mẫu giáo án môn sinh

Ngày tải lên: 13/10/2015, 13:42

... theo phương pháp đánh bắt thả lại Chương IV: Hệ sinh thái, sinh sinh thái học với quản lí tài nguyên thiên nhiên Tiết 64: Hệ sinh thái Tiết 65: Các chu trình sinh địa hóa hệ sinh thái Tiết 66: ... TRÌNH BÀI MỚI : Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung Thực vật có khả sinh sản sinh dưỡng− hình thức sinh sản vô tính Người ta ứng dụng phương pháp sinh sản này để nhân giống ... môi trường Tiết 51: Môi trường nhân tố sinh thái Tiết 52: Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật Tiết 53: Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật (tt) Tiết 54: Thực hành: Khảo...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 14:00

... Trò chơi - Cách chơi : theo hướng dẫn SGV trang 148 (chú ý hướng chạy để tránh va chạm, gây chấn thương) - Gọi HS thực mẫu cho HS khác xem (có giải thích, bổ sung) - Chia nhóm : nhóm, theo giới ... thực tốt Tập Nhảy dây tự tung bắt bóng GV hô “ THỂ DỤC “ - HS lắng nghe - HS quan sát bạn thực mẫu - Cả lớp thực theo hướng dẫn GV : nhóm thực hiện, nhóm lại cổ vũ hát HS đổi nhóm thực Từng nhóm...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 22:10

... nh sáng Cường độ quang hợp Cường độ ánh sáng tăng Cường độ ánh sáng điểm bù Cường độ ánh sáng đạt điểm no Quang phổ ánh sáng Tia đỏ Tia xanh tím Tia lục Phiếu học tập số Các yếu tố nh sáng Giáo ... Bài mới: Giáo viên : HỒ TẤN KHẢI Trang: Trường THBC Mang Thit I NỘI DUNG nh sáng Kế hoạch học 1.Cường độ ánh sáng nh sáng Cường độ ánh sáng tăng Cường độ ánh sáng điểm bù Cường độ ánh sáng đạt ... hưởng nhiều mặt đến QH án án phiếu học tập số nh sáng Cường độ quang hợp Cường độ ánh sáng tăng Cường độ ánh sáng điểm bù Cường độ ánh sáng đạt điểm no Quang phổ ánh sáng Tia đỏ Tia xanh tím...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 11:10

... quỏ trỡnh phỏt cỏc cp tớnh trng bng 18 (cp gen) ó phõn li c lp quỏ trỡnh phỏt sinh giao t sinh giao t? - Ti nhng loi sinh sn hu tớnh, bin d li phong phỳ? - GV a cụng thc t hp ca Menen Gi n l s ... cỏc giao t c v cỏi Kt ni Hot ng 1: S phỏt sinh giao t + Mc tiờu: HS mụ t c quỏ trỡnh phỏt sinh giao t c v cỏi Ni dung Hot ng ca GV Hot ng ca HS I S phỏt sinh giao t - GV yờu cu HS nghiờn cu - HS ... trng chn ging v tin hoỏ Hot ng ca giỏo viờn - Giỏo viờn yờu cu hc sinh nghiờn cu thụng tin -> Tho lun tr li: - Ti nhng loi sinh sn hu tớnh, bin d li phong phỳ? - Quy lut phõn li c lp cú ý ngha...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 11:08

