mối nguy hiểm trong phòng thí nghiệm sinh học
QUẢN LÝ PHÒNG THÍ NGHIỆM
... chất nguy hiểm + Các dụng cụ, thiết bị PTN a - Câu 9: Trình bày mối nguy nguy hiểm đến từ loại PTN; Nguy nguy hiểm phòng thí nghiệm: a Hóa chất nguy hiểm phòng thí nghiệm: 15 Hóa chất nguy hiểm ... khác phòng thí nghiệm khu vực văn phòng Những điều kiện ảnh hưởng đến hiệu chất lượng công việc 2 Thiết kế phòng thí nghiệm (phòng thực hành môi trường cho lượng sinh viên định, phòng thí nghiệm ... Nhiều phòng nghiệm cho thấy linh hoạt thiết kế phòng thí nghiệm, mối liên hệ phòng thí nghiệm với việc sử dụng thiết bị PTN khắc phục gián đoạn, ngăn cách PTN Thiết kế linh hoạt thích hợp với phòng...
- 33
- 1,043
- 8
Chương 3: Lập bình đồ dòng chảy.
... (3- 10) B I Q = l ; Q' = ∫ H / db phụ thuộc vào đặc trưng hình học Q' n mặt cắt ướt hoàn toàn xác định Khi biết trước Q xác định α Trong đó: α = Trình tự thực phương pháp sau: Trên đoạn sông thẳng ... gU V2 ∂U = g (i0 − I x ) − 1+ + α 1V ∂y ∂x C H U α 2U ∂V gV U2 ∂V = −I y − 1+ + α 3V ∂y ∂x C H V Trong thực tế α0 = α1 = α2 = α3 ≈ Vậy hệ phương trình hệ toạ độ Đề có dạng: ⎧ ⎪U ⎪ ⎨ ⎪ ⎪U ⎩ ∂U ∂U ... dòng chảy 1 ∂∆b ∆b j +1 − ∆b j = ≈ r * ∆b ∂l ∆bm ∆l 1 ∂h h j +1 − h j = ≈ r * * h ∂l hm ∆l (3- 23) Trong công thức số m biểu thị giá trị trung bình ∆bm = hm = ∆b j +1 + ∆b j hi +1 + hi (3- 24) Đặt:...
- 15
- 878
- 0
Bình yên sông Chảy potx
... điều bất ngờ thú vị Bất ngờ nơi hoang sơ lại có cảnh đẹp đời sống văn hóa đặc sắc Và bất ngờ cao nguy n tưởng chừng toàn núi đá, du khách lại thuyền dòng sông Chảy - dòng sông hiền hoà êm ả bình ... sông Chảy, du khách có dịp chiêm ngưỡng cảnh sắc thiên nhiên tuyệt đẹp, chứng kiến nét hoang sơ, nguy n vẹn thời gian sót lại đá núi hai bên bờ sông Những dãy núi hùng vĩ, vách đá khổng lồ sù đến...
- 4
- 257
- 0
BỘT DẬP LỬA KHÔ pdf
... đôi mắt kính lại dễ tạo thành màng sương mờ Nguy n nhân bề mặt mắt kính thuộc loại bề mặt không ưa nước, dầu nước hai vật liệu hoà lẫn vào Trong hoá học người ta gọi bề mặt có tính kỵ nước Do ... từ tròi vàophòng ấm, đôi mắt kính hình thành lớp màng mờ màng sương Nếu bôi lên đôi mắt kính lớp chống mờ có đưa kính vào nồi nước bay mờ mịt đôi mắt kính lớp màng sương mờ.Để hiểu rõ nguy n nhân, ... (PVA) có tính ưa nước mạnh Các loại hợp chất nên thường dùng để làm phụ gia cho vật liệu quét tường Trong phân tử hợp chất có nhiều nhóm có tính ưa nước, ví dụ có nhóm hydroxyl nhóm ưa nước Nếu bôi...
- 4
- 215
- 1
Các đề thi thử tiếng anh các khối trường Chuyên Quảng Bình có đáp án
... coffee was not strong It didn’t keep us awake A The coffee was very strong, but it couldn’t keep us awake B We were kept awake because the coffee was strong C The coffee was not strong enough to ... coffee was not strong It didn’t keep us awake A The coffee was very strong, but it couldn’t keep us awake B We were kept awake because the coffee was strong C The coffee was not strong enough to ... coffee was not strong It didn’t keep us awake A The coffee was very strong, but it couldn’t keep us awake B We were kept awake because the coffee was strong C The coffee was not strong enough to...
