0

ngu van 7 bai 6 bai ca con son

Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Vật lý

... mắc song song (hình vẽ) nên UAB=UR1= UR2UAB= I1. R1=1,2.10=12 Vb. Theo công thức (đoạn mạch mắc song song) I= I1 + I2 Suy ra I2 = I- I1 Thay số I2 = 1,8- 1,2= 0 ,6 R2=U/I2 ... giải.- Làm bài tập 6 trang 11 SBT Tiết 6 Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ômBài 1 Cho mạch điện có sơ đồ như hình bên, trong đó R1 = 5 ôm. Khi K đóng, vôn kế chỉ 6V, ampe kế chỉ 0,5 ... hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ (U=0 . I=0) Tiết 6 Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ômBài 6. 5 SBT Ba điện trở có cùng giá trị R= 30 ôm.a. Có mấy cách mắc ba điện...
  • 15
  • 2,088
  • 8
Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Vật lý

... hai điện trở mắc song song:ãCường độ dòng điện chạy qua mạch chính bằng tổng cường độ dòng điện chạy qua các mạch rẽ: I = I1+ I2ãHiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch song song bằng hiệu ... mạch trên.Giải bài 6. 5: a. Có bốn cách hình dướib. RC1= 90 ôm; RC2= 45 ôm; RC3= 20 ôm RC4= 10 ômR R RCách 1Cách 2RRRCách 3R RRCách 4RRR Tiết 6 Bài 6 Bài tập vận dụng ... Tiết 6 Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ômBài 6. 5 SBT Ba điện trở có cùng giá trị R= 30 ôm.a. Có mấy cách mắc ba điện...
  • 15
  • 657
  • 0
Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Vật lý

... mắc song song (hình vẽ) nên UAB=UR1= UR2UAB= I1. R1=1,2.10=12 Vb. Theo công thức (đoạn mạch mắc song song) I= I1 + I2 Suy ra I2 = I- I1 Thay số I2 = 1,8- 1,2= 0 ,6 R2=U/I2 ... biệt là phần ghi nhớ, chúng ta sang bài hôm nay:Tiết 6 bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm Tiết 6 Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ômBài 6. 5 SBT Ba điện trở có cùng giá trị R= 30 ôm.a. ... http://dungkhanh70.violet.vn http://dinhtrien19 57. vioet.vn + Thầy (cô) có ý kiến gì đóng góp có thể vào Website: http://violet.vn/yuioChúc các thầy (cô) mạnh khoẻ-trí tuệ-phát triển Tiết 6 Bài 6 Bài...
  • 15
  • 509
  • 0
Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tư liệu khác

... nay:Tiết 6 bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm KiÓm tra bµi còPh¸t biÓu ghi nhí cña bµi 1, 2, 4, 5 Dặn dò- Về nhà xem lại bài đà giải.- Làm bài tập 6 trang 11 SBT Tiết 6 Bài 6 Bài tập ... mắc song song (hình vẽ) nên UAB=UR1= UR2UAB= I1. R1=1,2.10=12 Vb. Theo công thức (đoạn mạch mắc song song) I= I1 + I2 Suy ra I2 = I- I1 Thay số I2 = 1,8- 1,2= 0 ,6 R2=U/I2 ... R2 = Rtđ- R1 Thay số R2 = 12-5= 7 m Đáp số: a. 12 ôm; b. 7 môm =Tìm cách giải khác . GHI NHớ bài 5ãĐối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song:ãCường độ dòng điện chạy qua...
  • 15
  • 435
  • 0
Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Công nghệ

... nay:Tiết 6 bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm Tiết 6 Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ômBài 1 Cho mạch điện có sơ đồ như hình bên, trong đó R1 = 5 ôm. Khi K đóng, vôn kế chỉ 6V, ampe ... 0,4.15 =6 VI2=UMB/R2 =6/ 30=0,2A. Tương tự ta tính được I3=0,2 AR3R1MTìm cách giải khác . Dặn dò- Về nhà xem lại bài đà giải.- Làm bài tập 6 trang 11 SBT Tiết 6 Bài 6 Bài tập ... mắc song song (hình vẽ) nên UAB=UR1= UR2UAB= I1. R1=1,2.10=12 Vb. Theo công thức (đoạn mạch mắc song song) I= I1 + I2 Suy ra I2 = I- I1 Thay số I2 = 1,8- 1,2= 0 ,6 R2=U/I2...
  • 15
  • 445
  • 0
Ngữ văn 7 tuần 6

Ngữ văn 7 tuần 6

Ngữ văn

... Hồng Linh Năm học: 2010-2011 Trường THCS Lý Thường Kiệt Ngữ văn 7 Tuần 6 Ngày soạn: 18/09/2010Tiết 23 Ngày dạy : 21/09/2010Bài 6: TỪ HÁN VIỆT (tt)A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh - Hiểu ... Hồng Linh Năm học: 2010-2011 Trường THCS Lý Thường Kiệt Ngữ văn 7 Tuần 6 Ngày soạn: 20/09/2010Tiết 24 Ngày dạy : 23/09/2010 Bài 6: ĐẶC ĐIỂM VĂN BẢN BIỂU CẢMA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp các ... tấm gương luôn luôn phản chiếu trung thực mọi vật xung quanh, nói với gương, ca ngợi gương là gián tiếp ca ngợi con người trung thực (nghệ thuật ẩn dụ).- Bố cục: 3 phần. + Đoạn 1 - Mở bài:...
  • 6
  • 379
  • 0
giáo án ngữ văn 7 tuần 6

giáo án ngữ văn 7 tuần 6

Ngữ văn

... sống và tâm hồn Nguyễn Trãi.Cảnh trí Côn Sơn trong hồn thơ Nguyễn Trãi.GV gọi HS đọc chú thích SGK trang 76 và trả lời câu hỏi.Em hãy cho biết vài nét về tác giả Trần A. Bài ca Côn Sơn. I. ... trang 79 .Em hãy cho biết vài nét về tác giả Nguyễn Trãi?Bài ca Côn Sơn được sáng tác vào hoàn cảnh nào?Bài thơ được sáng tác theo thể thơ nào?Đặc điểm của thể thơ đó?Chữ cuối của câu 6 vần ... ,hấp dẫn ,đoạn thơ cho thấy sự giao hòa trọn vẹn giữa con người và thiên nhiên bắt ngu n từ nhân cách thanh cac,tâm hồn thi sĩ của chính Nguyễn TrãiB. Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông...
  • 6
  • 918
  • 0
Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tiết 6 - Bài 6 Bài tập vận dụng định luật ôm

Tư liệu khác

... mắc song song (hình vẽ) nên UAB=UR1= UR2UAB= I1. R1=1,2.10=12 Vb. Theo công thức (đoạn mạch mắc song song) I= I1 + I2 Suy ra I2 = I- I1 Thay số I2 = 1,8- 1,2= 0 ,6 R2=U/I2 ... hai điện trở mắc song song:ãCường độ dòng điện chạy qua mạch chính bằng tổng cường độ dòng điện chạy qua các mạch rẽ: I = I1+ I2ãHiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch song song bằng hiệu ... TiÕt 6 Bµi tËp vËn dông ®Þnh luËt «mBiªn so¹n: NguyÔn V¨n Yªn . 133Phßng GD&§T TP B¾c NinhTr­êng THCS Phong KhªR R RRRRR RRRRR C¸m ¬n c¸c em?C¸m ¬n c¸c em? Tiết 6 Bài 6 Bài...
  • 15
  • 433
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose