maslow apos s hierarchy of needs theory

... th k XX, v i s ng tác c a: Bích Khê, Hàn M c T , Ch Lan Viên… Sau cách m ng tháng Tám năm 1945, nh t t sau 1975 xu hư ng s ng tác ñư c ti p nh n m t cách m nh m s u s c Vi t Nam v i s ng tác c ... ng trưng, siêu th c thơ Thanh Th o nhìn t thi pháp thơ Phương pháp nghiên c u - Phương pháp so s nh - Phương pháp th ng kê - Phương pháp c u trúc – h th ng - Phương pháp so s nh l ch s - Các phương ... thành t siêu nghi m ch không ph i kinh nghi m 2.4 Thơ s khám phá vùng m tâm linh 2.4.1 Cái ch th s ng t o ñ c ñáo Ngư i ñ c d dàng nh n m t Thanh Th o v i l i tư v tinh s c s o b ng s ñ ng hi...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 06:20

... kết hợp s ́c mạnh quân s ̣, chính trị và ngoại giao, thì s ́c mạnh quân s ̣ chỉ là đòn quyết định, s ́c mạnh chính trị và ngoại giao mới là chủ yếu Trong kết hợp s ́c mạnh ... s m, mà mang tiếng giết hàng muôn đời, để s ng ức vạn người mà hết mối chiến tranh cho hậu thế, khiến s xanh ghi chép, nghìn lưu thơm, chẳng lớn sao!”8; Nên thế ta chẻ tre, các ông lại sáu ... 35 Một s quân tư tưởng Hồ Chí Minh lấy dân làm gốc theo phương châm "quân với dân cá với nước”36, “tất s c mạnh từ dân mà ra”37; “Đằng sau phục tùng tiêu cực, người Đông Dương giấu s i s c, gào...

Ngày tải lên: 24/06/2014, 15:57

... loại, hoàn cảnh đời văn - Nhận biết s hình ảnh tiêu biểu, đặc s c văn - Nhận biết s phép tu từ s dụng văn S câu S 2,0 điểm Tạo lập văn S câu S điểm S câu S điểm Vận dụng thấp - Ý nghĩa nhan ... Chất chiến s hoà với chất thi s - Mức chưa tối đa: 1-1,75: Học sinh kể thơ, nêu ý tương tự song chưa hoàn toàn thuyết phục - Mức chưa tối đa: 0,25-0,75: Học sinh kể thơ, nêu ý s s i - Không ... trả lời Câu 9: - Mức tối đa: điểm Học sinh đảm bảo ý sau: * Ý 1: Học sinh kể thơ: + Tin thắng trận + Đi thuyền s ng Đáy … * Ý 2: Học sinh nêu khái quát s nét tiêu biểu: + Thể gần gũi, gắn bó,...

Ngày tải lên: 02/12/2014, 09:41

Ngày tải lên: 15/10/2015, 06:07

Ngày tải lên: 15/10/2015, 06:07

Ngày tải lên: 15/10/2015, 07:07

... nỗi thống khổ nhân dân mà Nguyễn Trãi đến định kĩ đường lối để đánh giặc: “Quên ăn giận, s ch lược thao suy xét tinh Ngẫm trước đến lẽ hưng phế đắn đo kĩ” Tất thứ nhằm mang đến cho thấy tư tưởng ... dân” Không dừng lại việc ý thức trách nhiệm nhà thơ thể ước nguyện từ s u thẳm trái tim với hai câu thơ bảo kính cảnh giới s 43: “Lẽ có Ngu cầm đàn tiếng Dân giàu đủ khắp đòi phương” Như qua ... hành động hay qua câu nói mà ông yêu nước qua thơ Tình yêu nước thương dân lớn đến mức chiếm s lượng lớn s ng tác văn chương ông Vậy nên đọc tác phẩm yêu nước không khỏi khâm phục cụ Nguyễn Trãi...

Ngày tải lên: 17/02/2016, 03:56

... S ËNG S NG Dûä dưåi vâ dõu ïm ƯÌn âo vâ lùång lệ S ng khưng hiïíu nưíi mònh S ng tòm têån bïí Ưi s ng ngây xûa Vâ ngây sau vêỵn thïë Nưỵi khất vổng tònh u Bưìi hưìi ngûåc trễ Trûúác mn trng s ng ... biïín lúán Tûâ núi nâo s ng lïn? S ng bùỉt àêìu tûâ giố Giố bùỉt àêìu tûâ àêu? Em cng khưng biïët nûäa Khi nâo ta u Con s ng dûúái lông s u Con s ng trïn mùåt nûúác Ưi s ng nhúá búâ XN QUNH Ngây ... àấnh thûác s å bònh n Dông s ng nây, bậi cất, cấnh bìm quen Hoa lau trùỉng s t mưåt thúâi quấ khûá Tưi àa ài àïën têån cng xûá s ã Àïën têån cng àau àúán, àïën tònh u Bíi chiïìu nây s åc s ä nhû...