- 23
- 1,273
- 6
Đề thi thử 3 môn khối c năm 2014 từ nguồn trường Chuyên Quảng Bình có đáp án chi tiết
... ý: Thớ sinh cú th lm bi theo nhng cỏch khỏc nhau, nhng phi m bo yờu cu v mt kin thc Trờn õy ch l nhng ý c bn hc sinh cn ỏp ng, vic cho im tng cõu cn da vo hng dn chm nh sau: Cõu 1: Thớ sinh ch ... 180 phỳt ( ny gm 01 trang) PHầN CHUNG CHO TấT Cả THí SINH (8,0 điểm) Câu I (2,0 điểm) Chng minh thiờn nhiờn nc ta cú s phõn hoỏ từ Tây sang Đông Nguy n nhõn ca s phõn húa ú Vỡ nc ta phi thc hin ... v din tớch, nng sut, sn lng lỳa giai on 2005 - 2011 3) Nhận xét giải thích v ngnh trng lỳa nc ta PHầN RIÊNG (2,0 điểm) Thí sinh đợc làm hai câu (câu IV.a câu IV.b) Câu IV.a Theo chng trình (2,0...
- 23
- 3,209
- 0
Đề thi thử hóa lần 1 khối a năm 2014 chuyên quảng bình có đáp án
... TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG MÔN: HOÁ – KHỐI A Thời gian làm bài: 90 phút; không kể thời gian phát đề (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi: 209 (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: ... màu quỳ Câu 8: Nguy n tử nguy n tố X có tổng số hạt electron phân lớp p Số hạt mang điện nguy n tử Y nhiều số hạt mang điện nguy n tử X hạt Các nguy n tố X Y (biết số hiệu nguy n tử nguy n tố: A ... thời gian phát đề (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi: 357 (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Cho biết nguy n tử khối (theo đvC) nguy n tố: H = 1; He = 4; Li...
- 21
- 580
- 3
Đề thi thử hóa lần 1 khối b năm 2014 chuyên quảng bình có đáp án
... polime Câu 29: Nguy n tử nguy n tố X có tổng số hạt electron phân lớp p Số hạt mang điện nguy n tử Y nhiều số hạt mang điện nguy n tử X hạt Các nguy n tố X Y (biết số hiệu nguy n tử nguy n tố: A ... Thi Đại Học ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG MÔN: HOÁ – KHỐI B LẦN – Ngày 15/3/2014 Thời gian làm bài: 90 phút; không kể thời gian phát đề (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi: 896 (Thí sinh không ... tổng số hạt electron phân lớp p Số hạt mang điện nguy n tử Y nhiều số hạt mang điện nguy n tử X hạt Các nguy n tố X Y (biết số hiệu nguy n tử nguy n tố: A Al Cl B Al P C Fe Cl D Na Cl Câu 14:...
- 8
- 1,726
- 26
Đề thi thử lý lần 1 năm 2014 Chuyên Quảng Bình có đáp án chuẩn
... thời gian phát đề Mã đề thi 725 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu đến câu 40) Câu 1: Trong thí nghiệm Y-âng giao thoa ánh sáng đơn sắc, ... = 4cos 5πt + ÷(cm) ; (trong x 6 tính cm, t tính s) Trong khoảng thời gian từ thời điểm , chất điểm qua vị trí có li độ A lần B lần C lần D lần Câu 50: Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt ... 5,625.10-10 m D 6,625.10-11 m Câu 23: Trong thí nghiệm Y-âng giao thoa ánh sáng đơn sắc, khoảng cách hai khe hẹp , khoảng cách từ mặt phẳng chứa hai khe đến Trong hệ vân màn, vân sáng bậc cách...
- 14
- 528
- 7
thi thử đại học chuyên quảng bình có đáp án
... 2/5 - Mã đề thi 000 Câu 26 Thực thí nghiệm sau: Thí nghiệm 1: Trộn 0,015 mol ancol no X với 0,02 mol ancol no Y cho hỗn hợp tác dụng hết với Na 1,008 lít H2 Thí nghiệm 2: Trộn 0,02 mol ancol X ... với 0,015 mol ancol Y cho hỗn hợp tác dụng hết với Na 0,952 lít H2 Thí nghiệm 3: Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp ancol thí nghiệm thu 6,21 gam hỗn hợp gồm CO2 H2O Biết thể tích đo đktc ancol ... 2,3,4,5,1 Câu 30 Hỗn hợp T gồm hai axit cacboxylic no mạch hở - Thí nghiệm 1: Đốt cháy hoàn toàn a (mol) hỗn hợp T thu a (mol) H 2O - Thí nghiệm 2: a (mol) hỗn hợp T tác dụng với dung dịch NaHCO dư...
