ngoại ngữ không chuyên

Ngày tải lên: 30/01/2013, 16:18

Ngày tải lên: 30/01/2013, 16:19

... Bài viết này chỉ xin bàn về những vấn đề cơ bản nhất đối với người học ngoại ngữ không chuyên. Học phát âm Phát âm không đúng là một trong những điểm yếu lớn nhất của số đông người học tiếng ... học khi rảnh rỗi. Hãy đặt cho mình mục tiêu mỗi ngày học vài từ tùy Dành cho người học ngoại ngữ không chuyên. Có rất nhiều phương pháp học tiếng Anh. Dưới đây la những kinh nghiệm sau một ... có thể học nói ngay từ mới bắt đầu học ngoại ngữ. Tuy nhiên, đối với phần lớn mọi người thì chúng ta nên cần có một nền tảng ngôn ngữ nhất định (từ vựng, ngữ pháp, phát âm, cấu trúc câu) ít nhất...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 22:15

Ngày tải lên: 19/03/2014, 11:20

... nguyên nhân tại sao học ngoại ngữ không có kết quả để khắc phục. Có 5 nguyên nhân chính : 1- Không thành công vì học ngoại ngữ không có mục đích rõ rệt Việc học ngoại ngữ của một số anh chị ... phải không các bạn ham thích ngoại ngữ của chúng tôi ơi ? 5 - Không thành công vì không chịu tự học là chính Học ngoại ngữ, phải tự học là chính. Không cứ học ngoại ngữ, mà học bất cứ môn gì, ... . * Học ngoại ngữ phải chịu nói, không ngượng, không sợ sai 1- Học ngoại ngữ phải : Luyện nghe trực tiếp hoặc qua thiết bị Luyện tập kỹ xảo thực hành để nghe hiểu tốt Học ngoại ngữ có 4...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 21:17

Ngày tải lên: 06/03/2014, 22:20

... năng ngoại ngữ, nếu không muốn nói là số lượng doanh nghiệp tiến hành đào tạo nội bộ về ngoại ngữ cho nhân viên còn chiếm một số lượng rất nhỏ. Đánh giá nhu cầu thực tại về việc đào tạo ngoại ... giao tiếp với người nước ngoài. Còn lại, yêu cầu ngoại ngữ đòi hỏi ở các bộ phận khác là không cao - Khi được hỏi về chương trình đào tạo ngoại ngữ hiện có trong doanh nghiệp, chỉ có một lãnh ... nguồn nhân sự có khả năng ngoại ngữ cần thiết để đáp ứng nhu cầu hội nhập cao của doanh nghiệp, nhất là trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa. Kĩ năng ngoại ngữ kém, giao tiếp không hiệu quả với người...

Ngày tải lên: 15/03/2013, 14:46

... Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng trình bày. Bài tham luận đã phát họa năng lực tiếng Anh của SV không chuyên ngữ hiện nay, đưa ra thực trạng về việc học tiếng Anh của SV không chuyên ngữ, trong ... nhiều trong việc dạy và học một ngoại ngữ. Tuy nhiên, nó không thể và không nên được xem như là yếu tố quyết định cho thành công của việc dạy và học một ngoại ngữ. Công nghệ hiện đại có vai trò ... Giảng dạy bằng ngoại ngữ (nghĩa là cơ hội để tập trung vào hình thức ngôn ngữ) 1.4.1. Tiếp xúc Theo mô hình 1.2, mọi học sinh ngoại ngữ đều phải được tiếp xúc với ngữ đích trong sử...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

... to, into, out of, from, etc. - instrument: by, with 1 Chuyên đề 8 Ngoại ngữ (Tiếng Anh) PHẦN I - CÁC CHỨC NĂNG NGÔN NGỮ 1. Greeting and responding to greeting - Hello - Good ... don‟t think - I am not sure that……. - I doubt of. Chú ý: Các ví dụ cho các chức năng ngôn ngữ chưa bao gồm tất cả các biểu đạt của chức năng mà chỉ là các minh hoạ điển hình. Khi giảng ... (Bread is usully made from wheat). - It is used for……………………………………. 11 PHẦN II - CÁC VẤN ĐỀ NGỮ PHÁP CƠ BẢN 1. Verbs: to be, to have 2. Modals: - can (ability, possible, permission)....

Ngày tải lên: 24/04/2013, 15:08

... điều tra trong phạm vi sinh viên chuyên ngữ năm 1 trường Đại Học Ngoại Ngữ - Đại Học Đà Nẵng. 1.4 Bố cục đề tài Chương 1 : Giới thiệu đề tài, Chương 2: Cơ sở ngữ âm, hệ thống phụ âm của tiếng ... học Ngoại Ngữ GVHD: TS. NGŨ THIỆN HÙNG Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ TÓM TẮT Bài nghiên cứu này nhằm tìm ra những hạn chế trong việc phát âm chuỗi phụ âm đầu của sinh viên chuyên ... tập trung vào việc học và luyện cách phát âm chuỗi phụ âm đầu của sinh viên chuyên ngữ năm 1 của trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng. 1.2 Mục đích, mục tiêu nghiên cứu và câu hỏi nghiên...

Ngày tải lên: 26/04/2013, 14:16

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

Ngày tải lên: 26/08/2013, 15:47

Ngày tải lên: 27/08/2013, 22:29

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

... thành lp cm t (collocation). Các loi cm t trong vn bn chuyên ngành không th  đoán ngha chính xác đc, cn phi có t đin chuyên ngành đ h tr. Trình đ tht ca cá nhân u vào ... cn vn bn ngoi ng chuyên ngành có l do hai nguyên nhân c bn: cha quen tip cn vn bn ngoi ng và thiu vn t chuyên ngành. Ai đã tip cn khá thông tho vn bn chuyên ngành ca mt ... tài liu hc tp và nht là t đin chuyên ngành. Hin nay nhiu ngành khoa hc k thut đã có khá nhiu lai t đin này. Trong lnh vc giáo dc, t đin chuyên ngành rt him  nc ta. Ngi...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 19:15