... KTCN III20Trờng CĐSP Hải Dơng Đề tài nghiên cứu khoa họcII. Li n đội Trờng THCS Tứ Minh: 1. Đặc điểm:- năm học 2007-2008 li n đội trờng THCS Tứ Minh có 636 đội viên, thanh niên, sinh hoạt ... ngời phải có trí thức khoa học uyên bác, phải có kiến thức sâu rộng trong tất cả các ngành khoa học mà vật lý là môn khoa học trong thực tế không thể thiếu.Vật lý là môn khoa học tự nhiên, rất ... Đề tài nghiên cứu khoa họcTài li u tham khảo1. Tâm lý học đại cơng (PGS Nguyễn Quang Uẩn chủ biên).2. Phơng pháp dạy học vật lý THCS. 3. Đổi mới phơng pháp dạy học vật lý THCS. 4. Trang WWW.Google.com.vnSinh...
... dụng một số phơng pháp sau : - Nghiên cứu lí luận: các tài li u li n quan tới việc sử dụng bài tập trong dạy học vật lí, các tài li u nói về phơng pháp giảI bài tập Vật lí.- Phơng pháp điều ... dùng và sách giáo khoa tơng đối đầy đủ cho các khối lớp.- Học sinh trờng THCS Thiện Kỵ đa phần là các em ngoan, tơng đối chịu khó trong học tập, các em có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập.- ... tài có thể đạt đợc kết quả cao hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn.Các mục lục:1.Tài li u tham khảo:- Sách giáo khoavật lý 9 -NXB_GD Năm 2005- Sách bài tập vật lý 9 - NXBGD năm 2005- Sách giáo...
... từng phần trong bài. -Xác định các nội dung chủ yếu của bài, của từng phần trong bài tức là khoanh vùng kiến thức cơ bản.-Chọn lọc trong các nội dung chủ yếu những khái niệm, định luật, ... bằng hình vẽ sao cho HS dẽ hiểu nhất. Đây là bài toán thuộc loại tương đối khó với HS vì dài và li n quan tới kiến thức véc tơ. + Đối với trường hợp q1=- q2 thì sẽ không tìm được vị trí ... phươngCqq<21 Cqq>21 cE1cE2 Dạng 2 : Cường độ điện trường của hai điện tích điểm li n hệ với nhau theo biểu thức : E1 = n E2.Bài giải: Vì đây là bài toán tổng quát, khi giải...
... rằm âm lich.Vũ Ngọc LinhTa lấy đơn vị năng lượng là (lít*độ C).Sẽ có bình 5 lít ở 56 độ, chứa năng lượng là 56 x 5 = 280.Đổ hết 2 bình 2lit ở 100 độ và 60 độ vào bình 5 lít được 4 lit ở 80 ... lại nước trong bình 5 lít đó vào một bình 2 lit, còn lại 2 lit ở 80 độ.Đổ bình 20 độ hết vào bình 5 lít, rồi lấy bình 2 lít 80 độ (vừa đổ ra từ bình 5 lit) đổ vào bình 5 lít cho đến đầy (1 lít), ... ly. Cho biết trọng lượng riêng của nước là dVũ Ngọc Linhsát trượt *lực ma sát lăn nhỏ hơn lực ma sát trượt nhiều lần. HẾT Vũ Ngọc LinhKhi dùng dây R_2: Q=\frac{U^2}{R_2}t_2=> t_2=\frac{R_2}{R_1}t_1tương...
... VậTLíTHCS THEO ĐịNH HướNG ĐổI VậN DụNG PHươNG PHáP DạY HọC MÔN VậTLíTHCS THEO ĐịNH HướNG ĐổI MớIMớI NộI DUNG 1 Định hướng cơ bản của việc đổi mới phương pháp dạy học vật lý ở THCS 1. ... hướng cơ bản của việc đổi mới PPDH môn Vậtlí ở THCS. ãVận dụng PPDH môn VậtlíTHCS theo định hướng đổi mới.ãĐịnh hướng đổi mới KTĐGKQHT môn Vậtlí THCS. ãVận dụng quy trình xây dựng ma trận ... đổi mới PPDH môn Vậtlí ở THCS. ãTrình by c nội dung một số PPDH thường dùng trong dạy học môn Vậtlí THCS. ãNêu được định hướng đổi mới KTĐGKQHT môn Vậtlí THCS. ãNêu được những yêu cầu...
