0

một số loại phân vi lượng

Học thuyết thể nhiễm sắc của Di truyền Thí nghiệm của T. Morgan potx

Học thuyết thể nhiễm sắc của Di truyền Thí nghiệm của T. Morgan potx

Điện - Điện tử

... trắng tính trạng lặn so với tính trạng mắt đỏ Khi đem lai ruồi mắt đỏ F1 với Morgan quan sát thấy phân tính đặc biệt F2 : tất ruồi mang mắt đỏ, lúc ruồi đực có 1/2 mắt đỏ 1/2 mắt trắng Morgan giả...
  • 3
  • 459
  • 2
Học thuyết thể nhiễm sắc của Di truyền - Thí nghiệm của C. B. Bridges potx

Học thuyết thể nhiễm sắc của Di truyền - Thí nghiệm của C. B. Bridges potx

Điện - Điện tử

... ruồi đực mắt đỏ hữu thụ Còn ruồi có kiểu gen YO ruồi đực sức sống chết sớm Bridges gọi tượng không phân ly thể nhiễm sắc qua giảm phân có liên quan đến tính trạng gen định khu thể nhiễm sắc tương ... tượng Về sau nhà nghiên cứu di truyền tế bào người chứng minh người xảy tượng không phân ly thể nhiễm sắc qua giảm phân tạo dạng lệch bội (aneuploide) thể nhiễm sắc giới tính (XO XXY) mà thể nhiễm...
  • 3
  • 373
  • 2
Vị trí và nhiệm vụ của sinh lý học

Vị trí và nhiệm vụ của sinh lý học

Sinh học

... n sinh lý ngư i d : Chuy n bay c a chó Laika tàu Spoutnik-2 ngày 3/11/1957 3.2 Phân c p i tư ng : Sinh lý phân t -> Sinh lý t bào -> Sinh lý quan -> Sinh lý th III T M QUAN TR NG C A SINH ... Bai mo dau: Vi tri va nhiem vu cua sinh ly hoc ( HN Qu c t 1964 Moskva(, phát tri n t Page of ng hóa tay chân ... c u) http://www.ctu.edu.vn/coursewares/supham/sinhlydongvat/baimodau.htm 7/16/2007 Bai mo dau: Vi tri va nhiem vu cua sinh ly hoc Page of V m t th cti n : Sinh lý b t ngu n t th c ti n quay l...
  • 3
  • 785
  • 0
TOBU-Bảo vệ vốn gen của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học

TOBU-Bảo vệ vốn gen của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học

Sinh học

... (Xin vi c, hôn nhân,…) Hồ di truyền cần kèm với túi hồ xin vi c? II MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC Vấn đề phát sinh vi c giải mã gene người Vấn đề phát sinh công nghệ gene - Vi sinh ... Chỉ số IQ bị chi phối yếu tố môi trường - Một số biện pháp bảo vệ tiềm di truyền trí năng: + Tránh tác nhân gây đột biến + Đảm bảo sống đầy đủ vật chất tinh thần, tiếp cận với văn minh nhân loại ... thuật chuyển gene, dùng thể truyền virus *Khó khăn: Có thể gây hư hỏng gene khác không chèn vị trí II MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC Vấn đề phát sinh vi c giải mã gene người - Thông báo...
  • 17
  • 1,465
  • 17
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong

Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong

Điện - Điện tử

... tổng số cá thể quần thể (4) Tần số allele (allelic frequency) hai lần số lượng cá thể đồng hợp cộng với số cá thể dị hợp allele chia cho hai lần tổng số cá thể quần thể; hay tần số allele tần số ... có 2N allele (2) Tần số kiểu hình (phenotypic frequency) số lượng cá thể kiểu hình cụ thể chia cho tổng số cá thể quần thể (3) Tần số kiểu gene (geneotypic frequency) số lượng cá thể kiểu gene ... vùng Trung-Nam Mỹ nói chung có tần số allele M cao Bảng Tần số nhóm máu hệ MN số quần thể người Quần thể Số lượng M Tần số gene kiểuTần số allele LMLM LMLN LNLNLM LN MN N Bộtộc 305 Navaho52 0,845...
  • 9
  • 913
  • 8
Cơ sở của Di truyền học Mendel

