mach lac trong van ban7an

... lại bên trên với chủ đề của truyện Cuộc chia tay của những con búp bê sẽ thấy được điều này. c) Trong văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê có đoạn kể việc hiện tại, có đoạn kể việc quá khứ, ... qua, có đoạn kể chuyện sáng nay,… Hãy cho biết các đoạn ấy được nối với nhau theo mối quan hệ nào trong các mối quan hệ dưới đây - Liên hệ thời gian. - Liên hệ không gian. - Liên hệ tâm lí (nhớ ... mẹ tôi khuân đồ đạc lên xe. Cũng có thể là liên hệ tâm lí như phần đầu của truyện (các sự việc trong các đoạn được kể lại theo dòng hồi nhớ của nhân vật); và liên hệ ý nghĩa. Dù được nối theo...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:29

... lạc và rèn luyện kỹ năng chữa lỗi mạch lạc trong bài văn miêu tả. 2. Mạch lạc trong bài văn miêu tả là yếu tố mang trong nó logic phát triển bên trong của sự vật, hiện tợng Hớng dẫn học sinh ... mạch lạc trong bài văn miêu tả Xây dựng tính mạch lạc trong bài văn miêu tả đợc thể hiện qua Graph sau: VÒ néi dung RÌn luyÖn kỹ năng xây dựng tính mạch lạc trong bài ... cách hợp lý trong các giờ học tiếng Việt. Trên cơ sở nhận diện đợc những biểu hiện của tính mạch lạc trong bài văn miêu tả, học sinh đợc rèn luyện kỹ năng xây dựng tính mạch lạc trong từng...

Ngày tải lên: 04/04/2014, 17:40

... nước” trên đỉnh đèo Ngang trong buổi hoàng hôn. - Chủ đề: Bài thơ tả cảnh đèo Ngang lúc ngày tàn và thể hiện nỗi buồn cô đơn của khách li hương. Qua đó ta thấy các ý trong 4 phần: đề, thực, ... trước câu 3,4 mới thể hiện sự mạch lạc của văn bản. Bài tập 4: Hãy nêu tác dụng của sự liên kết trong văn bản sau: + Phần luận: tả tiếng chim rừng, khúc nhạc chiều thấm buồn (nhớ nước và thương ... hòa ( theo luật thơ ). Các chữ thứ 2,6,8 đều là thanh bằng; các chữ thứ 4 phải là thanh trắc. Trong câu 8, chữ thứ 6,8 tuy là cùng thanh bằng nhưng phải khác nhau: - Nếu chữ thứ 6 ( có dấu...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20

... “dòng chảy” hợp lý: câu đầu giới thiệu bao quát về sắc vàng trong thời gian và b/ c/ ? Trong truyện “Cuộc chia tay ” tác giả đã không thuật lại tỉ ... câu chuyện BT2. Bài 2 – Tiết 8 MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN I.Mục tiêu bài học: Giúp học sinh có những hiểu biết bước đầu về mạch lạc trong văn bản và sự cần thiết phải làm cho văn bản ... đến mạch lạc trong các bài làm văn. II.Chuẩn bị đồ dùng. - Văn bản mẫu, bảng phụ. III.Các bước lên lớp: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: Bố cục của văn bản là gì? Những yêu cầu về bố cục trong văn...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 23:20

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:30

Ngày tải lên: 21/10/2014, 21:11

Ngày tải lên: 01/11/2014, 12:31

... yếu tố mang nghĩa trong văn bản, kể cả bên trong một câu, nối từ ngữ trong văn bản với tình huống hữu quan, và gắn văn bản với cách dùng văn bản. Liên kết là một bộ phận trong hệ thống của ... nghĩa của câu với câu trong văn bản. Liên kết có thể có mặt trong một văn bản mà cũng có thể có mặt trong một phi văn bản. Nói cách khác, liên kết chỉ góp phần tạo ra mạch lạc trong một văn bản ... định mạch lạc của một số thể loại văn bản, mạch lạc không chỉ được nghiên cứu trong văn học, trong ngôn ngữ học mà cả trong tâm lí học. Trên thực tế đã tồn tại nhiều cách hiểu khác nhau về khái...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 18:34

