mục 3 chương ii ứng dụng cntt trong thương mại 1

... đoạn I (19 02 – 1 930 ): Thử nghiệm ban đầu; Giai đoạn II (1 934 – 19 54): Gautheret nuôi thành công mơ tế cà rốt (1 937 ) Phát vai trò vitamin, chất điều hoà tăng trưởng; Giai đoạn III (19 57 – 19 92): ... vitro Bước 0: Chọn lọc chuẩn bị mẹ Bước I: Nuôi cấy khởi động Bước II: Nhân nhanh Bước III: Tạo in vitro hoàn chỉnh Bước IV: Thích ứng in vitro ngồi điều kiện tự nhiên Nuôi cấy mô quan TV:  Tế bào ... tính trạng mới, số gen khác lại bị đình hoạt động III NHÂN GIỐNG CÂY TRỒNG BẰNG NUÔI CẤY MÔ Ý nghĩa Một ưu điểm phương pháp nhân in vitro việc sử dụng mơ ni cấy kích thước nhỏ 2 Các bước nhân giống...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 10:20

... lý Chương 2: Ứng dụng CNTT doanh nghiệp Chương 2: Ứng dụng CNTT doanh nghiệp EDI theo truyền thống & Internet EDI Ứng dụng kinh doanh Lời nhắn EDI An toàn mạng Lời nhắn EDI Sử dụng EDI Ứng dụng ... Phạm Thị Thanh Hồng 15 Hệ thống thông tin quản lý Hệ thống thông tin quản lý Chương 2: Ứng dụng CNTT doanh nghiệp Chương 2: Ứng dụng CNTT doanh nghiệp Các HTTT tích hợp chức ứng dụng phổ biến DN ... Hồng 17 Hệ thống thông tin quản lý Hệ thống thông tin quản lý Chương 2: Ứng dụng CNTT doanh nghiệp Chương 2: Ứng dụng CNTT doanh nghiệp Hệ thống quản lý chuỗi cung ứng Các vấn đề với chuỗi cung ứng...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 22:20

... chloraphis B 23 [1 232 ], [1 234 ], [1 235 ] Sử dụng cấu trúc corban có chứa Nitrile hydratase cải thiện cao từ Rhodococcus rhodochrous J1, đạt tới 700 g /L acrylamide dung dịch phản ứng Nhiệt độ phản ứng cho ... ( 38 ,39 ) Những phản ứng (Đề án 21) có mộttiềm lớn cho sử dụng cho mục dích thương mại hóa tương lai gần [ 12 62 ] Sản xuất Amin Sử dụng lipase : Quy trình BASF giải xúc tác sinh học có áp dụng ... quy mơ kỹ thuật Ứng khử carboxyl L-asparagin diện aspartate-4-decarboxylase (EC 4 .1. 1 12 ) cho phép tổng hợp L-alanine riêng [1 237 ] Một ứng dụng khác nonstereoselective thương mại chuyển đổi chất...

Ngày tải lên: 19/11/2017, 20:07

... Giái 3C (Thùc nghiƯm) 45 SL 25 3B (Đối chứng) 46 20 Khá Trung YÕu b×nh % 55 SL 18 % 40 SL % SL % 44 21 46 10 0 -Nhìn vào bảng cho thấy chất lợng lớp 3C có ứng dụng CNTT kết cao so lớp 3B ứng dụng ... nghiệm định viết đề tài: Đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán ... dụng CNTT Hầu hết em lớp 3C (Thực nghiệm) nắm tìm số chia nhanh , lớp 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứng dụng CNTT kết cao hẳn so với dạy ứng dụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứng...

Ngày tải lên: 26/11/2013, 16:12

... 2 010 -2 011 Tôi xin đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 Bùi Nguyệt Thu - Tiểu học đền Lừ BÀI: I THỰC VẬT MỤC ... chủ định, HS hứng thú thấy yêu cầu đề thực liền tức thời, điều có tác dụng kích thích hứng thú mạnh mẽ hoạt động tự học Tôi ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH số mảng sau: 3. 1 Ứng dụng minh họa ... kĩ học sinh CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 1. 1 Một số khái niệm 1. 1 .1 Môn Tự nhiên xã hội: - TNXH mơn học nhằm giúp en có kiến thức ban Ứng dụng CNTT việc giảng dạy môn TNXH lớp 3 Bùi Nguyệt...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 10:02