- 5
- 264
- 1
Đề thi tuyển sinh 10 tỉnh Hòa Bình có đáp án rõ ràng
... ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH MÔN TOÁN VÀO 10 NĂM HỌC 2010-2011 Câu (2 điểm) Khai triển thành tổng a) 3x(x – 2) = 3x2 – 6x ; b) (1 − ... 2x – 5(3 – 2x) = ⇔ 12x = 24 ⇔ x = Suy y = – 2.2 = –1 x = Kết luận: Vậy hệ phương trình cho có nghiệm y = −1 = (*) Giải phương trình: x + x −1 Điều kiện: x − ≠ ⇔ x ≠ Khi đó, ta có: (*) ... 1) = 3(x − 1) ⇔ x − 4x + = ⇔ (x − 2) = ⇔ x − = ⇔ x = (t/m đk) Kết luận: Vậy phương trình cho có nghiệm x = Gọi chiều dài chiều rộng khu vườn hình chữ nhật x, y (m) (x> y> 0) Từ giả thiết toán:...
- 4
- 1,675
- 20
Đề thi tuyển sinh 10 tỉnh Quảng BÌnh có đáp án rõ ràng
... 4x + = Phương trình có dạng: a + b + c = nên có nghiệm: x1 = 1; x2 = b Ta có ∆’ = (n - 1)2 - 2n + = (n - 2)2 ≥ với n ∈ R Vậy phương trinh (1) có nghiệm với n ∈ R x1 + x2 = ( n − 1) c Theo ... 1) − 4n + = 4n − 12n + 10 2 = ( 2n − ) + ≥ 0,25 Vậy: Giá trị nhỏ P là: P = ⇔ 2n - = ⇔ n = 11 Học sinh vẽ hình giải đến câu b 0,25 3,0đ 0,5 M C S Q A P T O B D a Ta có: = 900 (do AB⊥ CD) = = 900...
- 3
- 1,022
- 6
Tự động điều khiển báo và dập cháy
... hệ thống báo cháy dập cháy tự động 1.1 Đặt vấn đề Ngày nay, với hiểm họa xảy với người hỏa hoạn mối nguy hiểm mà người cần phải đề phòng Hậu mà gây cho rõt lớn, khó lường Do vấn đề mà đề cập cần ... đốt , điều khiển hệ thống bơm nước nhiờt độ đạt đến nhiệt độ nguy hiểm cảnh báo cháy đưa Nhiệt độ phòng va giới hạn canh bao nguy hiểm đưa Từ yêu cầu đặt ta có sơ đồ khối sau: Hình 5.1: Sơ đồ ... cách chắn khỏi rủi ro hỏa hoạn gây Giúp tránh mối nguy hiểm hỏa hoạn gây Phát dập cháy kịp thời vấn đề cần thiết quan tâm Với phát triển vũ bão khoa học công nghệ , ứng dụng tự động hoá vấn đề...
- 99
- 580
- 1
Đề thi thử đại học môn Toán lần 1 khối D -THPT Kim Sơn A (Ninh Bình) (có đáp án)
... SỞ GD&ĐT NINH BÌNH Trường THPT Kim Sơn A HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2010 Khối D (lần 1) Câu Nội dung Điểm 2 1.1 1,0 điểm Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C): ... 2) x3 + x + mx − ⇒ y ' = 3(m + 2) x + x + m Để hàm số có CĐ,CT nằm 0.25đ bên phải Oy y ' = có nghiệm dương phân biệt m ≠ −2 m ≠ −2 ∆ > ⇔ ⇔ 9 − 3m(m + 2) > ⇔ −3 < m < −2 S > m ... y Ta có: ⇔ ⇔ ĐK: log ( x − y ) = x − y = x = y + 6 y = 36 y = ⇔ (TMđk)Vậy HPT có nghiệm ( x; y ) = (5; 2) x = y+3 x = 0.5đ 0.5đ 1,0 điểm Áp dụng đl cosin: BC = a Tính được:...
- 3
- 874
- 1
Thi thử ĐH chuyên Quảng Bình(có đáp án)
... 2/5 - Mã đề thi 000 Câu 26 Thực thí nghiệm sau: Thí nghiệm 1: Trộn 0,015 mol ancol no X với 0,02 mol ancol no Y cho hỗn hợp tác dụng hết với Na 1,008 lít H2 Thí nghiệm 2: Trộn 0,02 mol ancol X ... với 0,015 mol ancol Y cho hỗn hợp tác dụng hết với Na 0,952 lít H2 Thí nghiệm 3: Đốt cháy hoàn toàn lượng hỗn hợp ancol thí nghiệm thu 6,21 gam hỗn hợp gồm CO2 H2O Biết thể tích đo đktc ancol ... 2,3,4,5,1 Câu 30 Hỗn hợp T gồm hai axit cacboxylic no mạch hở - Thí nghiệm 1: Đốt cháy hoàn toàn a (mol) hỗn hợp T thu a (mol) H 2O - Thí nghiệm 2: a (mol) hỗn hợp T tác dụng với dung dịch NaHCO dư...
