liên kết cộng hoá trị cho nhận liên kết phối trí

CHUYÊN ĐỀ  BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CHUYÊN THPT PHẦN LIÊN KẾT HÓA HỌC

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CHUYÊN THPT PHẦN LIÊN KẾT HÓA HỌC

Ngày tải lên : 14/01/2014, 14:27
... , liên kết đôi gồm liên kết liên kết , liên kết ba gồm liên kết liên kết III.2.1.7 Liên kết cộng hoá trị cho- nhận (liên kết phối trí) a) Định nghĩa: Liên kết cộng hoá trị cho - nhận liên kết ... liên kết số liên kết cộng hóa trị (số cặp electron chung) hai nguyên tử a) Liên kết bậc (liên kết đơn): có liên kết cộng hóa trị nguyên tử VD: H-H ; H- Cl b) Liên kết bậc (liên kết đôi): có liên ... liên kết cộng hóa trị nguyên tử VD: O= C =O c) Liên kết bậc ba (liên kết ba): có liên kết cộng hóa trị nguyên tử VD: N N ; H- C C - H , Các liên kết đôi liên kết ba đợc gọi chung liên kết bội...
  • 20
  • 2.6K
  • 26
HYDRO HOá CO2 TRÊN một số hệ xúc tác OXIT KIM LOẠI CHUYỂN TIẾP TRÊN CHẤT MANG và BIẾN TÍNH

HYDRO HOá CO2 TRÊN một số hệ xúc tác OXIT KIM LOẠI CHUYỂN TIẾP TRÊN CHẤT MANG và BIẾN TÍNH

Ngày tải lên : 27/04/2015, 09:05
... hưởng nhiệt độ đến độ chuyển hoá CO2 thành metan xúc tác Pd-than hoạt tính biểu đồ thị Từ kết nhận được, phương pháp bình phương tối thiểu xử lý kết giá trị lượng hoạt hoá phản ứng CO2 + H2 xúc ... chuyển hoá CO2 + H2 thành metan Hệ Pd-than hoạt tính cho kết chuyển hoá CO2 rõ rệt đạt tới 30% CO2 thành metan nhiệt độ 450-480oC Trường hợp biến tính Mn, Mo không làm tăng khả chuyển hoá CO Kết ... hóa dòng không khí (2) [5] Từ kết nhận được, xử lý theo phương pháp bình phương tối thiểu, giá trị lượng hoạt hoá CO2 + H2 xúc tác Ru-SiO2 xác định E = 80 KJ/mol Giá trị nhỏ đáng kể so với trường...
  • 12
  • 449
  • 0
ĐÁNH GIÁ NGUY CƠ PHƠI NHIỄM VÀ CHỈ SỐ LIỀU LƯỢNG RỦI RO CỦA CHÌ (Pb) TỪ GẠO TẠI MỘT SỐ LÀNG NGHỀ TÁI CHẾ KIM LOẠI TỈNH BẮC NINH docx

ĐÁNH GIÁ NGUY CƠ PHƠI NHIỄM VÀ CHỈ SỐ LIỀU LƯỢNG RỦI RO CỦA CHÌ (Pb) TỪ GẠO TẠI MỘT SỐ LÀNG NGHỀ TÁI CHẾ KIM LOẠI TỈNH BẮC NINH docx

Ngày tải lên : 09/03/2014, 02:20
... Nam: 0,2 mg/kg (ng c c) III KếT QUả Và THảO LUậN Hm l ng Pb g o vựng nghiờn c u Kt qu phõn tớch hm lng Pb mu go ti khu vc lng ngh v vựng i chng tng ng c th hin trờn Hỡnh cho nhn xột: Hm lng Pb go ... v B Y t Vit N am (
  • 6
  • 963
  • 11
Đánh giá thực trạng môi trường một số làng nghề tái chế kim loại tại huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên

Đánh giá thực trạng môi trường một số làng nghề tái chế kim loại tại huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên