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:46

Ngày tải lên: 28/09/2014, 18:48

... tuần 17 đến tuần 24) Thứ ngày Sáu 23/ 12 /11 Hai 9/ 01/ 12 Sáu 13 / 01/ 12 Năm 23/ 02 /12 Mơn/Lớp Tốn Tiết theo PPCT 85 Tên dạy Hình tam giác Tốn 91 Diện tích hình thang Tốn 95 Chu vi hình tròn Tốn 11 4 ... Nâng cao kết học tập học chương tình hình học mơn tốn lớp thơng qua việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 5C (thực nghiệm) 5A ( đối chứng) 25 25 10 13 15 12 22 23 Về ý thức học tập, học sinh ... Đối chứng 5A ( 25 HS ) KT trước tác động O1 O2 Tác động KT sau tác động Dạy học có ứng dụng Cơng nghệ tin học Dạy học khơng ứng dụng Công nghệ tin học O3 Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:35

... năm học 2 010 -2 011 Tụi xin đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành ... chủ định, HS hứng thú thấy yêu cầu mỡnh đề thực liền tức thời, điều có tác dụng kích thích hứng thú mạnh mẽ hoạt động tự học Tôi ứng dụng CNTT vào giảng dạy TNXH số mảng sau: Ứng dụng minh họa ... minh hoạ, làm chủ kiến thức học Những ưu điểm bất cập ứng dụng CNTT vào giảng dạy a) Những ưu điểm ứng dụng CNTT: - Tụi tham gia lớp học CNTT trung tõm Tin học nờn cú sẵn mỡnh hiểu biết Powerpoint...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 20:31

... mức độ ứng dụng CNTT dạy học thấp so với giáo viên có thâm niên cơng tác từ đến 10 năm 11 đến 15 năm (mức độ trung bình tương ứng chưa sử dụng CNTT (1 .36 ), sử dụng – lần/ học kỳ (2.50), sử dụng ... tham khảo 10 11 Đảng Cộng Sản Việt Nam (20 13 ) , Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Số 29NQ/TW, ngày 04 -11 -20 13 Peeraer J & Trần Nữ Mai Thy (2 011 ), Ứng dụng Công ... (d) = 1. 737 , VIF = 1. 00, MeanStd Residual = 0.00, DevStd Residual = 0.988, SigF = 0.000) Phương trình hồi quy có sau: Y = 0.290X1 + 0 .35 2X2 + 0. 13 9 X3 + 0. 232 X4 + 0.468X5 + 0 .18 4X6 + Trong X1 Kỹ...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:58

... tuần 17 đến tuần 24) Thứ ngày Mơn/Lớp Tiết theo PPCT Tên dạy Sáu Tốn 85 Hình tam giác Tốn 91 Diện tích hình thang Tốn 95 Chu vi hình tròn Tốn 11 4 Thể tích hình hộp chữ nhật 23/ 12 /11 Hai 9/ 01/ 12 ... nghiệm O1 Dạy học có ứng dụng O3 Công nghệ tin học O2 Dạy học không ứng dụng O4 Công nghệ tin học 5C ( 25HS ) Đối chứng KT sau tác động 5A ( 25 HS ) Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test ... hộp chữ nhật 23/ 12 /11 Hai 9/ 01/ 12 Sáu 13 / 01/ 12 Năm 23/ 02 /12 Đo lường thu thập liệu: Xây dựng thang đo kiến thức (mơn tốn) kiểm tra 40 phút cuối tháng 12 – 2 011 kiểm tra trước tác động Bài kiểm tra...

Ngày tải lên: 23/04/2015, 15:24

... 1. 2 Dạy học định lí Tốn học 11 1 .3 Ứng dụng CNTT dạy học Toán 26 Chương Ứng dụng CNTT dạy học khái niệm quan hệ song song trường phổ thông 36 2 .1 Hệ thống soạn Word 36 ... ràng  3  32 Từ đó:  3 2  32 (1) Vì nên ta có a2  a  3 2    3 2  (2) Vậy theo (1) (2) ta có: -3 = Sai lầm: Luận a  a không đúng, tức vi phạm yêu cầu (ii) Ví dụ Sai luận luận chứng ... LÊ THỊ MẾN - 35 - LỚP K35G - TOÁN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP GVHD:NGUYỄN VĂN HÀ Chương ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC CÁC ĐỊNH LÍ CHƯƠNG QUAN HỆ SONG SONG HÌNH HỌC 11 THEO PPDH TÍCH CỰC Chương toàn soạn...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:11