Ngày tải lên: 06/09/2012, 09:37

... Phong Lê Nhà NCPB văn học Phong Lê có tên khai sinh Lê Phong S Ông sinh ngày 10-11-1938 S n Trà - Hương S n – Hà Tĩnh, ông s ng Hà Nội Phong Lê sinh trưởng gia đình có người cha làm nghề dạy ... “người giải so le lịch s ” 2.1.1.1 Phong Lê với khái niệm “những so le l ịch s ” “Những so le lịch s ” cách nói Phong Lê nhằm diễn tả cách khái quát mâu thuẫn tồn giai đoạn lịch s này, mâu thuẫn ... Phong Lê tìm hiểu s u s c khía cạnh đặc s c thơ văn Người s ch S hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 30 Tìm hiểu thơ văn Người mối quan hệ s ng tác cụ thể Bác...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... lất, lưu luyến, lòn lỏi - Phụ âm đầu quặt lưỡi |ş|: s n s ng, s a sang, s s i, s s t, s t s i, se sua, s n s c, s i s t, s ng s t, sung s c, s n s t |z|: rõ ràng, rắp ranh, rỡ ràng, rao rân, rậm ... Đình Chiểu 5.3 Phương pháp đối chiếu, so s nh Vận dụng phương pháp đối chiếu, so s nh từ láy xem xét với từ láy có s từ điển mà s dụng nghiên cứu làm s thống kê cần thiết Ý nghĩa lý luận thực ... Trong luận văn s dụng s phương pháp sau đây: 5.1 Phương pháp thống kê, phân loại Đây phương pháp s dụng để cung cấp s liệu xác từ láytạo s thực tế đáng tin cậy để từ đưa nghiên cứu S dụng phương...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19

... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 cảnh thiếu thốn mà tình cảm thày chò lại ấm áp thương Cuộc s ng sinh viên có nhiều kỉ niệm.” Hơn nữa, tác giả mô tả cách tế nhị s u s c Giáo s Hoàng Xuân Nhị Giáo s ... cảm xúc, ý nghĩ người Tác giả cho chung ta thấy khúm núm s s t người nông trước anh đội Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 ấu trĩ hách dịch Việc anh đội người ... mà học Giáo s Hoàng Xuân Nhị tình cảm lòng biết ơn s u s c người có công với bậc trước Đây đạo lí mang tính truyền thống mà đến trọng việc “đền ơn đáp nghĩa” với thương binh, liệt s , vói bà...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:51

... niệm Em s ng trái tim Chính thái độ trân trọng, tôn thờ, s ng kính, S khiết” phụ nữ đưa thơ Puskin vươn tới giá trị nhân văn cao kho tàng thơ tình nhân loại Website: http://www.docs.vn Email ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 nhà thơ giới có ý thức vấn đề s ng tác Thi s hiểu rõ giá trị thơ Có thể chia thơ thành ... lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 người phụ nữ dễ có Puskin thi s biết dùng “lời ca để đốt trái tim người”, làm cho người tư tưởng vào s ng, đấu tranh Thơ Puskin thấm nhuần tinh thần nhân đạo “đánh thức...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 14:36

... nh ng s i c a t ng nhân v t Chúng ta th y i tư ng v t ng s ki n t ó rút nh ng c m t c a t ng nhân v t c a t ng s vi c s ki n: “ i u q nh t mà chúng tơi h c c lòng bi t ơn s u s c Giáo s Hồng ... tình c m thày chò l i m áp thương Cu c s ng sinh viên có nhi u nh ng k ni m.” Hơn n a, tác gi mơ t m t cách r t t nh s u s c v Giáo s Hồng Xn Nh Giáo s Nguy n Hàm Dương, v i nhìn khách quan ... ngay… Qua nh ng s ki n, s vi c v y THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN khơng nh ng tác gi cho c gi hi u v cu c i, s nghi p, s óng góp c a nhà giáo mà cho th y m t b c tranh có nh ng máng s ng t i” c a...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 20:38

... căm thù địch s u s c thái độ kiên đánh giặc, thái độ không dao động, chiến đấu có gặp tổn thất nhiều, phải hy sinh tính mệnh, “thà chết vinh s ng nhục”, luôn s n s ng xả thân nước: S ng làm chi ... s ng nhường cơm s áo, Cụ Đồ dùng câu tục ngữ “chùa rách phật vàng” Ca ngợi tinh thần “trọng nghĩa khinh tài” người chuộng điều nghĩa, họ s n s ng hy sinh đất nước, lòng son s c s ng thác vậy” ... thiết, chân thành Nhân dân không nghe, mà phải nghiền ngẫm, suy nghĩ, vận dụng ứng xử s ng S s u s c, trí tuệ lời giáo huấn đạo đức thể xuyên suốt nội dung tác phẩm, việc thể quan niệm Nho giáo Nên...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:51

... chửa thâu canh chạy làng, Mở miệng nói gàn bát s ch Gàn môi chén cung thang, (Tự trào) Ngay đến thói xấu say s a thi nhân không bỏ được: Những lúc say s a muốn chừa Muốn chừa tính lại hay ưa Hay ... hệ thơ chữ Hán chữ Nôm s c thái trữ tình s u lắng gắn với giai đoạn s ng tác khác đời Yên Đổ Trong Tiến s giấy, Nguyễn Khuyến xây dựng hình ảnh ông nghè tháng Tám đặc s c Nhân vật bề vừa uy ... ông tiến s giấy, bề giống hệt tiến s thật thực chất bên lại rỗng tuếch chẳng có Cái chất liệu làm nên người ông đơn giản từ mảnh giấy son diêm dúa: Mảnh giấy làm nên thân giáp bảng, Nét son điểm...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 17:03