Ngày tải lên : 18/09/2014, 11:39
... xin cam kết nội dung luận văn chưa sử dụng cho chương trình cấp cao học chương trình đào tạo cấp khác Các nguồn số liệu, tài liệu đưa luận văn hợp pháp, trung thực, rõ ràng Các nhận định, kết luận ... Bảng 3.12 Kết điều tra hộ sản xuất 61 Bảng 3.13 Kết điều tra hộ dân không liên quan đến hoạt động sản xuất làng nghề 62 Bảng 3.14 Hiện trạng sở vật chất, nhân lực cho quản lý ... 71 3.5.4.5 Quan tâm xử lý loại chất thải cho sở tái chế kim loại 72 3.5.4.6 Tuyên truyền giáo dục 72 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 73 Kết luận 73 Kiến nghị ...
  • 95
  • 5.3K
  • 18
Nghiên cứu tính chất từ của một số hợp chất đất hiếm - kim loại chuyển tiếp loại mới

Nghiên cứu tính chất từ của một số hợp chất đất hiếm - kim loại chuyển tiếp loại mới

Ngày tải lên : 18/03/2015, 16:27
... ,1 ,9 Trên c sở n ghiên cứu m ẫu bột định hướng c ó thể nhận định phân m ạng sắt hợp chất c ó dị hướng m ặt phảng nhiệt độ phòng G iá trị nhiệt độ Curie hệ s ố tương tác trao đ ổi nFe_ xác định ... nghiên cứu đ ó thu g iá trị thơng số trường tinh ion K ết n gh iên cứu ch o thấy dị hướng cùa phân m ạng đất định cá c th ơng s ố trường tinh thê trường trao đổi Các kết n ghiên ch ú n g tơi ... ảy đ n g thời ba kim loại thành phần Kết nghiên cứu ch o thấy trình tự tạo hợp kim khác dẫn đến khác củ a vi cấu trúc vật liệu băng Trình tự 1) c h o phép nhận m ẫu gần vơ định hình Các m ẫu tạo...
  • 69
  • 456
  • 1
một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học hình học lớp 12

một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học hình học lớp 12

Ngày tải lên : 20/07/2014, 22:44
... d minh cho phng I phỏp th Thớ d minh A C Hỡnh B Thớ d Cho chúp AC = 2a , SA ( ABC ) SI = SB v vi tam giỏc S ABC SA = a Gi s Tớnh th tớch t din I ABC vuụng cõn ti l im thuc cnh SB B, cho SAIC ... t l th tớch thỡ tớnh toỏn tr nờn n gin hn rt nhiu Thớ d Cho hỡnh chúp S ABCD AB = 2a, BC = a; SA = SB = SC = SD = a cho SD SE = SC , F cho a din cú ỏy Gi s E ABCD l hỡnh ch nht, l im thuc cnh ... AHIK Bi Cho hỡnh chúp SABCD ỏy ABCD l hỡnh vuụng tõm O SA vuụng gúc vi ỏy v SA = a Cho AB = a Gi H, K ln lt l hỡnh chiu ca A trờn SB, SD CM: SA (AHK) Tớnh th tớch hỡnh chúp OAHK Bi Cho lng...
  • 23
  • 1.5K
  • 1
Giáo án Hóa Học lớp 10: TINH THỂ KIM LOẠI ppt

Giáo án Hóa Học lớp 10: TINH THỂ KIM LOẠI ppt

Ngày tải lên : 07/08/2014, 19:21
... GIÁO VIÊN Hoạt động : I.Khái niệm liên kết kim loại: H quan sát SGK _Liên kết kim loại liên kết hình thành địng nghĩa liên kết nguyên tử ion kim loại kim loại mạng tinh thể ... có tính chất chung sau: _Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt _Có ánh kim _Có tính dẻo IV CỦNG CỐ: H cho biết liên kết tinh thể kim loại So sánh nhiệt độ nóng chảy Cu với nuớc đá V BÀI TẬP : Làm 1,2 ,3 ,4 ... phương Các ng.tử Sc, Lục ion nằm Ti, phương đỉnh Lu, tâm đáy Y, Tc, Hoạt động : hình lục giác Re… G liên hệ thực tế để đứng, ng.tử H rút tính chất vật ion kl lý kim loại khác name phía hình lục giác...
  • 5
  • 364
  • 2
một số phương pháp giải nhanh kim loại