- 5
- 372
- 0
Nghiên cứu cơ sở khoa học đề xuất giải pháp khai thác nguồn nước đảo Phú Quý, tỉnh Bình Thuận đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đến sau năm 2030
... thỏc v s dng ti nguy n phc v li ớch ngi v phỏt trin kinh t Tuy nhiờn, vic khai thỏc ti nguy n s tỏc ng ti h sinh thỏi v mụi trng Vỡ vy cỏch tip cn ny bo m nguy n tc s dng hp lý ti nguy n thiờn nhiờn, ... hu, nc, sinh vt, ngi, phng thc qun lý, khai thỏc v.v, l cỏc thnh phn ca h tng tỏc cú quan h rng buc, tỏc ng ln b) Tip cn h kinh t sinh thỏi mụi trng Mc tiờu c bn ca vic quy hoch ti nguy n nc ... phỏp quy hoch ti nguy n nc o Phỳ Quý - xut mt s gii phỏp v khai thỏc phỏt trin bn vng ti nguy n nc o Phỳ Quý 2.2 i tng v phm vi nghiờn cu ca ti i tng nghiờn cu: Quy hoch ti nguy n nc o Phỳ...
- 117
- 939
- 0
Đề thi thử THPT Quốc gia 2015 môn Sinh học THPT Nguyễn Bình(Có đáp án)
... = Câu 36: Nguy n nhân gây biến động số lượng cá thể quần thể là: A B C D Do thay đổi nhân tố sinh thái vô sinh Do thay đổi nhân tố sinh thái vô sinh hữu sinh Do thay đổi cấu tạo thể sinh vật Do ... ab A Đại nguy n sinh đại thái cổ B Đại trung sinh C Đại cổ sinh D Đại tân sinh Nguy n nhân dẫn đến tượng bất thụ thể lai xa là: Câu 42: A Bộ NST loài khác nhau, gây cản trở trình phát sinh giao ... nhiều hướng khác Hình thành loài đường sinh thái Hình thành loài đường lai xa đa bội hoá Theo Đacuyn, đặc điểm thích nghi thể sinh vật : Sinh vật vốn có khả thích nghi với biến đổi ngoại cảnh Trên...
- 6
- 1,992
- 3
Đề kiểm tra 1 tiết kì 2 địa 9 – THCS tam bình (kèm đáp án)
... toàn tính theo thang điểm 10, làm tròn số đến 0,5 điểm - Cho điểm tối đa học sinh trình bày đủ ý làm đẹp - Ghi chú: Học sinh không trình bày ý theo thứ tự hướng dẫn trả lời đủ ý hợp lí, đẹp cho ... 0,5 0,5 +Đất ba dan +Khí hậu cận xích đạo -Điều kiện xã hội: 0,5 0,5 +Nguồn nhân lực dồi ,có kinh nghiệm + Nhiều nhà máy xí nghiệp chế biến 0,5 0,5 +Có thị trường tiêu thụ rộng lớn nước ... tôm phong phú nguồn thức ăn 0,5 -Điều kiện xã hội: +Nguồn nhân lực dồi động,có trình độ kinh nghiệm 0,5 +Có sách khuyến ngư Nhiều nhà máy xí nghiệp chế biến 0,5 +Có thị trường tiêu...
- 3
- 442
- 0
Đề kiểm tra 1 tiết địa 8 – THCS phong bình (kèm đáp án) đề 2
... nước Việt Nam cao (1 điểm) XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Môn: Địa Lí ĐỀ SỐ MỤC TIÊU KIỂM TRA: -Đánh giá kết học tập học sinh học kỳ -Kiểm tra kiến thức, kỹ chủ đề: châu Á, Việt Nam đất ... đảo (0,5 điểm) - Biển Đông có ý nghĩa chiến lược nước ta mặt an ninh quốc phòng phát triển kinh tế (0,5 điểm) Câu 2: Học sinh nêu được: + Hiện khảo sát thăm khoảng 5000 điểm quặng tụ khoáng gần ... Dương, Đông Nam Á (1 điểm) Câu 4: Đúng ý 0,25 điểm - d; - c; - b; 4-a II/ PHẦN TỰ LUẬN: Câu 1: Học sinh nêu được: - Kéo dài theo chiều Bắc Nam, đường bờ biển hình chữ S dài 3260 km, đường biên...
- 7
- 808
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25