modum 14 xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC.
... THỨC TỰ CHỌN Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC Chân trọng cảm ơn! Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC A GIỚI THIỆU ... biết kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Xác định yêu cầu cửa kế hoạch dạy học theo huỏng tích hợp phù hợp với nội dung môn học Lam nõ mục tiêu, nội dung, phuơng pháp kế hoạch dạy học theo hướng ... theo hướng tích hợp vế kĩ năng: Rèn luyện kỉ lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp, kỉ lập kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp nội dung giáo dục theo môn học - vế thái...
- 75
- 4,334
- 0
Modunle THCS 14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tich hợp
... áoh p ihgn gnôc hn m y ìk i ht gnort gn rt iôm v o b“ v rt hníhC B a c ,4002/11/51 yàgn ,WT/QN 14 s t yuq hgN )gTT — Q/3631 hn t yuQ( 1002/01/71 yàgn t yud êhp hp hníhC gn t hT c ã ”nâd c uq...
- 52
- 1,424
- 7
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
... hiểu biết kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp; Xác định yêu cầu KH dạy học theo hướng tích hợp phù hợp với nội dung môn học Làm rõ mục tìêu, nội dung, PP kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Về ... phuơng pháp dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp, kĩ lập KH dạy học theo hướng tích hợp nội dung giáo dục theo môn học Về thái độ: Tích cực với xây dựng KH dạy học theo hướng tích hợp nhằm ... Câu hỏi thu hoạch: Tại phải xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp? 3/ Cấu trúc kế hoạch học: (1 tiết) Kế hoạch học kế hoạch dạy học đó, dự kiến công việc thầy trò tiết học theo mục đích yêu cầu định...
- 68
- 2,787
- 0
CHUYÊN ĐỀ: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP
... Chuyên đề dạy học theo hướng tích hợp trình bày với hai nội dung sau: Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp BÁO ... cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp: Mục tiêu, phương pháp, nội dung kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp: a Mục tiêu: b Phương pháp: c Nội dung: Dạy học theo hướng lồng ghép tích hợp thực ... (mức độ tích hợp toàn phần) BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ: “XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP” Mã Mô đun THCS 14 – Thuộc nhóm Môđun (MĐ2-THCS) Tóm lại: Kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp thực...
- 8
- 6,371
- 106
MODULE 14 TRUNG HỌC CƠ SỞ XÂY DỰNG KÊ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG THÍCH HỢP
... kỂ hoạch dạy học theo hướng tích hợp Xác định yÊu cầu cửa kế hoạch dạy học theo huỏng tích hợp phù hợp với nội dung môn học Lam nõ mục tìÊu, nội dung, phuơng pháp cửa kế hoạch dạy học theo hướng ... theo hướng tích hợp - vế H năng: Rèn luyện kỉ nàng lụa chọn phuơng pháp dạy học phù hợp với việc dạy học tích hợp, kỉ lập kỂ hoạch dạy học theo hướng tích hợp nội dung giáo dục theo môn học vế ... CHUNG: Giúp giáo vĩÊn Trung học sờ nắm đuợc yêu cầu cửa kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp; làm rõ mục tìÊu, nội dung, phuơng pháp cửa kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp MỤC TIÊU CỤ THẾ: - vế...
- 57
- 2,128
- 2
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 14: BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... MODULE THCS 14: BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Nội dung DẠY HỌC TÍCH HỢP Hoạt động Dạy học tích hợp gì? ĩhòigian: ... DUNG, PHƯƠNG PHÁP CÙA KẼ HOẠCH DẠY HỌC TÍCH HỢP - Hoạt động Những mục tiêu kẽ hoạch dạy học theo hướng tích hỢp Thờigừmi tiết THÔNG TIN PHÀN HỒI KỂ hoạch dạy học tích hợp nhằm nhìỂu mục tìÊu khác ... để tích hợp hoạt động lìÊn môn Xây dụng sổ tài liệu theo đỂ tài tích hợp học kì Xây dụng tài liệu tham khảo theo dạng “ngân hàng liệu" cho nhìỂu môn học Câu 2: Sau ]à sổ minh họa dạy học tích hợp...