... cacbonic lượng ánh sáng mặt trời chế tạo tinh bột đông thời nhả khí oxy  Từ tinh bột muối khoáng hoà tan, tạo nhiều chất hữu khác cần thiết cho  Sơ đồ: Nước + Cacbonic ánh sáng – diệp lục ... dạy học: 1/Bài cũ(5’): Lá tạo chất khí có ánh sáng? 2/Bài mới: Dựa vào kết TN kỳ trước  cần chất để tạo tinh bột? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1(18’): Tìm hiểu I.Cây cần ... kiện nào? không khí + Ngoài tinh bột  Trong kiện có ánh sáng tạo sản phẩm  Ngoài tinh bột có khí ko? ôxi  Phát biểu khái niệm đơn Tích hợp giáo dục môi giản quang hợp trường: Quá trình quang...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... thực chức tạo chất hữu cơ? Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1(18’): Tìm hiểu I.Các chất chế tạo chất chế tạo có có ánh sáng ánh sáng  HS trình bày TN + Đọc  GV yêu cầu HS trình ... khác cần thiết cho Tiểu kết: Bằng TN ta xác định được: chế tạo tinh bột có ánh sáng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 2: Tìm hiểu việc xác II.Xác định chất khí thải định chất khí thải ... lại bước TN  Quan sát nhóm thực hành nhận xét đánh giá  HS quan sát kết TN làm đối chiếu tranh  Kết luận  GV mở rộng : Từ tinh bột muối khoáng chế tạo chất hữu khác cần thiết cho Tiểu kết:...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... nhận ánh sáng, chứa trao đồi khí để chế tạo chất hữu nuôi Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 3: Tìm hiểu cấu tạo gân III Gân lá: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Giáo viên cho học sinh ... yêu cầu học gân sinh quan sát Trả lời câu hỏi: Từ vào cấu tạo phiến gồm phần nào? - Giáo viên chốt lại chuyển ý: tìm hiểu phần đầu tiên: Biểu bì - Học sinh quan sát tranh, - Giáo viên tiếp tục ... giúp trao đổi khí thoát nước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo II Thịt thịt Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 20.4, 15.1, 10.1 trả...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... phần rộng lá, - H: Đặc điểm phiến giúp hứng nhiều ánh sáng gì? - Học sinh đọc * Gân lá: sát tranh, quan sát mẫu vật - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu gân rút đặc điểm SGK, quan (mặt lá)  phân biệt ... tranh, qua sát mẫu cành mồng * Lá đơn, kép: tơi mẫu cành hoa hồng, - Yêu cầu học sinh quan sát hoàn thành yêu cầu GV mẫu đọc SGK, phân biệt - Phân loại mang theo đơn, kép  Chia nhóm mẫu - Lá đơn, ... tranh 19.2 giải - Quan sát mẫu vật, thảo luận thích yêu cầu học sinh quan nhóm, thực lệnh SGK sát Đại diện nhóm trình bày, - Yêu cầu học sinh để nhóm khác bổ sung, nhận xét mẫu vật mang lên bàn, thảo...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... Câu Câu 4,5đ 2đ 2,5đ Tổng 5đ 2,5đ Trường THCS 2,5đ Đức 10đ Bình KIỂM TRA Họ tên: ……………………… Lớp: Môn: Sinh học(dành cho HS dân tộc) Thời gian: 45’ (HS làm trực tiếp lên tờ giấy này) Điểm Lời phê ... chọn: nhân, khác nhau) Câu 2(2đ): Chú thích hình vẽ miền rễ Miền bần(trưởng thành) Miền hút Miền sinh trưởng Miền chóp rễ Câu 3(2đ): Ghép cột A phù hợp với cột B Các phận Cấu tạo phận thân non ... - d gồm tế bào có vách hóa gỗ dày - II Tự luận(5đ): Câu 4(2.5đ): Rễ vận chuyển nước muối khoáng hòa tan lên phận nào? Câu 5(2,5đ): Hãy xếp loài sau thành nhóm đặt tên loại thân cho nhóm Rau...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... biệt rễ cọc rễ chùm Các miền rễ:  Miền trưởng thành  Miền hút  Cây cần loại muối  Miền sinh trưởng khoáng chủ yếu nào?  