hồ Chí Minh – người cha già vĩ đại dân tộc Việt nam...
... Phương pháp giáo dục Khổng Tử 25 Chương HỒ CHÍ MINH KẾTHỪAVÀPHÁTTRIỂN TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ 37 2.1 Sựkếthừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử Hồ Chí Minh 38 2.1.1 Những ... tích kếthừapháttriển tư tưởng giáo dục Khổng Tử Hồ Chí Minh Đối tư ng h 4.1 i i nghiên cứu hi c : Nghiên cứu tư tưởng giáo dục Khổng Tử tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh, tìm hiểu kếthừapháttriển ... Minh Khổng Tử, pháttriển tư tưởng tư tưởng giáo dục Khổng Tử Hồ Chí Minh, phạm vi nghiên cứu đề tài luận văn thạc sĩ, muốn nghiên cứu theo hướng Chính với lý chọn Sựkếthừapháttriển tư tưởng...
... Phương pháp giáo dục Khổng Tử 25 Chƣơng HỒ CHÍ MINH KẾTHỪAVÀPHÁTTRIỂN TƢ TƢỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ 37 2.1 Sựkếthừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử Hồ Chí Minh 38 2.1.1 Những ... giáo dục – đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Minh Hạc (2003), Pháttriển giáo dục, pháttriển người phục vụ pháttriển – kinh tế, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Hùng Hậu (chủ biên) ... Minh Khổng Tử tư tưởng ơng 38 2.1.2 Hồ Chí Minh kếthừa yếu tố hợp lý tư tưởng giáo dục Khổng Tử 40 2.2 Sựpháttriển tư tưởng giáo dục Khổng Tử Hồ Chí Minh 45 2.2.1 Tư tưởng...
... tiểu thuyết pháttriển qua nhiều giai đoạn văn học, trải qua bao thâm trầm trước biến thiên hoàn cảnh xã hội pháttriển rực rỡ đỉnh cao vào thời Minh – Thanh sau thể loại tiểu thuyết thừa nhận ... có kếthừaphát huy truyền thống văn học Hiện đại khơng có nghĩa từ bỏ, tuyệt giao truyền thống, cần phải có kết hợp truyền thống đại nội dung nghệ thuật Tác phẩm Hồ Biểu Chánh khơng nằm ngồi kết ... Nghệ thuật kết cấu tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh Trà Thị Lâm Vân, chia kết cấu tiểu thuyết thành hai cấp độ: kết cấu trần thuật kết cấu hình tượng Hồ Biểu Chánh học tập vận dụng nghệ thuật kết cấu tiểu...
... nghĩa xã hội phải pháttriển kinh tế văn hóa Vì khơng nói pháttriển văn hóa kinh tế? Tục ngữ ta có câu: Có thực vực đạo, kinh tế phải trước Nhưng pháttriển để làm gì? Pháttriển kinh tế văn ... lịch sử có nghĩa thường xun hồn thiện, phát triển, - sứ mệnh người, đảmbảo cho loài người Xã hội đại không cản trở, mà thúc đẩy phát triển; thúc đẩy pháttriển chừng mực nói đến khởi đầu chủ nghĩa ... bị nơ dịch tinh thần, tạo điều kiện cho người pháttriển khả vốn có với tư cách “mục đích tự thân”, lấy sựpháttriển tự người điều kiện cho pháttriển tự tất người”, đưa “con người từ vương...