- 67
- 958
- 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS 13: NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
... CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC Chân trọng cảm ơn! Module THCS 13: NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC ... sờ xây dựng sử dụng đuợc sổ phuơng pháp kĩ thuật xác định nhu cầu động học lập học sinh trình dạy học xây dung kế hoạch năm học Về nhận thức Hiểu nhu cầu động học tập cửa học sinh THCS trình dạy ... thoả mãn nhu cầu học tập học sinh học lớp, đặc biệt biết sử dụng phuơng pháp kĩ thuật để xác định nhu cầu học tập động học tập việc xây dụng kế hoạch dạy họ c năm Module giủp người học nắm đuợc khái...
- 71
- 1,596
- 0
tải hộ 0984985060 MODULE 13 TRUNG HỌC CƠ SỞ NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KÊ HOẠCH DẠY HỌC
... cầu cao vậy, kế hoạch dạy học phải thể đuợc sụ đổi phuơng pháp, hình thúc dạy học theo huỏng tích cục để học sinh thục sụ trờ thành thể cửa trình dạy học - Xây dụng kế hoạch dạy học không cỏ ... cầu động học tập cửahọcsinh trình xây dung kế hoạch dạy học I II III THÔNG TIN KỂ hoạch dạy học vân chuẩn bị cửa giáo vĩÊn vỂ hoạt động dạy học NỂu sụ chuẩn bị cho tùng tiết học, tùng học, tùng ... định nhu cãu động học tập học sinh trình xây dựng kẽ hoạch dạy học MỤC TIÊU Vận dụng phương pháp kỉ thuật sác định nhu cầu động học tập cửa học sinh trình xây dụng kế hoạch dạy học CÁCH THỨC TIẾN...
- 56
- 2,131
- 1
CHUYÊN đề “ NHU cầu và ĐỘNG lực học tập của học SINH THCS TRONG xây DỰNG kế HOẠCH dạy học ”
... giá so sánh kết học tập học sinh Dựa vào kết điểm học tập học sinh, mà so sánh đánh giá mức độ nhận thức, tiến em học sinh cách khoa học Dựa vào kết học tập mà giáo viên xác định xem học sinh có ... học tập học sinh v ghi chộp đặc điểm học sinh, gia đình, kinh tế, tâm t tình cảm - u im: giáo viên v học sinh thực hin cụng vic u cú th trao i vi v giải pháp khắc phục rào cản, thực yêu cầu học ... cú th lõy c thụng tin cp nht v chớnh xỏc quỏ trỡnh xỏc nh nhu cu - Nhc im: Khi xỏc nh nhu cu dạyhọc trờn quy mụ ln, vic lựa chn ỳng mu tiờu biu khú v khụng th no m thoi c tõt c hc sinh m ch...
- 5
- 5,050
- 87
Các bước xây dựng Kế hoạch dạy học có sử dụng Di sản văn hóa phi vật thể
... định Bước 2, giáo viên xây dựng kế hoạch học, ý thiết kế hoạt động học tập cho học sinh, sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực phù hợp Bài học có cấu trúc sau: 13 Tên học: Lớp : ... phù hợp (nếu cần) Giáo viên môn tổ chức giảng dạy học lớp di sản (tại thực địa) theo kế hoạch thiết kế học xây dựng (Chú ý đến công tác chuẩn bị chu đáo, đầy đủ điều kiện để việc tổ chức dạy học ... Bước Tiến hành giảng dạy học sử dụng di sản văn hóa phi vật thể Sau hoàn thành việc thiết kế cần đưa học vào kế hoạch giảng dạy môn học kỳ năm học, Ban Giám hiệu, tổ môn cần theo dõi tình hình...
