... Nhạn
Lớp Sỉ số KSCL Vòng 1 đạt yêu cầu KSCL Vòng 2 đạt yêu cầu
Tổng số % Tổng số %
8A
1
37 25 67 ,6 30 81 ,1
8A
2
33 22 66 ,7 32 97
8A
3
36 32 88 ,9 34 94,4
8A
4
38 30 79 35 92,1
8A
5
38 25 65 ,8 38 ... nghiên cứu toàn bộ thế giới sinh vật ở sinh
học 6 và sinhhọc 7, ở sinhhọc8họcsinh sẽ được nghiên cứu về chính bản
thân mình qua môn học: Cơ thể người và vệ sinh. Họcsinh sẽ được tìm hiểu
sâu ... mới học tập và lao động tốt. Muốn cho họcsinhhọc tốt chế độ
học tập phải phù hợp với khả năng học sinh, tránh học trước quên sau, một
số họcsinh chán học vì không đảm bảo được chế độ học...
... dân số cho họcsinh thông qua bộ mônsinhhọclớp8
Giáo viên: Phạm Thị Luận 32 Trờng THCS NGuyễn Đức
Cảnh
Giáo dục dân số cho họcsinh thông qua bộ mônsinhhọclớp8
lng trm ... Giáo dục dân số cho họcsinh thông qua bộ mônsinhhọclớp8
Bi 58 : Tuyn sinh dc
Ni dung ca bi ny gm : C quan sinh dc nam v c quan sinh dc n v tỏc
dng ca hoúc mụn sinh dc.
+ nh ngha : Tui ... qua b mụn sinh hc lp 8 THCS
Tỏc gi: Phm Th Lun
T: Sinh- Húa-a
Giáo viên: Phạm Thị Luận 1 Trờng THCS NGuyễn Đức
Cảnh
Giáo dục dân số cho họcsinh thông qua bộ mônsinhhọclớp8
kt qu hoc...
... họcSinhhọc8 nhằm hình thành ở họcsinh những hiểu biết
vềà đặc điểm cấu tạo, các bộ phận và chức năng của cơ thể con người.
Khai thác triệt để mô hình để giảng dạy Sinhhọc8 nhằm giúp học ... tiện dạy họcsinhhọc8 được sinh động hơn
đặc biệt là các mô hình liên quan đến bàihọc giúp cho họcsinh có hứng
thú trong việc tiếp thu kiến thức mới đồng thời dễ hiểu hơn trong khi học
và ... VÀ BÀIHỌC KINH NGHIỆM
I.KẾT QUẢ
Sau một thời gian dài, vận dụng những giải pháp trên,tôi nhận thấy
kết quả học tập của họcsinh về mônsinh hocï có những kết quả đáng khích
lệ, các học sinh...
... T A
I
R A Y T A
I
O C T A
I
Kết luận :
- Giữ vệ sinh tai
- Bảo vệ tai
+ Không dùng vật nhọn ngoáy
tai
+ Giữ vệ sinh mũi họng
+ Có biện pháp chống- giảm
tiếng ồn
KẾT ... VAØNH TAI
•
2. OÁNG TAI
•
3. MAØNG NHÓ
•
4. CHUOÃI XÖÔNG TAI
TRƯỜNG THCS HOÀNG VÂN
Moân : SINH HOÏC 8
Sắp xếp các từ sau vào đúng vị trí của hình vẽ
Sắp xếp các từ sau vào đúng vị trí của ... DÂY THẦN KINH
F. MÀNG NHĨ
G.VÒI NHĨ
H. ỐC TAI
C – B – F – G – D – A – E – H
III/ VEÄ SINH TAI
Kiểm tra bài cũ:
- Có các tật mắt nào? Nguyên
nhân và cách khắc phục?
- Nêu hậu quả của bệnh...
... chất dinh dưỡng
Câu 26 hooc-môn là gì ?
- Là sản phẩm tiết của tuyến nội tiết
Câu 28 : phảnxạ có điều kiện và phảnxạ không có diều kiện ?
- phảnxạ có điều kiện:là phảnxạ được hình thành trong ... trong đời sống,qua một quá
trình học tập,rèn luyện(vd :qua ngã tư thấy đèn đỏ thì dừng lại ,…)
- phảnxạ không có diều kiện : là phảnxạ đã có không cần phải học( vd : chạm tay
vào vật nóng thì ... bẩm sinh
- Không giữ dúng khoảng cách học đường
• Muốn nhìn rõ phải đeo kính cận ( kính phân kì)
Câu 19: viễn thị là gì ?viễn thị là do đâu ? làm thế nào để nhìn rõ ?
ÔN TẬP HKI SINH
CÂU 1 : Bài...
... ĐÀO TẠO
Đ
Ề THI CHỌN HỌCSINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM H
ỌC 2012
– 2013
MÔN: Sinhhọc8
Th
ời gian: 90 phút
( Không k
ể thời gian giao đề)
Câu 1. ( 1,5 đi
ểm
)
Ch
ứng minh phảnxạ l
à cơ sở của mọi ... kinh được truyền theo nơ ron ly tâm đến cơ quan phản ứng ( cơ, tuyến…)
th
ực hiện phản ứng.
Ho
ặc thực hiện theo vòng phản xạ: bao gồm cung phảnxạ và đường liên hệ
ngư
ợc.
0,5
0,25
Theo em các ... NGUYÊN
PHÒNG GIÁO D
ỤC V
À ĐÀO TẠO
HƯ
ỚNG DẪN CHẤM THI HSG CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2012 – 2013
MÔN: SINH H
ỌC 8
Câu
N
ội dung
Đi
ểm
Ph
ản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường thông...
... trình chuyển hóa để tăng sinh nhiệt cho cơ
thể cần nhiều chất hữu cơ. Điều đó giải thích vì sao trời mát chóng đói.
0,25đ
0,25đ
Đề thi họcsinh giỏi mônsinhhọclớp8
Thời gian :90 phút
Câu ... nào?
Câu 5 (2đ):
1. Chỉ ra sự khác nhau giữa cung phảnxạ và vòng phản xạ. Tại sao nói dây thần kinh
tủy là dây pha?
2. Bằng kiến thức sinh lí người đã học, hãy giải thích câu “trời nóng chóng khát, ... độc
hơn
Chứa nhiều các chất cặn bã, chất độc
1.0đ
1.5đ
Câu 5(2 đ):
1. Khác nhau:
Cung phảnxạ Vòng phản xạ
- Không có luồng thông báo ngược - Có luông thông báo ngược
- Xảy ra nhanh. Thời gian...
... tiện dạy họcsinhhọc8 được sinh động hơn
đặc biệt là các mô hình liên quan đến bàihọc giúp cho họcsinh có hứng thú
trong việc tiếp thu kiến thức mới đồng thời dễ hiểu hơn trong khi học và có
hiệu ... cho họcsinh tìm
hiểu chi tiết về các bộ phận,áp dụng cho từng tiết học, bài học. Một mô
hình có thể sử dụng cho nhiều bài học
-Sử dụng cho các bài dạy cụ thể:
Bài 2: Cấu tạo cơ thể người
Bài ... 8
2
các họcsinh đã hứng thú trong khi họcmônsinh học, thích tìm tòi khám phá
khoa học .
Kết quả đánh giá qua các bài kiểm tra của 3 lớphọcsinh trong trường
THCS mà tôi đã dạy học ở các năm...