... 1 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN TÂN BIÊN -TÂY NINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP7 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 8 câu, mỗi câu trả lời đúng ... nó chạy xồng xộc vào đây như vậy ? Không còn phép tắc gì nữa à ? - Dạ, bẩm…” (Trích Ngữvăn 7, tập 2) 1. Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào ? A. Nghị luận B. Biểu cảm C. Miêu tả...
... tác dụng gì ? A. Xác định nơi chốn B. Xác định mục đích D. Xác định nguyên nhân D. Xác định kết quả 6. Câu: Con người của Bác, đời sống của Bác giản dị như thế nào, mọi người chúng ta ... Đọc câu văn: “Ở việc làm nhỏ đó, chúng ta càng thấy Bác quý trọng biết bao kết quả sản xuất của con người và kính trọng như thế nào người phục vụ” để trả lời câu hỏi 4 và 5: 4. Vị trí của trạng ... nhà, lối sống.” sủ dụng phép tu từ nào ? A. So sánh B. Nhân hoá C. Liệt kê D. Hoán dụ 7. Câu nào sau đây không thể chuyển thành câu bị động ? A. Mọi người rất yêu mến em tôi. B....
... nghệ thuật tiêu biểu của ca dao, dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, con người.- Thuộc những bàica trong văn bản và biết thêm một số bàica trong hệ thống của chúng.II. ... niệm về ca dao, dân ca. đọc 4 bàica dao đã học và đọc thêm các bàica dao khác có cùng chủ đề- Đọc ghi nhớ sgk /38 và cho biết những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong 4 bàica dao ... Tuần 6 Ngữ VănTiết 22 (1/2 tiết) BÀICACÔN SƠN( CônSơnCa )I. Mục đích cần đạt : Nguyễn Trãi- Giúp học sinh cảm nhận được sự hòa nhập nên thơ của Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn.II. Các...
... Đề cao giá trị của con ngời so với mọi thứ củacải.Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang - THCS Hòa Nghĩa Giáo án ngữvăn 7 B ớc 2 : Bài mớiHoạt động 1: GV nói rõ yêu cầuđể HS su tầm ca dao, dân ca, ... Do chính sách ngu dân - Hay nớc độc lập rồi (Xem bài soạn tiết 75 + 76 )Giáo án ngữvăn 7 hoặc tơng lai mai sau để ta hiểu thực tại.+ Sách văn học đa ta vào thế giới tâmhồn con ngời.- Sách ... tợngsu tầm.- Yêu cầu khái niệm ca dao, dân ca, tự nhiên ?- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minhhoạ.* HS ôn lại khái niệm về ca dao, dân ca, tục ngữ.- HS phân biệt ca dao - tục ngữ.(Nêu ra điểm...
... thiên nhiên .nhiên .- Tâm hồn thanh cao giàu xúc cảm .Tâm hồn thanh cao giàu xúc cảm .- Nhân cách trong sạch, cao thượng .Nhân cách trong sạch, cao thượng . ... chính của BàicaCônSơn là gì?A – Kể ra những cảnh đẹp của CônSơn và lí do “ta” về ở.B – Cảnh CônSơn thật đẹp, nhưng người ở CônSơn thì buồn.C –Sự giao hoà giữa con người thanh cao với thiên ... – Cảnh CônSơn hoang vu, tiêu điều, nhưng người ở Côn Sơn thì đang vui. S S Đ S CônSơn ca Nguyễn TrãiCôn Sơn hữu tuyền,Kỳ thanh lãnh lãnh nhiên cầm huyền.Côn Sơn hữu thạch,Vũ tẩy đài...
... về ca dao, dân ca. I. Giới thiệu về ca dao.1. Khái niệm: Ca dao là những bài hát ngắn, thờng là 3,4 câu.cũng có một số ít những bàica dao dài.Những bàica thờng có ngu n gốc dân ca- Dân ca ... trợ NgữVăn7 Tuần : 4Tiết : 10-11-12.Giới thiệu về Ca dao, Dân ca Bài tập về Từ láyA. Mục tiêu cần đạt:Củng cố kiến thức về ca dao, dân ca. Hiểu biết sâu sắc hơn về ca dao, dân ca về nội ... điệu đi, lời ca ở lại đi vào khotàng ca dao. Ca dao, dân ca vốn đợc dân gian gọi bằng những cái tên khác nhau: ca, hò, lí, ví, kể,ngâm VD: - Tay cầm bó mạ xuống đồng. Miệng ca tay cấy mà...
