... nớc ta vẫn phải đứng lên chống giặc xâm lợc: + Năm 981 dới sự lÃnh đạo của Lê Hoàn nhân dân tađánh tan cuộc xâm lăng thứ nhất của quân Tống . + Thế kỉ XI dới triều Lí một lần nữa ta lại đánh ... của chính quyền đô hộ qua nhiều triều đại. Bọn phong kiến phơng Bắc luôn tìm cách vơ vét của cải, áp bức, đồng hoá dân ta, biến n-ớc ta thanh quận huyện của chúng. - Nhân dân ta quyết không ... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhI. Lịch sử đánhgiặcgiữ nớc của dân tộc Việt Nam.<?> Em hÃy kể tên một số cuộc chiến tranh tiêu biểu ma em biết? cuộc chiến tranh giữ nớc...
... xuất.+ Giặc đến cả nớc đánh giặc, thắng giặc rồi cả nớc chăm lo xây dựng đất nớc và chuẩn bị đối phó với mu đồ của giặc. <?> Tại sao dựng nớc đi đôi với giữ nớc là nhiệm vụ cấp bách của ... tộc ta có chiến tranh dài hơn 12 TK- Chúng ta đà đẩy lùi quân xâm lợc, đập tan bọn tay sai, giữ vững nền ĐLDT. Bởi vì:+ Thời kỳ nào chúng ta cũng cảnh giác, chuẩn bị mọi mặt đề phòng giặc ... huy sức mạnh tổng hợp của toàn dân đánhgiặcgiữ nớc+ Lấy nhỏ chống lớn, lấy ít địch nhiều là 1 tất yếu, trở thành truyền thống trong đấu tranh giữ nớc của dân tộc ta <?> Qua bài học...
... đề cơ bản về lịch sử đánhgiặc giữ nớc và truyền thống vẻ vang trong đánhgiặcgiữ nớc của dân tộc ta. Từ đó, truyền thụcho học sinh trung học phổ thông ý thức trách nhiệm giữ gìn và phát huy ... CTXL có sử dụng VKCNC của địch, ta phải tạo và phát huy đợcSMTH.3. Truyền thống cả nớc chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc, đánh giặc toàn diện* Vì sao?- Từ qui luật của CT: mạnh đợc yếu ... phòngBài 1 Truyền thống đánhgiặcgiữ nớc của dân tộc Việt Nam Ngời biên soạn: Thạc sĩ Trần Đại NghĩaHà ông, Tháng 7 năm 20081I. lịch sử đánhgiặcgiữ nớc của dân tộc việt nam* Phần...
... thÕ kû xi 4. Truyền thống cả nước chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc, đánhgiặc toàn diện* Biểu hiện:- Cả nước chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc: + Tổ tiên: vua tôi đồng lòng, ... giữ nước Gồm: 6 nội dung:1) Truyền thống dựng nước đi đôi với giữ nước. 2) Tr.thống lấy nhỏ chống lớn, lấy ít địch nhiều.3) Tr.thống cả nước chung sức đánh giặc, toàn dân đánh giặc, đánhgiặc ... kế đánhgiặc ở Hội nghị Bình Than.- Trần Bình Trọng: Ta thà làm ma nước Nam chứ không thèm làm vương đất Bắc”… PHầN 2: Truyền thống vẻ vang của dân tộc ta trong sự nghiệp đánhgiặc giữ...
... cách đánhcủa ta. Chúng phải thua.4. Cũng cố kiến thức.Vì sao nói Nghệthuật quân sự Việt Nam là Nghệthuật quân sự của Chiến tanh nhân dân Việt Nam, Nghệthuật quân sự tòan dân đánhgiặc ... THỐNG ĐÁNHGIẶCGIỮ NƯỚCCỦA DÂN TỘC VIỆT NAMI. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU1/. Mục đích:Bồi dưỡng cho học sinh hiểu được nội dung cơ bản lịch sử đánhgiặcgiữnước và truyền thống vẻ vang của dân tộc ta ... số lượng ông. + Phát huy uy lực của mọi thứ vũ khí có trong tay.+ Kết hợp nhiều cách đánhgiặc phù hợp linh họat.- Nghệthuật quân sự Việt Nam là Nghệthuật quân sự của Chiến tanh nhân...
... cũng hiểu nớc mất thì nhà tan.Vì thế các thế hệ con cháu không sợ hy sinh gian khổ nối bớc chaông đứng lên đánhgiặcgiữ nớc.- Trong lịch sử đánhgiặcgiữ nớc dân tộc ta có biết bao anh hùng ... Nam, nghệthuật quân sự toàn dân đánh giặc. - Với trí thông minh sáng tạo, nghệthuật quân sự độc đáo đợc thể hiện trong lịch sử đánhgiặccủa dân tộc tiêu biểu nh : + Lý Thờng Kiệt : Tiến công ... với cách đánhcủa ta, chúng phải thua.Dám đánh, biết đánh và biết thắng giặc bằng mu trí và nghệthuật độc đáo là một đặc điểm nổi bật của truyền thống đánhgiặccủa dân tộc ta. 6. Đoàn kết quốc...