một số phương pháp giải nhanh kim loại

Ngày tải lên : 15/08/2014, 08:54
... Mg2+, Zn2+, Cu2+ - Σ ne cho = (2,4 + 2x) mol Σ ne nhận = + 2.2 = mol - Yêu cầu toán thỏa mãn Σ ne cho < Σ ne nhận hay (2,4 + 2x) < → x < 1,3 → x =1,2 → đáp án C Ví dụ 6: Cho m gam bột Fe vào 800 ... 3,20 gam C 0,64 gam D 3,84 gam Hướng dẫn: nFe = 0,12 mol → ne cho = 0,36 mol; nHNO3 = 0,4 mol → ne nhận = 0,3 mol - Do ne cho > ne nhận → Fe dư → dung dịch X có Fe2+ Fe3+ - Các phản ứng xảy là: ... 2: Cho m gam hỗn hợp bột kim loại Ni Cu vào dung dịch AgNO3 dư Khuấy kĩ phản ứng kết thúc thu 54 gam kim loại Mặt khác cho m gam hỗn hợp bột kim loại vào dung dịch CuSO4 dư, khuấy kĩ phản ứng kết...
  • 22
  • 211
  • 0
SKKN Một số phương pháp tính thể tích hình chóp

SKKN Một số phương pháp tính thể tích hình chóp

Ngày tải lên : 08/04/2015, 15:39
... dụng: Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a M, N, P trung điểm cạnh AB, AD A’D’ Tính theo a thể tích khối chóp C’.MNP C.KẾT LUẬN 1 .Kết nghiên cứu: Sau áp dụng phương pháp vào ba lớp nêu, cho ... dưỡng học sinh, tự chọn, ôn tập phụ đạo nhằm khắc phục thời lượng hạn chế theo Phân phối chương trình Cung cấp cho học sinh dạng toán tính thể tích khối chóp (phương pháp, ví dụ minh họa tập áp ... 20: Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC tam giác vuông B AB=a, AA’=2a, A’C=3a Gọi M trung điểm A’C’ I giao điểm AM AC Tính thể tich khối tứ diện ABCI Lời giải: Xét hệ trục tọa độ Oxyz cho...
  • 25
  • 1.9K
  • 1
SKKN một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Hình học lớp 12

SKKN một số phương pháp tính thể tích khối đa diện nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Hình học lớp 12

Ngày tải lên : 24/04/2015, 15:08
... công thức cộng thể tích ta suy thể tích khối cần tính Sau số thí dụ minh họa cho phương pháp thứ Thí dụ minh họa Thí dụ Cho khối chóp S ABC với tam giác SA  a Giả sử I điểm thuộc cho diện SI ... thuộc cạnh SC cho SE  SC , F Thí dụ Cho điểm thuộc cạnh hình SD SF  FD cho Tính thể tích khối đa diện Lời giải (h.6) SABEF S F Ta có S ABCD  AB.BC  2a Áp dụng định lý Pythagore cho tam giác ...  a sin 2 asin = a sin 2 sin Nhận xét: Ở ví dụ dễ dàng nhận thấy SH chiều cao khối chóp từ giả thiết ( SAB)  ( ABC ) SA  SB việc lại xác định SH Thí dụ Cho hình lập phương ABCD A1 B1C1D1...
  • 18
  • 907
  • 1
SKKN MÔN TOÁN Một số phương pháp tính thể tích hình chóp. THPT ĐẶNG THAI MAI

