mạng đô thị man metropolitan are networks
Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG ỨNG DỤNG HỆ CHUYÊN GIA VÀ ỨNG DỤNG TRONG BÀI TOÁN GIẢI TAM GIÁC TRONG HÌNH HỌC HAI CHIỀU
... dụng 1.2 Đặc trưng ưu điểm hệ chuyên gia Có bốn đặc trưng hệ chuyên gia : - Hiệu cao (high performance) Khả trả lời với mức độ tinh thông - cao so với chuyên gia (người) lĩnh vực Thời gian trả ... Giảm rủi ro (reduced dangers) Giúp người tránh môi - trường rủi ro, nguy hiểm Tính thường trực (Permanance) Bất kể lúc khai thác sử - dụng, người mệt mỏi, nghỉ ngơi hay vắng mặt Đa lĩnh vực (multiple ... đối tượng đoạn góc tương tự biến thực Một tập hơp Rules gồm luật phân lớp Các luật thể tri thức mang tính phổ quát khái niệm loại kiện khác Mỗi luật cho ta qui tắc suy luận để đến kiện từ kiện...
- 47
- 752
- 2
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 THPT pot
... ứng với phát triển xã hội Nghị ban chấp hành TW Đảng lần thứ hai khóa VIII (1997 ) rõ “cuộc cách mạng phương pháp giáo dục phải hướng vào người học, rèn luyện phát triển khả giải vấn đề cách động, ... tuệ bồi dưỡng phẩm chất 1.1.2 Những khái niệm dạy học phát giải vấn đề a Vấn đề - Một vấn đề biểu thị hệ thống câu hỏi yêu cầu hoạt động mà người học chưa có lời giải chưa có thật toán để giải b ... thực nghiệm - Lật ngược vấn đề Ví dụ: Sau học sinh giải toán “Cho tứ diện OABC có cạnh OA, OB, OC đôi vuông góc Gọi H chân đường cao hạ từ O đến mặt phẳng (ABC) Chứng minh H trực tâm tam giác ABC”...
- 97
- 2,614
- 21
Các hướng tư duy và phương pháp giải trong hình học OXY - Thanh Tùng
... r uuur uuuu uuur r G i nAM = (a; b) vtpt c a AM ta có nAN = (2; −1) ⇒ cos MAN = cos nAM , nAN Trong ∆AMN ta có: cos MAN = ( ) 2a − b 3a = −b = ⇔ 2(2a − b) = 5(a + b ) ⇔ 3a − 8ab − 3b = ⇔ (3a ... 3 Và áp d ng Pitago ta ñư c: AM = a 5a a 10 AN = ; MN = Trong ∆AMN ta có: cos MAN = AM + AN − MN 2 = AM AN ⇒ MAN = 450 ⇒ ∆MAH c n t i H ⇒ AM = MH = +) G i A(t ; 2t − 3) ∈ AN AM = 10 (*) = ... 3 Và áp d ng Pitago ta ñư c: AM = a 5a a 10 AN = ; MN = Trong ∆AMN ta có: cos MAN = AM + AN − MN 2 = AM AN ⇒ MAN = 450 ⇒ ∆MAH c n t i H ⇒ AM = MH = 10 = 2 V y AM = 10 45 11 ⇒ A n m...
- 10
- 389
- 5
Bài toán cực trị trong hình học giải tích oxyz chương trình hình học lớp 12
... u d biểu thị liên quan A, B, C Tìm giá trị lớn cos x t Ví dụ: Viết phƣơng trình mp(P) chứa đƣờng thẳng (d): y 1 2t z t http://baigiangtoanhoc.com Gv: Mai Thị Mơ Page ... thẳng hàng M A1 B ( P) M * Tìm M (P) cho MA MB max http://baigiangtoanhoc.com Gv: Mai Thị Mơ P A1 Page + Nếu A, B khác phía (P) Gọi A1 điểm đối xứng với A qua (P), ta có: MA MB = MA ... -2t + 19 = Tìm điểm M thuộc (P) cho AM + BM nhỏ Lời giải: A B http://baigiangtoanhoc.com Gv: Mai Thị Mơ Page M Xét vị trí tƣơng đối A, B mặt phẳng (P) ta có: tA.tB = 98 > Suy A, B phía (P) Gọi...
- 15
- 783
- 0
Giải chi tiết 100 bài tập hình OXY trong các đề thi thử môn toán
... R IA 2 125 Phng trinh ng tron (C) co dang x y Goi D AM (C ) thi toa ụ cua D thoa man hờ phng trinh et Phng trinh ng thng AM co dang x Like Fanpage cp nht thi th nhiu hn qua...
- 61
- 611
- 0
Tập trung tổng kết đánh giá tình hình lạm phát tại Việt Nam trong thời gian qua, đồng thời tìm hiểu những nguyên nhân và Giải pháp cho tình hình đó
... tng -giỏ bỏnh mỡ, du xng, xe ụ tụ tng, tin lng, giỏ t, tin thuờ t liu sn xut tng. Cũn Milton Friedman thỡ quan nim :Lm phỏt l vic giỏ c tng nhanh v kộo di ễng cho rng :Lm phỏt luụn luụn v bao gi ... thi k lm phỏt cao (khong hn 40% nm) V nhỡn chung tng trng c khụi phc nhanh sau lm phỏt c n nh Sarel (1996) cng cho rng nh hng xu ca lm phỏt vo tng trng kinh t bt u ỏng k mc lm phỏt thp hn (khong ... khỏc, iu hnh cung ng hng hoỏ cng vi qun lý tt vic hỡnh thnh giỏ v cú mt chớnh sỏch thng mi hp lý s mang li hiu qu cao (mụ hỡnh iu chnh c trỡnh by s di) 23 I nh hng chin lc chng lm phỏt ca Vit Nam...