... sáng tạo, bằng nghệthuật quân sự độc đáo . a. Nghệthuậtđánhgiặcgiữnướccủa tổ tiên ta ?-Những yếu tố tác động đến việc hình thành nghệthuật đánh giặcgiữnướccủa tổ tiên ta: ( địa lí, ... Dám đánh, biết đánh và biết thắng giặc bằng mưu trí và bằng nghệthuật quân sự độc đáo là một đặc điểm nổi bật của truyền thống đánhgiặccủa dân tộc 4. Truyền thống thắng giặc bằng trí thông ... tập: Câu 1 : Nêu truyền thống đánh giặc, giữnướccủa dân tộc Việt Nam Câu 2 : Trách nhiệm của học sinh đối với việc phát huy truyền thống đánh giặc, giữnướccủa dân tộc trong sự nghiệp xây...
... tàng kinh nghiệm phong phú của cuộc đấu tranh giữnước , trong tài thao lược kiệt xuất của DT ta . Nghệthuật QS Việt Nam là nghệthuật QS của chiến tranh ND, nghệthuật QSTrang 7BIẾN SOẠN: ... nước của DT ta .Trang 8BIẾN SOẠN: TRẦN MỸ DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRƯỜNG CHINHBài 1 VIỆT NAM ĐÁNHGIẶCGIỮ NƯỚCI. QUÁ TRÌNH LS GIỮNƯỚCCỦA DT VIỆT NAM :1/ Những cuộc chiến tranh giữnước đầu ... TRUYỀN THỐNG VẺ VANG CỦA DT TRONG SỰ NGHIỆP ĐÁNHGIẶCGIỮ NƯỚC.1. Dựng nước đi đôi với giữnước :thuộc địa kiểu mới , thành căn cứ QS của Mó , nhằm chia cắt lâu dài nướcta .- 1960 , phong...
... trình của sự sáng tạo – truyền tải nghệ thuật, chưa phản ánh được tính đa nghĩa và đa chức năng củanghệ thuật, chưa phản ánh được đối tượng thẩm mỹ đa dạng (không chỉ là cái đẹp) củanghệ thuật ... thuật đa phương tiện của họa sĩ Việt Nam… Ba là, trong lĩnh vực hoạt động nghệ thuật. Việc tiếp cận thông tin mọi lĩnh vực liên quan đến nghệthuật và hoạt động nghệthuật trên thế giới thông ... Ngành Mỹ thuật đa vũ động viên cho người nghệ sĩ sáng tạo ra chúng. Để giải quyết được những vấn đề này, một nhánh mới củanghệthuật được nẩy sinh với sự trợ giúp của công nghệ thông tin và...
... cao. Phải phát huy cách đánh truyền thống của ta. Không ngại không quân địch hiện đại. Hãy bắt chước chiến sĩ đồng bào miền Nam, nắm thắt lưng địch mà đánh . Lời dộng viên của Chủ tịch Hồ Chí Minh ... mặt trận trên không thắng lợi. Trách nhiệm ấy trước hết là các chú” và căn dặn: Nghệ thuật đánh địch của Việt Nam rất độc đáo. Vũ khí trong tay người Việt Nam dù thô sơ cũng ... tại quê nhà. “Tổ tiên ta ngày xưa đã có những chiến công oanh liệt trên sông, trên biển như Bạch Đằng, Hàm Tử; trên bộ như Chi Lăng, Vạn Kiếp, Đống Đa. Ngày nay, chúng ta phải mở ...
... Sự phong phú của mẫu + Những không gian công cộng - Phương tiện truyền thông: áp dụng, tham dự, truyền thông - Vấn đề đặt ra với tranh khắc: Đa kỹ thuật, sê ri, xuất bản. - Nghệthuật Trình ... bằng cử nhân nghệ thuật. Hầu hết họ có đủ khả năng thực hành và nghiên cứu Mỹ thuật, có kiến thức để tự tin hòa nhập vào chuyên ngành Nghệthuật thị giác & Nghệ thuật truyền thông ở bất cứ ... tự thực hành nghệ thuật: trong đó có khoảng 9 hoặc 12 học trình để khẳng định sự phát triển nghệ thuật, đó là các môn sau: - Thực hành hiện nay về nghệthuật thị giác và truyền thông: (những...
... 3.3.1. Màu sắc của quầy thịt 17 1.2. MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU 1.2.1. Mục đích Khảo sát và đánh giá những tác động của chế phẩm vitamin E - selenium đến màu sắc và khả năng giữnướccủa quầy thịt. ... không còn tác dụng của vitamin nữa. Muốn cho vitamin này trở nên bền vững ta cho nhóm –OH này hóa ester với acid acetic hoặc palmitic để biến thành tocopherol acetat hay tocopherol palmitat. ... cầu vitamin E tăng lên khi có nhiều acid béo chưa no thiết yếu nên ta coi acid linoleic, acid linolenic là yếu tố đối kháng của vitamin E. Theo Nguyễn Như Pho (1995): - Nếu thiếu vitamin...