SKKN MÔN TOÁN Một số phương pháp tính thể tích hình chóp. THPT ĐẶNG THAI MAI

Ngày tải lên : 05/05/2015, 08:04
... B Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a M, N, P trung điểm cạnh AB, AD A’D’ Tính theo a thể tích khối chóp C’.MNP 18 C.KẾT LUẬN 1 .Kết nghiên cứu: Sau áp dụng phương pháp vào ba lớp nêu, cho ... 20: Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC tam giác vuông B AB=a, AA’=2a, A’C=3a Gọi M trung điểm A’C’ I giao điểm AM AC Tính thể tich khối tứ diện ABCI Lời giải: Xét hệ trục tọa độ Oxyz cho ... dưỡng học sinh, tự chọn, ôn tập phụ đạo nhằm khắc phục thời lượng hạn chế theo Phân phối chương trình Cung cấp cho học sinh dạng toán tính thể tích khối chóp (phương pháp, ví dụ minh họa tập áp...
  • 22
  • 564
  • 0
Một số phương pháp  tính thể tích  khối chóp

Một số phương pháp tính thể tích khối chóp

Ngày tải lên : 08/05/2015, 21:48
... B Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a M, N, P trung điểm cạnh AB, AD A’D’ Tính theo a thể tích khối chóp C’.MNP 18 C.KẾT LUẬN 1 .Kết nghiên cứu: Sau áp dụng phương pháp vào ba lớp nêu, cho ... 20: Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC tam giác vuông B AB=a, AA’=2a, A’C=3a Gọi M trung điểm A’C’ I giao điểm AM AC Tính thể tich khối tứ diện ABCI Lời giải: Xét hệ trục tọa độ Oxyz cho ... dưỡng học sinh, tự chọn, ôn tập phụ đạo nhằm khắc phục thời lượng hạn chế theo Phân phối chương trình Cung cấp cho học sinh dạng toán tính thể tích khối chóp (phương pháp, ví dụ minh họa tập áp...
  • 22
  • 1.4K
  • 0
Một số câu về đại cương kim loại cực kì khó

Một số câu về đại cương kim loại cực kì khó

Ngày tải lên : 17/05/2015, 07:29
... chất rắn dung dịch B Giá trị m A 3,36 gam B 2,88 gam C 3,6 gam D 4,8 gam Câu 72: Cho 15,12 gam hỗn hợp X gồm kim loại M có hoá trị không đổi (đứng trước H dãy hoạt động hoá học) Fe tác dụng với ... Câu 24: Cho 5,5 gam hỗn hợp bột Fe, Mg, Al vào dung dịch AgNO dư thu x gam chất rắn Cho NH3 dư vào dung dịch sau phản ứng, lọc lấy kết tủa nhiệt phân không khí 9,1 gam chất rắn Y x có giá trị A ... loãng, sau phản ứng kết thúc, thấy lại 1,12 gam chất rắn không tan Lọc lấy dung dịch cho vào lượng dư dung dịch AgNO3, sau phản ứng kết thúc, thấy xuất m gam chất không tan Trị số m A 19,36 B...
  • 7
  • 265
  • 0
Soạn thi: Một số vđ mang tính toàn cầu

Soạn thi: Một số vđ mang tính toàn cầu

Ngày tải lên : 25/05/2015, 03:00
... số giảm dần song nước phát triển chưa ổn định • Hậu quả: Đói nghèo, dịch bệnh, mù chữ, gánh nặng cho kinh tế • Biện pháp: Giáo dục hậu quả, thực sách giảm sinh VẤN ĐỀ DÂN SỐ Ảnh: Tuổi già Ảnh: ... vi, hình thức hoạt động • Hậu quả: thiệt hại người của, nguồn gốc chiến tranh Iraq, Apganixtan… Kết luận Khi người ta giàu có Khi người ta biết yêu thương Khi ta không tham lam ...
  • 19
  • 432
  • 0
Luận văn thạc sỹ Nghiên cứu khả năng tương tác của một số polyme ưa nước với kim loại nặng

Luận văn thạc sỹ Nghiên cứu khả năng tương tác của một số polyme ưa nước với kim loại nặng

