lời giải cho một bài toán khó trong sách bt toán 6

... giải toán học sinh hạn chế: phận học sinh ngại làm "toán đố" Có em đọc đề nhng không hiểu đợc đề, không xác định đợc mối quan hệ "cái cho" "cái cần tìm" dẫn đến bế tắc việc tìm lời giải cho toán ... lời giải cho toán có lời văn Từ thực tế trên, qua kinh nghiệm giảng dạy, tìm tòi học tập rút đợc số biện pháp khai thác toán để "tìm lời giải cho toán" Phần Ii: giải vấn đề Trong chơng trình học, ... để toán hay hơn, hấp dẫn Việc tìm hớng giải toán dạng đòi hỏi học sinh phải biết dựa vào kiện toán để phân tích đa dạng điển hình để giải Để phát huy tính tích cực học sinh việc giải toán có lời...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28

Ngày tải lên: 01/06/2015, 19:00

... khai thác mở rộng nhiều cách giải cho toán giải hệ phương trình đơn giản SGK toán 10” Sáng kiến kinh nghiệm Phạm Thị Liên PHẦN II: BÀI TOÁN I .Bài toán:  x + y = 18 Giải hệ phương trình :   x ... mãn toán thoả mãn hai toán Vậy giá trị cần tìm m giao hai tập giá trị m hai toán Tức : [ 18; 36 ) ∩ [ 18; 36 ) = [ 18; 36 ) GV: Từ tập với nhận xét: y = 6- 3x x> ⇔ y< ta tiếp tục đưa toán sau: Bài toán ... (**) ⇔ (6- 3y1)2 + (6- 3y2)2 +y12+y22= 20 ⇔ 36 -36y1+9y12+ 36- 36y2+9y22 +y12+y22= 20 ⇔ 72 - 36( y1+y2) + 10(y12+y22) =20 ⇔ 72 - 36 + 10 m/9 = ⇔ m=18 GV: Sử dụng định nghĩa hệ ta tiếp tục đưa toán...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:04

... KHẢO 1- Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn toán môn toán trường THCSBộ giáo dục đào tạo 2- Sách giáo khoa toán - sách tập toán - Tập1 Tuyển chọn 400 tập toán 7- Nguễn Anh Dũng 4- Bài tập ... nghiên cứu toán học em phát huy cách tích cực nắm vững kiến thức SGK em có cố gắng việc tìm hiểu giải toán khó sách nâng cao, báo toán học Qua thực tế thấy , việc khai thác toán giúp cho học sinh ... đến đà cho năm học sau Để khắc sâu lý thuyết, rèn kĩ giải toán đồng thời gây hứng thú cho học sinh học hình học 7, có số cải tiến cách làm để khai thác toán nhằm tìm lời giải hay, ngắn nhìn toán...

Ngày tải lên: 25/11/2014, 10:05

... chia ht cho b a + chia ht cho d Mt khỏc a chia ht cho d nờn a chia ht cho d Suy chia ht cho d Vỡ a, b l nờn d = Núi cỏch khỏc a v b nguyờn t cựng Ta cú a + b + chia ht cho a v chia ht cho b nờn ... cho n bn = 1n + , n Ơ Vỡ b1 = b2 = nờn = , = + 3 6 2+ an = (7 + 48)n + (7 48)n + , n Ơ 6 2+ n n an = (2 + 3) + (2 3) 6 Xột dóy s (cn ) cho cn = 2 2+ (2 + 3)n + (2 3)n , n Ơ 6 ... t2 ,ta cú a = 10 06 + 1005 1005 2k = 10 06 C201110 061 005k.1005k t b = k =0 Suy b l mt s nguyờn Mt khỏc ) 2011 ( + 10 06 1005 ) 2011 1005 2k a ,ta cú b = C201110 061 005k.1005k 10 06 k =0 x2012 +...

