một số đặc điểm cần lưu ý trong quy hoạch mạng

... Nh vy h thng qun lý mng WDM thc hin c cỏc chc nng qun lý nh: qun 23 lý cu hỡnh, qun lý s c, qun lý tớnh nng, qun lý bo mt, v kt ni vi h thng qun lý cp cao hn TMN (mng qun lý vin thụng) Mỏy phỏt ... v, byte thụng tin mo u (overheard), m mng qun lý, s dng u c truyn qua kờnh tớn hiu quang giỏm sỏt H thng qun lý mng trờn mng WDM thụng qua lp vt lý ca kờnh tớn hiu quang giỏm sỏt truyn cỏc byte ... ó dn n mt ý tng hp lý cho rng co th truyn dn ng thi nhiu tớn hiu quang t cỏc ngun quang co bc song phỏt khỏc trờn cựng mt si quang K thut ghep kờnh quang theo bc song WDM s thc hin ý tng ny 1.1...

Ngày tải lên: 18/08/2015, 20:46

... gọi trượt số liệu Đây số yếu tố quan trọng định chất lượng tín hiệu số Các tín hiệu số mạng ISDN kết thúc thiết bị đầu cuối thiết bị đầu cuối thuê bao Điều có nghĩa toàn mạng thông tin số kể đầu ... pháp truyền tín hiệu số đường truyền dây mức thuê bao ứng dụng hệ thống liệu số Mỹ DDS mạng liệu số chuyên dụng đưa vào hoạt động từ nǎm 1974 Mặc dù nguyên lý hoạt động khác với mạng ISDN, truyền ... chuyển mạch số thích hợp cho mạng ISDN mức thấp, đặc biệt thời kỳ đầu mạng ISDN Hình 3.63 ví dụ thiết bị truyền tải thuê bao mạng ISDN Hình 3.63 Thiết lập thiết bị truyền tải thuê bao mạng Như dẫn...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 14:39

... Một OXC cung cấp nhiều chức mạng rộng : - Có thể dùng để cung cấp đường quang mạng lớn cách tự động, khả quan trọng giải số lượng bước sóng lớn nút với số nút mạng lớn - Bộ đấu chéo phần tử mạng ... điều khiển lưu lượng mạng Nó sử dụng vị trí khuếch đại mạng đô thị mạng đường quang dài cho hiệu kinh tế cao sử dụng phần tử mạng độc lập 2.2.5 Bộ nối chéo quang (OXC) OADM phần tử mạng hữu ích ... cho phép ta tách, ghép tín hiêu có đặc điểm khác hẳn tín hiệu số, tín hiệu tương tự, tín hiệu SDH PDH… - Nâng cấp hệ thống dễ dàng: Trong trình phát triển mạng, tăng thêm dung lượng hệ thống...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 20:32

Ngày tải lên: 10/08/2016, 21:30

... thực tế việc giải đồng thời cảm thấy có số khó khăn mặt trí tuệ thiếu kiến thức cần thiết thiếu sót khắc phục nhờ số nỗ lực nhận thức Dạy học tình có đặc điểm sau: Giáo viên phải tạo mâu thuẫn ... giáo viên phát điểm bất hợp lý sai sót tình có điều chỉnh nội dung tình cho phù hợp 1.1.2.2 Hạn chế phương pháp dạy học tình Bên cạnh ưu điểm nêu trên, phương pháp dạy học tình có số điểm hạn chế ... dân thực quy n bình đẳng lĩnh vực đời sống xã hội Về kĩ Biết thực nhận xét việc thực quy n bình đẳng công dân lĩnh vực hôn nhân gia đình, lao động, kinh doanh Về thái độ Có ý thức thực quy n nghĩa...

