... Phơng pháp ghép ẩn số
a) Cách giải: Mộtsố bài toán cho thiếu dữ kiện nên giải bằng phơng pháp đại số ta có số ẩn
nhiều hơn số phơng trình và có dạng vô định, không giải đợc.
Nếu dùng phơng pháp ... tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi gặp một bài toán là chỉ tìm
cách giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù thờng bế tắc. Ta hÃy giải bài toán trên bằng những phơng
pháp mang tính ... 10,08g
Qua việc giải bài toán trên bằng phơng pháp đại số ta thấy việc giải hệ phơng trình đại số nhiều
khi rất phức tạp, thông thờng HS chỉ lập đợc phơng trình đại số mà không giải đợc hệ phơng...
... VII. Phơng phápgiải toán lợng chất d
Trong tơng tác hoá học.
Tỉ lệ khối lợng phải lấy = C
2
- C
để pha chế dd mới C - C
1
2. Các thí dụ cụ thể:
Thí dụ 1: Một dd HCl nồng độ 45% và một dd HCl ... III. Phơng pháp phân tử lợng
Trung bình: (PTLTB, M).
Cho phép áp dụng giải nhiều bài toán khác nhau, đặc biệt áp dụng
chuyển bài toán hỗn hợp thành bài toán một chất rất đơn giản, cho ta giải rất ... (số khối trung bình của hỗn hợp các đồng vị) của đồng là
64,4. Tính thành phần % số lợng mỗi loại đồng vị.
Thí dụ 3: Có 100g dd 23% của một axit hữu cơ no đơn chức (ddA). Thêm vào
dd A 30g một...
... là những phươngphápgiải ngắn gọn không ngờ
Trên ñây, chỉ là mộtsốphươngpháp mà chúng tôi rút ra ñược trong việc giải toán hoá học bằng
phương pháp trắc nghiệm. Chắc hẳn sẽ có một vào chỗ ...
Phương pháp trắc nghiệm là mộtphươngpháp ñánh giá ñược trình ñộ học sinh khá khách quan.
Trong quá trình làm bài trắc nghiệm thì mỗi chúng ta sẽ tự mình tìm ñược những phươngpháp phù hợp ... tắc :
Dựa vào mộtsố tính chất ñặc trưng, dựa vào mộtsố liên kết π ñể biện luận suy ra CTCT
chất cần tìm mà không cần phải làm toán phức tạp.
Phạm vi : Chỉ áp dụng trong mộtsố trường hợp...
... Mộtsố phơng phápgiải toán hoá học
(áp dụng cho hóa học THCS)
Sau đây là mộtsố kỹ thuật giải bài toán hoá học áp dụng cho các bài toán hoá học ở
cấp học THCS thuộc bậc trung học
I. Số ... ngoại tỷ
II. Đại số
* ĐTAD: áp dụng cho các bài toán cho một hỗn hợp tác dụng với chất khác tạo ra sản
phẩm chung
* Nguyên tắc: Lập và giải phơnbg trình toán học, để tìm kết luận hoá học
- Viết ... của một nguyên tố trớc PƯHH bằng tổng khối lợng của nguyên tố đó sau
PƯHH
áp dụng định luật ta có hai phơng pháp sau:
1. Bảo toàn mol nguyên tố
Nguyên tắc: Trong các PƯHH thông thờng, tổng số...
... những lí do trên, tôi chọn đề tài:Định hớng mộtsố phơng phápgiải nhanh bài tập định
lợng hóa học
II. Các phơng phápgiải bài tập nhanh
A. Phơng pháp tăng giảm khối lợng
1. Ví dụ 1: Hoà tan ... phải bằng tổng số electron
mà chất oxi hoá nhận. Ta chỉ cần xác định đúng trạng thái đầu và trạng thái cuối của chất oxi
hoá hoặc chất khử thì có thể giải đợc bài toán đà cho.
*Một số ví dụ
Ví dụ1: ... gam chất rắn?
Giải
* Nếu dùng các phơng pháp đại số thông thờng: đặt ẩn số, lập hệ phơng trình thì mất nhiều thời
gian và kết cục không tìm ra đáp số cho bài toán.
* Nếu dùng phơng pháp tăng giảm...