... này có thể tiến hành theo các bước cơ bản sau:1- Kích thích HĐNT bằng tình huống có vấn đềHĐNT khoa học trong lónh vực lý thuyết ít khi bắt đầu bằng một tình huống thực tế mà thường bắt đầu ... chức HĐNT lý thuyết cho học sinh bắt đầu từ một tình huống có vấn đề mà không ảnh hưởng đến tính khoa học của HĐNT. Tình huống có vấn đề có mục đích thu hút sự chú ý của học sinh vào bài học....
... loại kiềm,biết số mol của chúng trong hỗn hợp như nhau (Cho Li= 7;Na=23;K=39;Rb=85;Cs=132) Trần T.Thanh Phượng ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI THCS Tam Hiệp MÔN: VậtLí 6 NĂM HỌC: 2004-2005 Thời gian làm ... sợi chỉ tơ có nhiễm điện hay không và nhiễm điện gì? Lê Văn Duẩn ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI THCS Tam Hiệp MÔN: VẬTLÍ 9 NĂM HỌC: 2004-2005 Thời gian làm bài 150phút Bài1: Một em học sinh ... không bị rơi xuống đất .Hãy giải thích tại sao như vậy? Lê Văn Hoà ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI THCS Tam Hiệp MÔN: TOÁN 9 NĂM HỌC: 2004-2005Bài 1/Một người đi xe đạp trên đoạn đường thẳng AB...
... lượng hạt nhân X.* Năng lượng li n kết ∆E = ∆m.c2 = (m0-m)c2 * Năng lượng li n kết riêng (là năng lượng li n kết tính cho 1 nuclôn): EADLưu ý: Năng lượng li n kết riêng càng lớn thì ... dụng mối li n hệ giữa dao động điều hoà và chuyển động tròn đều.+ Trong mỗi chu kỳ (mỗi dao động) vật qua mỗi vị trí biên 1 lần còn các vị trí khác 2 lần.16. Các bước giải bài toán tìm li độ, ... CUUR Z Z=+ − Lưu ý: R và L mắc li n tiếp nhau12. Đoạn mạch RLC có C thay đổi:* Khi 21CLω= thì IMax ⇒ URmax; PMax còn ULCMin Lưu ý: L và C mắc li n tiếp nhau* Khi 2 2LCLR...
... gian ngời thứ nhất và ngời thứ 2 đi là t và ta có: 8t + 4t = 48 ht 41248== Vì ngời thứ 3 đi li n tục không nghỉ nên tổng quÃng đờng ngời thứ 3 đi là S3 = v3 .t = 15.4 = 60km.Dạng 3: ... 20km/hBài 2: Hai xe khởi hành từ một nơi và cùng đi quÃng đờng 60km. Xe một đi với vận tốc 30km/h, đi li n tục không nghỉ và đến nơi sớm hơn xe 2 là 30 phút. Xe hai khởi hành sớm hơn 1h nhng nghỉ giữa...
... hình thức nh: tổ ngoại khoá; câu lạc bộ khoa học; dạ hội khoa học; dạ hội nghệ thuật .v.v + Nội dung ngoạikhoá rất đa dạng, bao gồm cả mặt văn hoá, khoa học công nghệ, thể dục thể thao, kĩ ... quan sát, phân tích, tổng hợp những t li u cụ thể đà thu thập đợc trong quá trình tham quan. + Nâng cao hứng thú học tập, phát triển óc quan sát, tính tò mò khoa học. + Góp phần giáo dục kĩ thuật ... xuất, thiết bị công, nông nghiệp, giao thông vận tải, thông tin li n lạc. + Tham quan cơ sở sản xuất, nhà máy. + Tham quan cơ quan khoa học kĩ thuật. + Xem triển lÃm bảo tàng. [ \ 21 đề...