sở của Di truyền học Mendel

Sinh học

... sử dụng phương pháp phân tích phả hệ (pedigree analysis) Dưới nêu số tính trạng trội lặn người mà không phân tích đặc điểm kiểu di truyền (xem chương 11) 31 Bảng 1.4 Số lượng mục Gene có trình ... nguyên lý xác suất sau Một số khái niệm tính chất xác suất (1) Một cách đơn giản, xác suất (probability) định nghĩa số lần xảy biến cố hay kiện (event) cụ thể chia cho tổng số may mà biến cố xảy ... phấn riêng rẽ theo dõi phân ly hệ F3 Kết cho thấy 1/4 F2 sinh kiểu hình 27 lặn tất lặn chủng; điều có nghĩa tất chúng lặn Tuy nhiên, số 3/4 biểu kiểu hình trội số trội chủng, số khác giống cá thể...
  • 19
  • 500
  • 2
Mở rộng và Áp dụng của di truyền học Mendel

Mở rộng và Áp dụng của di truyền học Mendel

Sinh học

... (standard deviation) bậc hai biến lượng (hay phương sai mẫu) Một số đại lượng khác, hệ số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v xem giáo trình Di truyền học số lượng ... Cụ thể là, tỷ số biến lượng di truyền cộng gộp biến lượng kiểu hình coi hệ số di truyền (h2; heritability): h2 = VA/VP Đại lượng hệ số di truyền quan trọng vi c xác định tốc độ hàm lượng đáp ứng ... yếu số lượng gene sinh vật nhiều số lượng nhiễm sắc thể nhiều Tuy nhiên, thực tế, nói đến tương tác gene không allele ta muốn nói tới tương tác gene không allele phân ly độc lập Lưu ý: (1) Số lượng...
  • 24
  • 554
  • 6
Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel

Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel

Sinh học

... (standard deviation) bậc hai biến lượng (hay phương sai mẫu) Một số đại lượng khác, hệ số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v xem giáo trình Di truyền học số lượng ... Cụ thể là, tỷ số biến lượng di truyền cộng gộp biến lượng kiểu hình coi hệ số di truyền (h2; heritability): h2 = VA/VP Đại lượng hệ số di truyền quan trọng vi c xác định tốc độ hàm lượng đáp ứng ... yếu số lượng gene sinh vật nhiều số lượng nhiễm sắc thể nhiều Tuy nhiên, thực tế, nói đến tương tác gene không allele ta muốn nói tới tương tác gene không allele phân ly độc lập Lưu ý: (1) Số lượng...
  • 24
  • 539
  • 1
Cơ sở phântử của di truyền học

sở phântử của di truyền học

Sinh học

... c n có lư ng t thư ng liên k t v i s th y phân ATP Như v y lư ng dư ñư c d tr ATP th c n lư ng s th y phân ATP s gi i phóng Phân t ATP có th b th y phân m t ho c hai liên k t cao Khi m t liên ... u trúc ADN Axit nucleic m t h p ch t cao phân t mà "vi n g ch" xây d ng nên mononucleotit Phân t lư ng c a ADN ñ t t tri u ñ n hàng ch c tri u th n a Phân t lư ng c a ADN l n ARN C u t o c a ... g i t 1884 S phân tích chi ti t qua kính hi n vi ñã ch ng minh r ng nhi m s c th nh ng s i dài, có chi u dài không ñ u ð c ñi m ñư c phát hi n rõ nh t nghiên c u s phân chia gián phân c a t bào...
  • 23
  • 484
  • 0
BÀI 1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC - LÊNIN

BÀI 1 ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC - LÊNIN

Đại cương

... đời sống thực, mà chứa đựng quan niệm giá trị niềm tin bên thăng hoa thành tình cảm thiêng liêng cao II MỘT SỐ PHẠM TRÙ ĐẠO ĐỨC HỌC CƠ BẢN Phạm trù lẽ sống (ý nghĩa sống): Lẽ sống hay ý nghĩa sống ... muốn cá nhân giàu có, danh lợi, tiền Từ vi c lý giải ý nghĩa sống mà hình thành nên ước mơ, khát vọng cần vươn tới gọi lẽ sống Lẽ sống có hai loại: + Lẽ sống tầm thường: nảy sinh giới hạn ham ... lẽ sống: Lẽ sống phạm trù trung tâm đạo đức học quan trọng định nội dung, tính chất phạm trù khác 38 - Xác định lẽ sống đắn: tạo thành lối sống, quan niệm đắn Sống để cống hiến cho xã hội, sống...
  • 79
  • 676
  • 0
ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC - LÊNIN

ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC - LÊNIN

Đại cương

... đời sống thực, mà chứa đựng quan niệm giá trị niềm tin bên thăng hoa thành tình cảm thiêng liêng cao II MỘT SỐ PHẠM TRÙ ĐẠO ĐỨC HỌC CƠ BẢN Phạm trù lẽ sống (ý nghĩa sống): Lẽ sống hay ý nghĩa sống ... muốn cá nhân giàu có, danh lợi, tiền Từ vi c lý giải ý nghĩa sống mà hình thành nên ước mơ, khát vọng cần vươn tới gọi lẽ sống Lẽ sống có hai loại: + Lẽ sống tầm thường: nảy sinh giới hạn ham ... lẽ sống: Lẽ sống phạm trù trung tâm đạo đức học quan trọng định nội dung, tính chất phạm trù khác 38 - Xác định lẽ sống đắn: tạo thành lối sống, quan niệm đắn Sống để cống hiến cho xã hội, sống...
  • 79
  • 839
  • 3
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel pdf

Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel pdf

Điện - Điện tử

... (standard deviation) bậc hai biến lượng (hay phương sai mẫu) Một số đại lượng khác, hệ số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v xem giáo trình Di truyền học số lượng ... Cụ thể là, tỷ số biến lượng di truyền cộng gộp biến lượng kiểu hình coi hệ số di truyền (h2; heritability): h2 = VA/VP Đại lượng hệ số di truyền quan trọng vi c xác định tốc độ hàm lượng đáp ứng ... yếu số lượng gene sinh vật nhiều số lượng nhiễm sắc thể nhiều Tuy nhiên, thực tế, nói đến tương tác gene không allele ta muốn nói tới tương tác gene không allele phân ly độc lập Lưu ý: (1) Số lượng...
  • 24
  • 506
  • 1
Tài liệu Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel doc

Tài liệu Chương 1: Cơ sở của Di truyền học Mendel doc

Điện - Điện tử

... sử dụng phương pháp phân tích phả hệ (pedigree analysis) Dưới nêu số tính trạng trội lặn người mà không phân tích đặc điểm kiểu di truyền (xem chương 11) 31 Bảng 1.4 Số lượng mục Gene có trình ... nguyên lý xác suất sau Một số khái niệm tính chất xác suất (1) Một cách đơn giản, xác suất (probability) định nghĩa số lần xảy biến cố hay kiện (event) cụ thể chia cho tổng số may mà biến cố xảy ... phấn riêng rẽ theo dõi phân ly hệ F3 Kết cho thấy 1/4 F2 sinh kiểu hình 27 lặn tất lặn chủng; điều có nghĩa tất chúng lặn Tuy nhiên, số 3/4 biểu kiểu hình trội số trội chủng, số khác giống cá thể...
  • 19
  • 601
  • 1
Tài liệu Chương 1:Cơ sở của Di truyền học Mendel docx

Tài liệu Chương 1:Cơ sở của Di truyền học Mendel docx

Điện - Điện tử

... sử dụng phương pháp phân tích phả hệ (pedigree analysis) Dưới nêu số tính trạng trội lặn người mà không phân tích đặc điểm kiểu di truyền (xem chương 11) 31 Bảng 1.4 Số lượng mục Gene có trình ... nguyên lý xác suất sau Một số khái niệm tính chất xác suất (1) Một cách đơn giản, xác suất (probability) định nghĩa số lần xảy biến cố hay kiện (event) cụ thể chia cho tổng số may mà biến cố xảy ... phấn riêng rẽ theo dõi phân ly hệ F3 Kết cho thấy 1/4 F2 sinh kiểu hình 27 lặn tất lặn chủng; điều có nghĩa tất chúng lặn Tuy nhiên, số 3/4 biểu kiểu hình trội số trội chủng, số khác giống cá thể...
  • 19
  • 442
  • 0
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel doc

Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel doc

Điện - Điện tử

... (standard deviation) bậc hai biến lượng (hay phương sai mẫu) Một số đại lượng khác, hệ số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v xem giáo trình Di truyền học số lượng ... Cụ thể là, tỷ số biến lượng di truyền cộng gộp biến lượng kiểu hình coi hệ số di truyền (h2; heritability): h2 = VA/VP Đại lượng hệ số di truyền quan trọng vi c xác định tốc độ hàm lượng đáp ứng ... yếu số lượng gene sinh vật nhiều số lượng nhiễm sắc thể nhiều Tuy nhiên, thực tế, nói đến tương tác gene không allele ta muốn nói tới tương tác gene không allele phân ly độc lập Lưu ý: (1) Số lượng...
  • 24
  • 579
  • 0
Tài liệu ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC - LÊNIN doc

