... việc nắm bắt tâmlý khách du lịch trình phục vụ 1.4.1 Thế tâmlý người Triết học Mac – Lênin đời đánh dấu bước chuyển biến quan trọng tâmlý học Theo dòng tâmlý học Mac – Lênin tâmlý người Nguyễn ... tế 1.2.5 Tiêu chí đánh giá chất lượng dịch vụ phận lễ tân Mộtđặcđiểm chất lượng dịch vụ tính khó đo lường đánh giá Tuy nhiên quy chuẩn số tiêu chí định dựa cảm nhận với tư cách người tiêu dùng ... tân đối công ty CPDL Kim Liên .44 2.2.1 Mộtsố nét đặc trưng tâmlý khách du lịch Trung Quốc cần lưu ý phục vụ .44 2.2.2 Điểm mạnh chất lượng dịch vụ phận lễ tân 53 2.2.3 Điểm...
... nhƣ tâmlý học nghiên cứu nét tâmlýcá nhân ngƣời Cụ thể, tâmlý học bao gồm ba đối tƣợng nghiên cứu chính: Quá trình tâm lý, trạng thái tâmlý thuộc tính tâmlý 1.3 Đối tƣợng nghiên cứu tâmlý ... hay tâm vƣơn tới Các trạng thái tâmlý „những tượng tâmlý diễn thời gian tương đối dài đóng vai trò làm cho trình tâmlý thuộc tính tâmlý biểu cách định‟[16, tr.14] Với trạng thái tâm lý, thƣờng ... PTS Đinh Văn Tiền: Tâmlý học khoa học nghiên cứu đời sống tâmlýtâm hồn người”2 Trong lịch sử phát triển mình, tâmlý học luôn vũ đài đấu tranh hai quan điểmtâm vật Tâmlý học kinh nghiệm...
... virus Sau đánh giá mức độ nhiễm bệnh gà điểm (chỉ số IVPI- Intra Venous Pathogenicity Index) Điểm tối đa điểm virus có độc lực cao Theo quy định Tổ chức Thú y Thế giới (OIE), virus có số IVPI từ ... dịch cúm gia cầm xảy ra, Lê Văn Năm có nghiên cứu đặcđiểm dịch tễ, biểu lâm sàng, đặcđiểm bệnh lý gà, ngan, vịt, chim cút, gà tây, chim vẹt cảnh nhằm giúp cho việc chẩn đoán lâm sàng sở thuận ... chung gia cầm nói riêng có loại miễn dịch đặc hiệu không đặc hiệu * Miễn dịch không đặc hiệu: Miễn dịch không đặc hiệu có vai trò quan trọng miễn dịch đặc hiệu chưa phát huy tác dụng Khi mầm bệnh...
... khỏng sinh dit cỏc trựng Cỏc huyn dch bnh phm nu khụng c x lý khỏng sinh thỡ cú th lc qua mng lc 0,45àl hoc 0,22àl Huyn dch bnh phm ó x lý, nu cha dựng phõn lp vi rỳt thỡ cú th gi -700C S húa ... Tng s gia cm tiờu hy l 60.090 con, ú cú 23.498 g, 36.592 thy cm (Vn ng K, 2008) [32] V phõn b a lý: Cỏc t dch phỏt trung khu vc ng bng Sụng Cu Long v ng bng Sụng Hng Nhng vựng ny cú nhiu h thng ... chng virus mi cú c lc rt mnh (Phm S Lng, 2004) [26] Do ht virus cỳm A cú cu trỳc l on gen nờn v lý thuyt t virus cú th xut hin 256 kiu t hp ca virus th h sau (Cc Thỳ y, 2004) [6] Khi nghiờn cu...
... hội Những đặcđiểm xã hội có ảnh hƣởng không nhỏ tới đặcđiểmtâmlý trẻ lao động đƣờng phố 39 3.2 MỘTSỐĐẶCĐIỂMTÂMLÝ CỦA TRẺ LAO ĐỘNG TRÊN ĐƢỜNG PHỐ : Xuất phát từ đặcđiểmtâmlý chung lứa ... thực tế cho thấy trẻ lao động đƣờng phố có sốđặcđiểmtâmlý sau: Bảng 1: Bảng tổng hợp sốđặcđiểmtâmlý trẻ lao động 40 TT Mộtsốđặcđiểmtâmlý trẻ lao động Động chủ yếu thúc đẩy trẻ em ... thành đặcđiểmtâmlýđặc trƣng đáp ứng đƣợc yêu cầu hoạt động lao động kiếm sống đƣờng phố Đây lý giải thích trẻ lao động đƣờng phố có đặcđiểmtâmlý không giống với trẻ em bình thƣờng sống với...
... vững đặcđiểmtâmlý giai cấp nông dân, người làm công tác tuyên truyền thêm yêu quý họ đặcđiểmtâmlý tích cực, hoan nghênh họ biến đổi phù hợp với bước phát triển xã hội, đồng thời thông cảm với ... quan tâm ý họ trình tuyên truyền Mặt khác, nội dung tuyên truyền lựa chọn cho có tác dụng cổ vũ, phát huy đặcđiểmtâmlý tích cực, phù hợp với phát triển xã hội phê phán, hạn chế đặcđiểmtâmlý ... tích cực tâmlý nông dân đồng thời khắc phục hạn chế đời sống 4.2 Về chuyên môn nghiệp vụ Nắm vững đặcđiểmtâmlý nông dân, tuyên truyền cho nông dân thực nguyên tắc “ phù hợp vớiđối tượng”...