Một số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. THIỆU HÓA 1.DOC
Bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề mà tác giả Thân Nhân Trung đã nêu trong Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba - 1442
ĐỀ BÀI: BÀY TỎ Ý KIẾN CỦA MÌNH VỀ VẤN ĐỀ MÀ TÁC GIẢ THÂN NHÂN TRUNG ĐÃ NÊU TRONG BÀI KÍ ĐỀ DANH TIẾN SĨ KHOA NHÂM TUẤT, NIÊN HIỆU ĐẠI BẢO THỨ BA 1442
Hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 11 trung học phổ thông (LV thạc sĩ)
Hình thành kĩ năng sử dụng bản đồ trong dạy học địa lí lớp 11 – trung học phổ thông
NÂNG CAO HỨNG THÚ và kết QUẢ học tập CHO học SINHLỚP 11 THÔNG QUA VIỆC sử DỤNG mô HÌNH TRONG bài học“từ TRƯỜNG của DÒNG điện CHẠY TRONG các dây dẫn CÓHÌNH DẠNG đặc BIỆT” – CHƯƠNG TRÌNH vật lí 11
Tiểu Luận Xây Dựng Phương Án Ban Đầu Trong Bài Toán Vận Tải Có Ô Cấm
Thực trạng và những thành công ban đầu trong việc thúc đẩy tiêu thụ sản phẩm của công ty TNHH MAI CƯƠNG.DOC
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
Thực trạng và những thành công ban đầu trong việc thúc đẩy tiêu thụ sản phẩm của công ty TNHH MAI CƯƠNG
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học Địa lý 8
Hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ trong dạy học địa lý lớp 10 chuyên ban
Bộ câu hỏi trắc nghiệm sinh học 10 phân ban theo từng bài học