- 34
- 1,111
- 5
MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH
... > nên đạt giá trị nhỏ −30 5 5 t=− = Tức M ; ; ÷ 2.9 2 2 Nhận xét: không nhớ tính chất đồ thị bậc hai khảo sát hàm số f ( t ) = 9t − 30t + 45 để tìm giá trị hỏ 3) Theo câu 1) , gọi M ( t...
- 5
- 2,614
- 67
Làm thế nào để đưa QLÔNCN từ kế hoạch vào thực tế Bắt đầu bằng quan điểm sáng tạo trong việc giải quyết vướng mắc.x
... tập trung vào vấn đề ưu tiên hoạt động mang tính tổng thể Bà Nguyễn Ngọc Lý trình bày nhu cầu cấp bách tỉnh việc áp dụng cách tiếp cận QLÔNCN có nhìn nhận mang tính tổng thể cách nghiêm túc để ... là: Các chủ thể đầu sáng tạo, quy định pháp luật thuận lợi cho công tác QLÔNCN, ưu đãi theo chế thị trường phán xét, phản biện công chúng, huy động tham gia bên liên quan tìm giải pháp Chia sẻ...
- 4
- 570
- 0
Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý
... dn mang dũng in (phng, chiu, ln) cho HS qua kim tra u gi, GV cú th t : ó bit rng, mt on dõy dn mang dũng in t t trng s chu tỏc dng ca lc t Mt khỏc, dũng in l dũng chuyn di cú hng ca cỏc ht mang ... ca lc Lorenx t biu thc xỏc nh ln lc t tỏc dng lờn mt on dõy dn mang dũng in t t trng u - Nờu c cỏc c trng c bn v chuyn ng ca ht mang in tớch t trng u; vit c cụng thc tớnh bỏn kớnh vũng trũn qu ... Đào Thị Ngọc Mỹ K32A Vật Lí 12 Khoá luận tốt nghiệp thc gii hay cho iu kin thỡ gii bi nh lng buc phi lp lun logic; cú bi thớ nghim, th, nh tớnh hoc nh lng c bit l cỏch phõn loi bi ch mang...
- 54
- 5,362
- 1
Vấn đề đánh giá chứng cứ trong quá trình giải quyết vụ án hình sự về ma tuý
... hình thành đờng dây buôn lậu mở rộng thị trờng nhằm thu lợi nhuận cao năm trớc Việt Nam thị trờng mà bọn tội phạm ma tuý tập trung đầu t vào tạo nhiều biến động thị trờng ma tuý, ảnh hởng lớn đến ... 8/4/1991 hội đồng trởng thị số 99/CT cận động nhân dân không trồng Anh Túc Ngày 29/1/1993 Chính phủ nghị 06/CP tăng cờng đạo công tác phòng, Chống kiểm sát ma tuý Ngoài Ngành nhiều thị hớng dẫn công ... khoảng thời gian định Việc hình thành tuyến địa bàn trọng điểm trình hình thành thị trờng ma tuý nớc chịu chi phối thị trờng ma tuý quốc tế Nó phụ thuộc vào nguồn cung cấp ma tuý khu vực tiêu thụ...
- 64
- 782
- 2
Kinh nghiem trong day hoc giai toan chung minh hinh hoc 8 bang cach ve them duong phu .doc
... sinh biết rút nhận xét có tính chất khái quát để tìm lời giải Ngời viết hy vọng chuyên đề nhỏ mang lại cho vài điều bổ ích cho em học sinh học sinh giỏi trình học giải toán chứng minh hình học...
- 10
- 2,187
- 45
"Vấn đề đánh giá chứng cứ trong quá trình giải quyết vụ án hình sự về ma tuý"
... hình thành đờng dây buôn lậu mở rộng thị trờng nhằm thu lợi nhuận cao năm trớc Việt Nam thị trờng mà bọn tội phạm ma tuý tập trung đầu t vào tạo nhiều biến động thị trờng ma tuý, ảnh hởng lớn đến ... 8/4/1991 hội đồng trởng thị số 99/CT cận động nhân dân không trồng Anh Túc Ngày 29/1/1993 Chính phủ nghị 06/CP tăng cờng đạo công tác phòng, Chống kiểm sát ma tuý Ngoài Ngành nhiều thị hớng dẫn công ... khoảng thời gian định Việc hình thành tuyến địa bàn trọng điểm trình hình thành thị trờng ma tuý nớc chịu chi phối thị trờng ma tuý quốc tế Nó phụ thuộc vào nguồn cung cấp ma tuý khu vực tiêu thụ...
- 64
- 565
- 0
MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12
... Huy Khải- NXB Hà Nội năm 2002 Đồng Hới, ngày 12 tháng 05 năm 2013 Người thực Hoàng Thị Hồng Cầm Giáo viên: Hoàng Thị Hồng Cầm-Tổ Toán-THPT Chuyên QB Trang 24/24 ... vuông góc I lên đường thẳng d IM.u hay 3t – = t = Vậy M( 5; 0; 1) Giáo viên: Hoàng Thị Hồng Cầm-Tổ Toán-THPT Chuyên QB Trang 2/24 www.VNMATH.com SKKN: MỘT SÔ BÀI TOÁN CỰC ... trình: 2(4 2t) 2( 73 73 23 0t 2t) 3( 3t) 10 17t 2 34 Giáo viên: Hoàng Thị Hồng Cầm-Tổ Toán-THPT Chuyên QB Trang 3/24 www.VNMATH.com SKKN: MỘT SÔ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG...
- 24
- 5,134
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25