Ngày tải lên : 12/03/2016, 13:21
... mt ln Sau ú cho thờm vo bỡnh 15 ml dung dch KI 10%, lc u v li ti 10 phỳt ri em chun vi Na 2S2O3 0,1 N cho n xut hin mu vng nht, cho tip 1-2 ml dung dch h tinh bt 1%, v tip tc chun cho n mu xanh ... cu ca Trn Hng H v cỏc cng s [9] cho thy dựng silicagel hỳt m hp ph mt s ion kim loi nng nh Pb 2+, Cu2+, Ni2+, Zn2+, Cd2+ cho hiu sut khỏ cao Silicagel hỳt m cho dung lng hp ph tng Lp KTMT 2012B ... mu Polyme - Ni2+,Cu2+: Ly cc, cho vo mi cc 0.1g mi polyme PAM, PAA, PHA cho vo cc hũa tan vi 50ml nc ct Khuy u bng mỏy khuy t gia nhit n cỏc polyme tan ht nc Sau ú cho vo mi cc 20ml dung dch CuCl2...
  • 81
  • 670
  • 3
BƯỚC ĐÀU SỬ DỤNG 3D STUDIO MAX ĐỂ XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH VỀ CÁC MẠNG TINH THỂ TRONG KIM LOẠI ĐỂ ÁP DỤNG VÀO DẠY HỌC PHẦN VẬT LÝ CHẤT RẮN

BƯỚC ĐÀU SỬ DỤNG 3D STUDIO MAX ĐỂ XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH VỀ CÁC MẠNG TINH THỂ TRONG KIM LOẠI ĐỂ ÁP DỤNG VÀO DẠY HỌC PHẦN VẬT LÝ CHẤT RẮN

Ngày tải lên : 05/11/2013, 14:13
... cho biãút chỉïc nàng ca lãûnh • Danh sạch: click vo mäüt danh sạch, ta âỉåüc cạc tu chn cho cạc phỉång phạp tảo hçnh måïi hồûc cho cạc danh cạc phẹp hiãûu chènh • Bng cün: cạc bng cün âỉåüc cho ... âỉåüc gạn cho cạc cäng củ âënh hỉåïng khung nhçn Vê dủ phêm I âải diãûn cho lãûnh Pan Viewport Lãûnh ny cho phẹp sỉí dủng lục âang thỉûc thi giỉỵa chỉìng mäüt lãûnh khạc, dëch chuøn mn hçnh cho tr ... hoảt cnh cho váût thãø hồûc âiãưu chènh cạc xạc láûp khung ch cho hoảt cnh • Display (hiãøn thë): tu chn âãø lm áøn (hide), hồûc lm âäng (freeze) cạc váût thãø cng cạc thüc hiãøn thë khạc cho khung...
  • 49
  • 764
  • 0
skkn một số phương pháp tính số kiểu gen tối đa và tần số tương đối của các alen trong quan the

skkn một số phương pháp tính số kiểu gen tối đa và tần số tương đối của các alen trong quan the

Ngày tải lên : 19/07/2014, 17:02
... hợp, tăng dần tỉ lệ thể đồng hợp, b) Cấu trúc di truyền quần thể ngẫu phối: - Các cá thể giao phối tự với - Quần thể giao phối đa dạng kểu gen kiểu hình - Duy trì tần số alen tần số kiểu gen khác ... quần thể giao phối có nhiều gen gen có số alen khác nhau, gen di truyền phân li độc lập, giao phối tạo số kiểu gen tối đa quần thể tích số kiểu gen tối đa gen Giả sử quần thể giao phối, gen thứ ... NST thường có lôcut, lôcut I có alen, lôcut II có alen Biết gen liên kết không hoàn toàn Tính số kiểu gen tối đa tạo thành quần thể liên quan đến lôcut nói Giải: Số kiểu gen tối đa tạo thành quần...
  • 21
  • 1.5K
  • 0

Xem thêm