Ngày tải lên: 03/04/2015, 16:38

... Tìm tọa độ đỉnh hình bình hành cho biết xB < -1 13 Lời giải Thực tương tự tập mẫu đưa giải hệ phương trình 20b − 86b − 188 100b − 860 b + 3 569 b − 63 16b + 232 36 ( )( = 13 ) ⇔ 5b − 9b − 72 5b − ... pháp mới: 1.1 Một số kiến thức liên quan đề tài 1.2 Một số nguyên tắc trình tìm lời giải toán 1.3 Bài tập mẫu 1.4 Một số tập áp dụng a Các toán tam giác b Các toán hình bình hành c Các toán hình ... pháp giải tương ứng khiến học sinh vất vả việc nhớ dạng toán phương pháp tương ứng cho dạng - Trong tập khác đề cho không dạng chuẩn học sinh cách định hướng tìm lời giải - Khi thực theo giải...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 13:02

... Tìm tọa độ đỉnh hình bình hành cho biết xB < -1 13 Lời giải Thực tương tự tập mẫu đưa giải hệ phương trình 20b  86b  188 100b  860 b  3 569 b  63 16b  232 36    13   5b  9b  72 5b  ... 1.1 Một số kiến thức liên quan đề tài 1.2 Một số nguyên tắc trình tìm lời giải toán 12 1.3 Bài tập mẫu 12 1.4 Một số tập áp dụng 27 a Các toán tam giác b Các toán hình bình hành 27 28 c Các toán ... pháp giải tương ứng khiến học sinh vất vả việc nhớ dạng toán phương pháp tương ứng cho dạng - Trong tập khác đề cho không dạng chuẩn học sinh cách định hướng tìm lời giải - Khi thực theo giải...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:32

... pháp giải toán định hướng cách giải toán cho Vấn đề trình bày thông qua số toán cụ thể sau Bài Giải phương trình x + x +1 = + 5x + x − x3 − x (1) Định hướng tìm lời giải - Nhập phương trình cho ... chất toán, từ tìm lời giải toán 2.2.1 Phương trình định hướng trực tiếp nhờ máy tính cầm tay Bài Giải phương trình x + x − = ( x + 2) x − x + (1) Định hướng tìm lời giải - Nhập phương trình cho ... phương pháp thường làm từ tìm cách giải cho toán cho Sau muốn thông qua số toán cụ thể hình thành cho học sinh kỹ thuật định hướng dán tiếp nhờ máy tính cầm tay Bài 16 Giải hệ phương trình:  x y +...

Ngày tải lên: 08/08/2016, 21:01

...  V y : 12 + 63 ×  0,1 +  = 56 × ( 56 + 62 .3) + 0,1× 30 +  0,1 + 56  × 56     ⇒ m = 10,08 gam m (Chú ý : naxit = 3nmu i + nNO = ×3 + 0,1) 56 Nh n xét : ð làm ñư c theo cách khó khăn l n ... http://blog. 360 .yahoo.com/blog-sp77Hxolc6eQEp1D586fpAXcPwfP?p=232 [3] Bài vi t Bài toán kinh ñi n c a Hóa h c: toán cách gi i”, blog c a Vũ Kh c Ng c, http://blog. 360 .yahoo.com/blog-xqI6JlYncKj8AtNZLm9wyH3bJA ... Phone: 09 760 534 96 (5) (6) (8) - 2/5 - C nhân ch t lư ng cao Hóa H c – ðHSP http://blog. 360 .yahoo.com/thanhlepham84 Tuy n ch n phương pháp gi i toán Hóa H c Các phương pháp gi i cho m t toán Hóa...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 00:45

... Phơng pháp khám phá * Bài toán có tính khám phá: toán đợc cho gồm câu hỏi, toán thành phần HS trả lời, tìm cách giải toán thành phần dần thể cách giải toán ban đầu Cách giải thờng qui tắc khái ... học lớp 4,5 Học toán học cách giải toán, giải toán công việc thờng ngày học sinh Vì vậy, trớc toán giáo viên cần dành thời gian cho HS thảo luận, thực hành giải toán Nhiều toán đợc giải theo thời ... cách tiếp cận toán nhng điều cần thiết phải tranh luận để có nhiều cách giải khác nhau, nhiều lời giải cho toán Khi gặp toán khó, phức tạp mong muốn HS chọn đợc toán phụ giản đơn Bài toán phụ thờng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