Tài liệu ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC MÁC - LÊNIN doc

Cao đẳng - Đại học

... đời sống thực, mà chứa đựng quan niệm giá trị niềm tin bên thăng hoa thành tình cảm thiêng liêng cao II MỘT SỐ PHẠM TRÙ ĐẠO ĐỨC HỌC CƠ BẢN Phạm trù lẽ sống (ý nghĩa sống): Lẽ sống hay ý nghĩa sống ... muốn cá nhân giàu có, danh lợi, tiền Từ vi c lý giải ý nghĩa sống mà hình thành nên ước mơ, khát vọng cần vươn tới gọi lẽ sống Lẽ sống có hai loại: + Lẽ sống tầm thường: nảy sinh giới hạn ham ... lẽ sống: Lẽ sống phạm trù trung tâm đạo đức học quan trọng định nội dung, tính chất phạm trù khác 38 - Xác định lẽ sống đắn: tạo thành lối sống, quan niệm đắn Sống để cống hiến cho xã hội, sống...
  • 80
  • 518
  • 2
Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel docx

Tài liệu Chương 2: Mở rộng và Áp dụng của Di truyền học Mendel docx

Cao đẳng - Đại học

... (standard deviation) bậc hai biến lượng (hay phương sai mẫu) Một số đại lượng khác, hệ số biến thiên (coefficient of variation, Cv%), hệ số tương quan (r) v.v xem giáo trình Di truyền học số lượng ... Cụ thể là, tỷ số biến lượng di truyền cộng gộp biến lượng kiểu hình coi hệ số di truyền (h ; heritability): h = VA/VP Đại lượng hệ số di truyền quan trọng vi c xác định tốc độ hàm lượng đáp ứng ... yếu số lượng gene sinh vật nhiều số lượng nhiễm sắc thể nhiều Tuy nhiên, thực tế, nói đến tương tác gene không allele ta muốn nói tới tương tác gene không allele phân ly độc lập Lưu ý: (1) Số lượng...
  • 24
  • 549
  • 0
phương hướng phát triển và nhiệm vụ của viện khoa học lao động và xã hội trong giai đoạn 2006-2010

phương hướng phát triển và nhiệm vụ của viện khoa học lao động và xã hội trong giai đoạn 2006-2010

Kinh tế - Quản lý

... 3.1 Số lượng, chất lượng: TT I Loại lao động Theo loại HĐLĐ HĐLĐ không xác định thời hạn HĐLĐ xác định thời hạn II Theo ngạch vi n chức Nghiên cứu vi n cao cấp Nghiên cứu vi n Nghiên cứu vi n ... quan hệ lao động doanh nghiệp… v…v… Đội ngũ cán Vi n a) Số lượng Tổng số cán bộ, nghiên cứu vi n Vi n 71 người, 34 nam, 37 nữ (Theo điều tra thống kê Vi n đến 15/11/2006) 10 CH sè 11 - B1 - §H KTQD ... NGHIÊN CỨU CS ƯU ĐÃI & XH b) Chức nhiệm vụ phòng trung tâm Vi n 1) Lãnh đạo Vi n vi n trưởng, vi n phó -Vi n trưởng có trách nhiệm phân công, giao nhiệm vụ cho đơn vị trực thuộc, xây dựng, trình...
  • 21
  • 530
  • 0
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể pdf

Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể pdf

Điện - Điện tử

... tổng số cá thể quần thể (4) Tần số allele (allelic frequency) hai lần số lượng cá thể đồng hợp cộng với số cá thể dị hợp allele chia cho hai lần tổng số cá thể quần thể; hay tần số allele tần số ... có 2N allele (2) Tần số kiểu hình (phenotypic frequency) số lượng cá thể kiểu hình cụ thể chia cho tổng số cá thể quần thể (3) Tần số kiểu gene (geneotypic frequency) số lượng cá thể kiểu gene ... nói chung có tần số allele M cao Bảng Tần số nhóm máu hệ M-N số quần thể người Quần thể Số lượng Tần số kiểu gene Tần allele M MN N LMLM LMLN LNLN LM LN số Bộtộc 305 Navaho 0,845 0,144 0,917 0,011...
  • 6
  • 711
  • 1

Xem thêm