... 4/3 . (12-m)/32
Số mol Fe trong A: = m/56 - 4/3 . (12-m)/32
Theo (I) > nFe = nNO > m/56 - 4/3 . (12-m)/32 = 0,1
> m = 10,08
Ta có thể qui hỗn hợp A gồm có Fe và một trong số các oxit kia...
...
1
MỘT SỐPHƯƠNGPHÁPGIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC
I .Phương pháp ghép ẩn số:
Trong toán học hệ phương trình với số ẩn nhiều hơn sốphương trình gọi là hệ vô đinh vì hệ
thường cho vô số nghiệm và khó giải ... này còn giải được bằng phươngpháp BTKL . Không thể nói cách giải
nào hay hơn vì còn liên quan tới ý (2).
. Ví dụ 2 cũng giải được bằng phươngpháp tăng giảm khối lượng và nhiều phương
pháp khác!
IV. ... những hệ như vậy
vẫn có thể giải được nhờ những tính chất riêng của hóa học và mộtsố thủ thuật của toán học.
Phương pháp ghép ẩn số sẽ cho thấy điều đó thông qua mộtsố ví dụ sau:
Ví dụ 1: Hòa...
... Cách giải: Mộtsố bài toán cho thiếu dữ kiện nên giải bằng phơng
pháp đại số ta có số ẩn nhiều hơn số phơng trình và có dạng vô định, không
giải đợc.
Nếu dùng phơng pháp ghép ẩn số ta có thể giải ... tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi
gặp một bài toán là chỉ tìm cách giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù
thờng bế tắc. Ta hy giải bài toán trên bằng những phơng pháp mang tính
đặc ... 10,08g
Qua việc giải bài toán trên bằng phơng pháp đại số ta thấy việc giải
hệ phơng trình đại số nhiều khi rất phức tạp, thông thờng HS chỉ lập đợc
phơng trình đại số mà không giải đợc hệ phơng...
... củ
a
cá
c anken
là
:
Một sốphươngphápgiải nhanh Hóa Hữu cơ
Võ Ngọc Bình Lớp K31A Hóa – ðHSPHN 2
Email: bi_hpu2@yahoo.com.vn
13
Một sốphươngphápgiải nhanh Hóa Hữu cơ
Võ ...
Chúc các bạn sĩ tỉ một mùa thi thành công!
Một sốphươngphápgiải nhanh Hóa Hữu cơ
Võ Ngọc Bình Lớp K31A Hóa – ðHSPHN 2
Email: bi_hpu2@yahoo.com.vn
1
Phương PhápGiải Nhanh Trắc ... (ñktc) một ankin thể khí thu ñược CO
2
và H
2
O có tổng khối lượng 25,2g. Nếu cho sản phẩm cháy ñi qua dd
Ca(OH)
2
dư thu ñược 45g kết tủa.
a. V có giá trị là:
Một sốphươngphápgiải nhanh...
... trong việc tìm phươngphápgiải phù hợp. Các tài liệu tham khảo về phươngphápgiải
toán hóa học có nhiều, gây mất phương hướng cho học sinh trong việc vận dụng phươngpháp
để giải nhanh các ... hình hiện nay về các phươngphápgiải các bài toán hoá học.
-Tuyển chọn mộtsốphươngphápgiải nhanh phù hợp cho từng loại bài tập, đơn giản, ngắn
gọn, dễ nhớ giúp học sinh giải bài toán hóa ... trình ion, đôi khi có mộtsố bài tập
không thể giải theo các phương trình phân tử được mà phải giải dựa theo phương trình ion. Việc
giải bài toán hóa học bằng phươngpháp ion giúp chúng ta...
... bằng điện thế.
- Hệ phát một trong hai tần số là một hàm của tín hiệu dữ liệu.
Tách
sóng
Lọc
Tạo
xung
NGHIÊN CỨU MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN HIỆU SỐ
Sinh viên: Phạm Quang ... CỨU MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN HIỆU SỐ
Sinh viên: Phạm Quang Tuyên
Lớp: ĐT1001
41
Kết quả mô phỏng:
Hình 56: Dạng xung của mạch khôi phục xung dữ liệu
4. Mộtsố mạch giải ...
NGHIÊN CỨU MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁP MÃ HOÁ VÀ GIẢI MÃ TÍN HIỆU SỐ
Sinh viên: Phạm Quang Tuyên
Lớp: ĐT1001
7
Mạch lọc thông thấp lý tưởng sẽ cho phép một tần số nào đó đi qua và
khử những tần số còn...