- 84
- 833
- 2
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử
... tổ chức trình dạy học mối quan hệ thống với phương pháp dạy học - Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Phương pháp dạy học hợp tác giúp thành viên nhóm chia sẻ băn khoăn, kinh nghiệm thân, xây dựng nhận thức ... môn học Dạy học theo dự án hình thức, HS thực nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành, tự lập kế hoạch, thực đánh giá kết Hình thức làm việc chủ yếu theo ... Các thuật ngữ “Tập trung vào dạy học , Dạy học vào người học , Dạy học hướng vào người học …có chung nội hàm nhấn mạnh hoạt động học vai trò người học trình dạy học, khác với tư tưởng, quan điểm,...
- 116
- 837
- 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học
... Phương pháp dạy học truyền thống Nếu so sánh học thông thường với học đổi theo tư tưởng dạy học hướng vào người học thấy điểm khác đây:[6] Dạy học truyền thống Dạy học đổi Trong trình dạy học giáo ... “quang học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Giả thuyết khoa học Xây dựng phương án dạy học, kết hợp với việc lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm hai chương “quang học nhằm phát huy tính tích ... học Kết hợp việc lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm xây dựng phương án dạy học giúp cho học sinh làm quen với hình thức kiểm tra đánh giá nay, phát huy tính tích cực học sinh học tập Chương 2: XÂY...
- 119
- 915
- 1
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Thiết kế trang phục 2 tại trường Đại học SPKT TPHCM
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1.1 Dạy học theo hướng tích cực hóa người học giới ... Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học sau: Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học phương pháp dạy học mà GV phải tạo hoạt động dạy học làm cho người học tích cực hơn, ... luận phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá người học; đánh giá thực trạng dạy học môn Thiết kế trang phục 2; Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hoá người học theo trình tự hợp lý Trang v...
- 216
- 1,500
- 24
Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn thiết kế trang phục 2 tại truờng đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1.1 Dạy học theo hướng tích cực hóa người học giới ... Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học sau: Phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học phương pháp dạy học mà GV phải tạo hoạt động dạy học làm cho người học tích cực hơn, ... Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1 SƠ LƯỢC LỊCH SỬ VỀ DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 1.1.1 Dạy học theo...
- 203
- 621
- 0
áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm - môn ngữ văn
... thức từ bên vào cho học sinh Dạy học tích cực hớng vào trí thông minh học sinh làm cho học sinh động sáng tạo Theo nguyên Bộ Trởng Bộ GD - ĐT Trần Hồng Quân " Phơng pháp dạy học phải hớng vào việc ... thống dới đạo thầy nhằm làm cho trò tự giác tích cực tự học nhằm đạt tới mục đích dạy học 3, Một số phơng pháp dạy học nhà trờng Có nhiều phơng pháp dạy học đợc sử dụng trình lên lớp nh: Thuyết ... bình, phân tích, so sánh phơng pháp cần sử dụng cách linh hoạt, phù hợp dạy cụ thể nh đối tợng học sinh cụ thể Trong phơng pháp nêu đề cập đến hai phơng pháp mà theo phơng pháp dạy học tích cực...
- 7
- 1,135
- 6
- xây dựng mô hình trường học theo hướng tích cực
- lập kế hoạch dạy học theo hướng tích cực
- phương pháp dạy học theo hướng tích hợp
- kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
- kỹ năng lập kế hoạch dạy học theo hướng tích cực
- kế hoạch dạy học theo hướng tích cực
- xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích cực
- xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
- sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm
- xây đựng kế hoạch dạy học nhóm vật lí thcs theo chủ đề
- xay dung ke hoach day hoc theo huong tich hop o mon my thuat thcs
- mô dun thpt 13 vai trò của yếu tố nhu cầu và động lực học tập của học sinh trong việc xây dựng kế hoạch dạy học
- lập kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp
- tai so tay huong dan xay dung ke hoach day hoc ca ngay
- kĩ nang lập kế hoạch bài học theo hướng tích cực
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25