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:29

Ngày tải lên: 25/10/2014, 16:07

Ngày tải lên: 28/12/2013, 20:58

... rõ ràng. Xác định sự việc chính trong nhiều sự việc, xác định đặc điểm nổi bật cơ bản trong nhiều đặc điểm của con vật, của cây, của bức tranh, nội dung chính trong phát triển văn học. Ví ... vì vậy nên trẻ chưa chú ý đều đến các thành phần torng câu, trong từ. Vì vậy những âm điệu được đọc lướt, những từ không nhấn mạnh trong câu trẻ dễ bỏ qua, không chú ý. - Trí nhớ của trẻ còn ... trọng trong chương trình giáo dục toàn diện trẻ. Chương trình phát triển ngôn ngữ cho trẻ đã được nhà giáo dục mầm non Liên Xô nổi tiếng: Eiti – Khê va xem là khâu chủ yếu nhất của hoạt động trong...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:24

... đứng vững trên nền truyền thống lịch sử vẻ vang đó.Đảng và nhà nước ta đánh giá rất cao về vai trò của 23 năng này đóng một vị trí rất quan trọng trong cuộc sống hàng ngày của trẻ , giúp ... còn yếu, không đồng đều, không ổn định, vì vậy nên trẻ chưa chú ý đều đến các thành phần trong câu ,trong từ, bớt âm khi nói. 70 % kinh nghiệm sống của trẻ còn nghèo nàn, nhận thức hạn chế ... trường xung quanh: chủ đề :động vật nuôi trong gia đình, câu truyện “Gà trống, mèo con và cún con”.Trẻ biết tên, đặc điểm, nơi sống của một số con vật nuôi trong gia đình. Môn toán : Tên bài...

Ngày tải lên: 26/12/2012, 10:05

... thể phủ nhận là càng trong những giai đoạn về sau chất triết lý trong văn xuôi Nguyễn Khải càng sâu sắc hơn. Mặc dù vậy có cái trước rồi mới có cái sau và chất triết lý trong văn xuôi Nguyễn ... tạo nên triết lý sâu sắc. 2.1.5. Chương II: Đặc điểm chất triết lý trong văn xuôi Nguyễn Khải 2.1.6. Cơ sở của chất triết lý trong văn xuôi Nguyễn Khải a. Nguyên nhân chủ quan Nguyễn Khải ... sống tốt hơn, vững tin hơn trong cuộc sống đầy khó khăn và biến động hiện nay. 1.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Đặc điểm chất triết lý trong văn xuôi Nguyễn Khải....

Ngày tải lên: 06/04/2013, 18:44

Ngày tải lên: 08/08/2013, 21:55

Ngày tải lên: 08/08/2013, 22:03

... định, vì vậy nên trẻ chưa chú ý đều đến các thành phần trong câu, trong từ. Vì vậy những âm điệu được đọc lượt, những từ không nhân mạnh trong câu trẻ dễ bỏ qua không chú ý, - Trí nhớ của trẻ ... trắng” Môn MTXQ: Đề tài: Động vật nuôi trong gia đđình, câu chuyện “gà trống, mèo con và cún con” Trẻ biết tên, đặc điểm, nơi sống của một số con vật nuôi trong gia đình. - 100% phụ huynh ... Phương lại gỡ ra rồi.( Cháu Quang). - Trẻ ít sử dụng câu cụt hơn. Tuy nhiên trong một số trường hợp trẻ dùng từ trong câu vẫn chưa thật chính xác. Ví dụ: Mẹ ơi con muốn cái dép kia! ( Phụ huynh...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 20:15

Ngày tải lên: 18/12/2013, 19:50