... thầy- Mẹ già trong túp lều tranhSớm thăm, tối viếng, mới là đạo con - Mẹ cù kỳ, đẻ con cua gạch.- Mẹ nào con nấy- Mẹ tròn con vuông.2) Kể lại câu chuyện theo một kết cục mới.Với kiểu bài ... tiếp tụchọc lên bậc học cao hơn. Đó là những con ngời có ý thức tu dỡng, biết yêu thơnggia đình, bè bạn, có lòng yêu nớc, yêu chủ nghĩa xà hội, biết hớng tới tình cảm caođẹp nh: Lòng nhân ái, ... Hon không ?".Bài 2: Bài của em Nguyễn Thị Hồng.Sau khi trở về nhà bố mẹ chú bé mừng vui xiết bao. Thế rồi bố chú bảo" ;Con ơi ! món tiền mà bố bán con cho hai ngời khách lạ vẫncòn đây,...
... văn7 (2006-20 07) 177 * h ớng dẫn về nhà : 1- Hoàn thành đoạn văn.- Học, hiểu bài.- Su tầm những đoạn văn, thơ hay về mùa xuân.- Chuẩn bị bài Luyện tập sử dụng từ.tuần 17 bài 15+16+ 17 ... luận.- Các kiểu văn bản nghị luận thờng gặp: giáo án ngữvăn7 (2006-20 07) 176 Tiết 80 Tập làm văn: Soạn: 17/ 10/20 07 Dạy: 25/01/20 07 đề văn nghị luận và cách lập ý cho bàivăn nghị luậnA/ ... 1C2. Kiểm tra bài cũ: 3? Em hiểu thế nào là ca dao-dân ca ?? Ca dao thờng đợc trình bày qua hình thức nào ?? Đọc một số câu ca dao ?* Bài mới: 37 - Học sinh đọc chú thích SGK.H: Qua phần...
... hôn con + Thà rằng bố không có concòn hơn thấy con bội bạc. + Thôi con đừng hôn bố nữa GV: Có ý kiến cho rằng ngời bố đà ghét bỏ, từ chối đứa con khi nói: thà rằng bố không có con thôi con ... ngôi sao ca nhạc trong nớc ( không có đk gọi điện thoại ) con phải làm gì ?2- Con bị ốm phải nghỉ học , muốn vậy con phải làm gì ?3- Muốn bố mẹ biết về việc làm tốt trong ngày của con , con phải ... con sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để cứu sống con Gv: Em cảm nhận phẩm chất cao quý nào của ng-ời mẹ sáng lên từ những chi tiết đó ?Hs : -Dành hết tình thơng cho con -Quên mình vì con...
... lãng phí đất b. câu 6 “Nhất canh trì, nhị canh viễn, tam canh điền” Đối ngữ: thứ tự về ngu n lợi kinh tế của các ngành, nuôi cá, làm vườn, trồng lúa. c. Câu 7 “Nhất nước, nhì phân, tam ... trọng của nước, phân bó, sự cần Trang 36Giáo án Ngữvăn 7 ? Nguyễn Khuyến, Nguyễn Trãi viết bài thơ :” Bạn đến chơi nhà” và “Bài ca Côn Sơn” trong hoàn cảnh nào? HS trả lời GV chốt lại ... 18Giáo án Ngữvăn 7 - “Sáng sủa - tươi đẹp”+ Sáng sủa: Nói về khuôn mặt, màu sắc, sự vật + Tươi đẹp: Nhận biết bằng tư duy, cảm xúc, liên tưởng + “Cao cả - sâu sắc”- Cao cả:Việc làm, hành...
... mộng của đêm trăng,nâng cao giá trị ca Huế trên sông Hơng. *Cội ngu n ca Huế : Ca Huế có cội ngu n nh thế nào ? Ca Huế bắt ngu n từ hai dòng nhạcTại sao nói :ca Huế vừa sôi nổi,vui dòng ... gắm tâm hồn của con ngời xứ Huế. II.Nét đặc sắc của ca Huế trên sồng Khung cảnh làm nền cho đêm ca Huế H ơng Một cách dạy bàiCa Huế trên sông Hơng Lý do chọn đề tài: Ca Huế trên sông ... sao khi viết về ca Huế,tác giả lại liên tởng tới ngời con gái Huế? - Có lẽ đó là mối quan hệ kì diệu giữa con ngời và văn hoá.Văn hoá phản ánh tâm hồn con ngời,còn chính con ngời làm nên...