... 1. 2.2 Phương pháp dạy học tích cực 1 .3 Ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học Tốn 14 1 .3. 1 Vai trò cơng nghệ thơng tin 14 1 .3. 2 Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin 15 ... Nguyễn Văn Hà CHƯƠNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC CÁC ĐỊNH LÍ CHƯƠNG “QUAN HỆ VNG GĨC” HÌNH HỌC KHƠNG GIAN LỚP 11 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 2 .1 Các định lí hình học khơng gian 2 .1. 1 Định lí ... 1. 4.2 Phần mềm Cabri (Cabri Geometry II Plus, Cabri, 3D) 23 1. 4 .3 Phần mềm Geometer’s Sketchpad 24 1. 5 Dạy học định lí Tốn học 28 1. 5 .1 Yêu cầu dạy học định lí 28 1. 5.2...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:11

... theo (8) có  (11 )  Tương tự ta có: ­  13 ­  (12 )  Thay (11 ), (12 ) vào  (1) có:  (  )  ( 13 )   Từ (9)và ( 13 )  có  (14 )  Từ (3)  (4) và  (14 ) suy ra  Hay sau khi thay  Ta có :  (15 )  Thay(7) vào  (15 ) có:  Hay  ... Tương tự: ­ 12 ­  Thay  (3)  vào  (1) có:  Thay (4) vào (2) có:  Do  nên từ (5) và (6) suy ra:  Trong ABD ta có:  Tương tự:  Từ đó suy ra:  (8)  Từ  (1)  và (2) suy ra:  Áp dụng định lý hàm số cosin trong ... ACE tiếp xúc với cạnh BC tương ứng tại M và N.Chứng minh rằng:  Giải:  Ta có:  Vậy đẳng thức cần chứng minh tương đương với đẳng thức sau:  (*)  Đặt  Áp dụng định lý hàm số sin trong các  ABD và  ACE, ta có:  Trong ...

Ngày tải lên: 26/09/2016, 10:44

... theo (8) có  (11 )  Tương tự ta có: ­  13 ­  (12 )  Thay (11 ), (12 ) vào  (1) có:  (  )  ( 13 )   Từ (9)và ( 13 )  có  (14 )  Từ (3)  (4) và  (14 ) suy ra  Hay sau khi thay  Ta có :  (15 )  Thay(7) vào  (15 ) có:  Hay  ... Tương tự: ­ 12 ­  Thay  (3)  vào  (1) có:  Thay (4) vào (2) có:  Do  nên từ (5) và (6) suy ra:  Trong ABD ta có:  Tương tự:  Từ đó suy ra:  (8)  Từ  (1)  và (2) suy ra:  Áp dụng định lý hàm số cosin trong ... ACE tiếp xúc với cạnh BC tương ứng tại M và N.Chứng minh rằng:  Giải:  Ta có:  Vậy đẳng thức cần chứng minh tương đương với đẳng thức sau:  (*)  Đặt  Áp dụng định lý hàm số sin trong các  ABD và  ACE, ta có:  Trong ...

Ngày tải lên: 04/10/2016, 10:31

... tuần 17 đến tuần 24) 11 Thứ ngày Môn/Lớp Tiết theo PPCT Tên dạy Sáu Tốn 85 Hình tam giác Tốn 91 Diện tích hình thang Tốn 95 Chu vi hình tròn Tốn 11 4 Thể tích hình hộp chữ nhật 23/ 12 /11 Hai 9/ 01/ 12 ... tác động 10 động Thực nghiệm O1 Công nghệ tin học 5C ( 25HS ) Đối chứng Dạy học có ứng dụng O3 O2 5A ( 25 HS ) Dạy học không ứng dụng O4 Công nghệ tin học Ở thiết kế , sử dụng phép kiểm chứng T-Test ... hộp chữ nhật 23/ 12 /11 Hai 9/ 01/ 12 Sáu 13 / 01/ 12 Năm 23/ 02 /12 Đo lường thu thập liệu: Xây dựng thang đo kiến thức (mơn tốn) kiểm tra 40 phút cuối tháng 12 – 2 011 kiểm tra trước tác động Bài kiểm tra...

Ngày tải lên: 28/12/2016, 23:14