Ngày tải lên: 06/08/2016, 22:32

... biểu vấn đề, cụ thể hóa ý cần giải 3- Xác định phương hướng giải quy t, đề xuất giả thuyết 4- Lập kế hoạch giải theo giả thuyết 5- Thực kế hoạch giải 6- Đánh giá việc thực kế hoạch giải Nếu xác nhận ... nhân mà HS chưa thích tập làm rõ câu Câu 9: HS chưa thích tập điểm: Về vấn đề HS nêu nhiều ý kiến khác Chúng tổng kết số ý kiến đáng lưu ý sau: - Thời gian dành cho tập ít, nhiều dạng tập nên giải ... dần, tính cách lấy tổng tích (số phiếu x số hạng) chia cho tổng số phiếu, giá trị tính gọi điểm trung bình Điểm trung bình nhỏ hạng cao (mức độ khó khăn cao) Ví du: Điểm trung bình bước A là: (26...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408 HDG BTVN NGÀY 15-03 Bất đẳng thức Côsi Bài 1: Cho số dương tùy ý x,y,z CMR: x x x + + ≤ 2x + y + z 2x + y + z 2x + y + z Giải: Ta có: 1 1 1  = ≤  + ÷ ... ngày 28 tháng 02 năm 2010 P.2512 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408 Bài 3: Cho số không âm tùy ý x,y,z thõa mãn: x+y+z=0 + 4x + + y + + 4z ≥ 3 CMR: Giải: Đặt: a = x   a , b, c > y ... ⇒ + a ≥ 3.a ⇒ VT(1) ≥  a + b + c ÷   ≥ 3 ( abc ) 18 =3 Dấu “=” xảy x=y=z=0 Bài 4: Cho số dương tùy ý a,b,c: c   a b + 2+ 2÷ a  b c 3 3 3 Tìm Min: A = 4(a + b ) + 4(b + c ) + 4(c + a )...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 17:15

... lý luận phương pháp, khái niệm tình huống, phương pháp dạy học tình huống, loại tình huống, cấu trúc tình huống, chức giáo viên dạy học tình huống, điểm mạnh, điểm yếu dạy học tình số điều cần ... thực tế việc giải đồng thời cảm thấy có số khó khăn mặt trí tuệ thiếu kiến thức cần thiết thiếu sót khắc phục nhờ số nỗ lực nhận thức Dạy học tình có đặc điểm sau: Giáo viên phải tạo mâu thuẫn ... giáo viên phát điểm bất hợp lý sai sót tình có điều chỉnh nội dung tình cho phù hợp 1.1.2.2 Hạn chế phương pháp dạy học tình Bên cạnh ưu điểm nêu trên, phương pháp dạy học tình có số điểm hạn chế...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

... dụng, xác suất mà từ chứa đựng hậu tố mà xuất với nhãn đặc biệt chuỗi cho tính toán Một giải pháp khác gán tập nhãn mặc định (các lớp mở đặc đặc biệt: Danh từ, tính từ, trạng từ, động từ ) cho từ ... cho trình Markov với tham số trước nhiệm vụ xác định tham số ẩn từ tham số quan sát được, dựa thừa nhận 2.3.1 Ba toán HMM 2.3.1.1 Bài toán Cung cấp cho mô hình tham số, tính xác suất dãy đầu ... chênh lệch lớn đâu, SVD tìm thấy xấp xỉ tốt điểm liệu ban đầu cách sử dụng kích thước Do đó, SVD xem phương pháp để giảm số chiều liệu Chƣơng - MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP TIẾP CẬN KHÔNG CÓ HƢỚNG DẪN CHO...

Ngày tải lên: 10/02/2014, 20:19

... 100g, 200 g c bo qun kho khụ rỏo, sch s, thoỏng mỏt 25 PHN QUY TRèNH SN XUT CHẩ TH CễNG (QUY Mễ H GIA èNH) Quy trỡnh sn xut chố th cụng (quy mụ h gia ỡnh) Nguyờn liu Sao chố ln 1, Vn chuyn, bo qun ... úng bao, c bo qun kho theo quy nh Cỏc bao chố kho c xp nm, cỏch nn kho 10 20cm, cỏch tng 50cm v gia cỏc lụ cú li i li 19 PHN 6, QUY TRèNH SN XUT CHẩ XANH VIT NAM Quy trỡnh cụng ngh ch bin chố ... CHT LNG CHẩ NGUYấN LIU TRONG SN XUT CHẩ Khỏi nim chố bỳp ti Chố bỳp ti l chố nguyờn liu ch bin chố xanh, chố ờn, chố vng, chố ụ longgm tụm v lỏ non T l lỏ bỏnh t nm gii hn quy nh theo tiờu chun...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 18:20