Miền chóp rễ Biểu bì -> lông hút  Xác định đường hút nước MK rễ? Vỏ ... M.rây rễ? Chức Bó M loại? Thân(10’): M.gỗ  Treo tranh, cho học sinh xác định phận thân Đạm  Phân biệt chồi chồi Muối hoa khoáng cần Lân  Gv treo tranh cấu tạo thân Kali  y/c hs lên tranh ... GV treo tranh xanh có hoa xanh ko có hoa Thân dưỡng Lá  Yêu cầu hs xđ tranh điền vào sơ đồ -> đánh giá cho điểm CXCH Tế bào thực vật(7’): trì  Treo tranh “ cấu tạo TBTV” gọi hs lên trình pt...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... GV: + Một số mẫu vật thật + Tranh hình 18.1, 18.2 SGK HS: Mang mẫu vật dặn tiết trước III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Quan sát loại vật mẫu: 1/Quan sát loại ... dạng thân Thảo luận thống đáp án 2/ Tìm hiểu chức biến hoàn thành báo cáo dạng thân Hướng dẫn: qua thực tế quan sát tìm chức loại thân biến dạng IV.Kiểm tra - đánh giá toàn bài:  Kiểm tra báo ... giáo viên Hoạt động học sinh Quan sát loại vật mẫu: 1/Quan sát loại vật Yêu cầu hs qs loại củ đem mẫu: theo -> Tìm đặc điểm chứng tỏ thân Các nhóm qs củ mang theo cho hs phân chia loại củ tiến hành...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... chức dác ròng 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động :(17’) Vận Các nhóm trưng mẫu vật TN chuyển nước muối > trình bày bước tiến hành khoáng hoà tan kết TN  Yêu cầu nhóm ... trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Tiểu kết: Nước muối khoáng vận chuyển lên thân nhờ mạch gỗ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2(15’): Tìm hiểu II Vận chuyển chất hữu đường ... Tích hợp giáo dục môi -> Kết luận trường: Giáo dục ý thức bảo vệ xanh, ko lấy dây thép buột vào thân cây, ko tướt vỏ Tiểu kết: Các chất hữu thân vận chuyển nhờ mạch rây IV.Kiểm tra - đánh giá(6’):...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... nhớt -> tầng sinh thân trụ  Giáo viên nhận xét câu trả lời Tiểu kết: Thân to phân chia tế bào mô phân sinh tầng sinh vỏ tầng sinh trụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 2(10’): Tìm hiểu ... định tầng phát sinh  Hướng dẫn hs xác định vị trí vỏ tầng phát sinh trụ 2 tầng phát sinh tranh -1 hs lên bảng tranh  Hướng dẫn hs quan sát -Trả lời câu hỏi SGK tầng phát sinh mẫu vật -Đọc thông ... nâu biệt mẫu vị trí đặc ( cành) thấy lộ lớp điểm tầng phát sinh vỏ màu xanh -> tầng phát sinh -Thực  SGK, nhóm vỏ bổ sung + Tách lớp vỏ xanh sờ lên -> Kết luận tầng gỗ thấy nhớt -> tầng sinh thân...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... dày: vận chuyển nước muối khoáng hòa tan Ruột: gồm tế bào có vách mỏng: chứa chất dự trữ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: (18’) So sánh II So sánh miền hút thân cấu tạo thân ... cũ(5’): Thân dài nhờ phận nào? Vì cần phải bấm tỉa cành cho cây? 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1(15’): Cấu tạo I Cấu tạo thân thân non non  Treo tranh cấu tạo Hs quan ... quan trọng mạch xếp xen mạch kẽ người thiên nhiên chồng bó xếp lên mạch gổ mạch rây IV.Kiểm tra - đánh giá (5’):  Hs đọc nội dung “ Em có biết?”  Thân non có phần? Mỗi phần có ý nghĩa gì? Phân...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... đoạn thân  HS: mẫu TN kết TN III.Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ(5’): Thân gồm phận nào? Điểm khác chồi chồi hoa? 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: (18’) Hoạt động học sinh Sự dài I Sự ... Hỏi: thân dài phận nào? Tiểu kết: Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh Hoạt động giáo viên Hoạt động 2(17’): Hoạt động học sinh Giải II Giải thích thích tượng thực tượng thực tế._ Thảo luận ... lên bảng  Gọi 1,2 nhóm trả lời  Gợi ý: có mô phân sinh Quan sát tranh tìm câu  GV treo tranh 13.1 giải trả lòi qua giảng giải thích bấm ko giáo viên cao chồi lá, chồi hoa lại phát triển -> tiến...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22