... mạc (V).Xác định khoảng nhìn rõ mắt Mắt cận thị Mắt viễn thị Đặc điểm Cách sửa Đặc điểm Cách sửa Đặc điểm cấu Mang thấu kính Đặc điểm cấu Mang thấu kính tạo: phân kì tạo: hội tụ f max < OV ⇒ ... v (Thấy vật vô (Thấy vật vô C v điểm ảo v hữu hạn cực mà không cực mà điều tiết ) phải điều tiết ) Bài tập mẫu loại 1: Một người có điểm cực cận cách mắt 15 cm ,điểm cực viễn cách mắt 50 cm a) ... vật quan sát rơi điểm cực cận cực viễn Ta cần tìm vị trí vật ứng với ảnh rơi điểm cực cận Sơ đồ tạo ảnh Áp dụng công thức thấu kính 1 = − ⇒ f k = −OC v f k ∞ OC v Kết luận :người cần đeo kính phân...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 12:00

... đưa ý tưởng, tự rút ưu điểm nhược điểm ý tưởng đó, so sánh với ý tưởng khác ý tưởng thân đưa ý kiến phản biện Công việc nhóm quan sát, đánh giá, nhận xét ý tưởng, để phát huy, bổ sung ưu điểm ... nhau, ý tưởng trình bày thành viên nên ý lắng nghe trọn vẹn ý tưởng, không nên phản ứng, cắt ngang ý tưởng thành viên khác Nếu có phản ứng riêng cá nhân muốn phủ định ý tưởng nêu nên ghi lại ý kiến ... khuyết điểm tồn + Nhóm thống ý tưởng đưa phương án hành động Nếu có nhiều ý tưởng phương án có khả thực nhau, nhóm tiến hành lấy ý kiến hình thức biểu để thống ý tưởng phương án hành động Khi ý tưởng...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:20

... Soi vật kính khô 40x, vật kính dầu 100x, thị kính 10x Kết nghiên cứu Đặc điểm cảm quan mủ áp xe gan amíp Bảng 1: Đặc điểm Số BN (n =108) Tỷ lệ % Chocolate 2,78 2,78 0,93 Có mùi thối Độ loãng ... Nghiên cứu đặc điểm mủ áp xe gan amíp 108 BN, có số kết luận sau: - Mủ áp xe gan amíp thường có màu chocolate (93,51%) mùi (100%) 93 Tạp chí y dược học quân số 1-2007 - Mủ áp xe gan amíp đa số vô ... 101 0 Không mùi 108 100 38 35,2 70 64,8 đặc, Đặc Loãng Đa số mủ màu chocolate, không mùi, loãng Kết xét nghiệm soi tươi mủ áp xe gan tìm amíp Bảng 2: BN Số lượng ( n) Tỷ lệ % 2,8 Không thấy amíp...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 03:20

Ngày tải lên: 24/09/2014, 20:17

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:37

Ngày tải lên: 30/10/2014, 10:41

... thực xử lý số liệu 34 CHƯƠNG DỰ KIẾN KẾT QUẢ 3.1 Đặc điểm chung nhóm nghiên cứu: 3.1.1 Đặc điểm giới: Bảng 3.1 Đặc điểm giới: Giới Nhúm nghiên cứu Nam Nữ 3.1.2 Đặc điểm tuổi: Bảng 3.2 Đặc điểm tuổi ... không khó khăn : điểm Có khó khăn : điểm Có khó khăn nhiều : điểm Không thể làm : điểm Trường hợp cần phải có người thiết bị trợ giúp thực xếp vào mức khó khăn nhiều Lấy số điểm cao cõu hỏi cõu ... nặng đau khớp Để tớnh số điểm đau bệnh nhõn, đo khoảng cách từ mốc số không bên trái đến điểm đánh dấu bệnh nhõn tớnh cm nhõn với 0,2 Số cm chuyển đổi thành số diểm tương ứng số điẻm đau bệnh nhõn...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 22:13