Ngày tải lên: 31/07/2014, 07:52

... le trong, CR//AB) CR=AB ã ã RCO =BAO (so le trong, CR//AB) Suyra: D ROC= D BOA(g.c.g) 1 1 =>OA=OC= AC== ABOB=OR=>OR= BR= CK(1) 2 2 Xột D ADCv D CORcú: ã ã AD=OC(cựngbng AB) RCO =DAO (so le trong, ... N C H.4 A D C P B Q H.5 A E D C B H .6 O A K D P B O K C H OPlngtrungbỡnhca D CBKnờnOP= BK Theobi ra,tacúBK=ACnờnDP=OP ã ã ã ã ã ã ã ã ã ã OPB = DBP (so le trong, OP//DB); DBP = ACP ACP = DPB ... DPC(c.g.c)=>DC=QB (1) K MtkhỏcQPlngtrungbỡnhca D KBCnờnQP= CK(2) T(1)v(2)suyra:CD= CK(.p.c.m) Cỏch6: (Hỡnh6). GiEOlnltltrungimcaACvKCOElngtrungbỡnhca D ACK nờnOE= AKmAK=2AB=2AC=>OE=AB=AC Xột D CDAv...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 06:23

... thực hiện: - Trang bị cho học sinh kiến thức toán học cần thiết, đặc biệt kĩ tính toán, biến đổi toán học - Giáo viên khai thác triệt để toán SGK, SBT số tập cách giao tập nhà cho học sinh tự nghiên ... sáng mạnh lên Bài toán 7: (Bài toán sử dụng điện ) 11 Một xã có 450 hộ, tính trung bình công suất tiêu thụ hộ 120W Điện truyền tải từ trạm điện đến Cho biết hiệu suất truyền tải điện 68 % hiệu điện ... Ở em phải thấy đoạn dây dẫn đóng vai trò điện trở Bài toán 6: ( toán biến trở ) Cho mạch điện sơ đồ Hai đèn Đ Đ2 giống hệt hiệu điện định mức 6V Khi chạy vị trí xác định người ta thấy đèn Đ sáng...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 08:00

... biểu thức đáp số toán nêu Do cách 1, 2, có câu lời giải cho phép tính cách lại có câu lời giải ta đặt câu lời giải cho phép tính gộp Nếu bạn đọc để ý thấy : tất cách giải câu lời giải cuối nh ... cách giải toán 36, 48 + 16 = 52,48 ( kg ) Đáp số 52,48 kg Cách : Đối với kết : 0, 76 x ( 64 x 0,75 ) + 0,25 x 64 Số dầu có 64 chai : 0,75 x 64 = 48 lít Khối lợng dầu hoả 64 chai : 48 x 0, 76 = 36, 48 ... x 36 : ( -2 ) = 50 - 36 (3) * Đáp số 36 - ( 100 - x 36 ) : ( - 2) = 36- [ (100- x 36) : (4-2)] = [ 36 x ( - 2) - (100 - x 36 )] :( 4-2) = (4 x 36 -100 ) : ( - ) Bớc Cách (4) Đặt câu lời giải cho...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 20:05

... Hoµng ThÞ Ph¬ng - - - S¸ng kiÕn kinh nghiÖm - - - = a 9a 10a 5a + = = 16 16 16 ∆ LJD : LD2 = LJ2 + LD2 = a 9a 10a 5a + = = 16 16 16 (Hoặc ∆ LJD = ∆ KIL (c.g.c) => LD = KL => LD2 = KL2) a2 5a 2 ∆ KAD ... hướng dẫn học sinh tìm lời giải Từ giúp học sinh có lực độc lập sáng tạo, phát giải vấn đề hiệu - Chỉ qua VD toán có nhiều điều bổ ích cho việc hướng dẫn học sinh phương pháp giải tập khai thác nhiều ... LUẬN: Tóm lại tuỳ theo việc khai thác toán theo góc độ khác nhau, tuỳ thuộc vào trình độ kiến thức khối lớp, học sinh mà vận dụng hướng dẫn học sinh giải toán cách phù hợp Vì đòi hỏi người giáo...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 12:11

... nghĩa o Nếu em chưa giải toán đề ra, thử giải toán có liên quan Em nghĩ toán có liên quan mà dễ không ? Một toán tổng quát ? Một trường hợp riêng ? Một toán tương tự ? Em giải phần toán không ? o ... thói quen tìm lời giải toán thoả mãn, sâu kiểm tra lại lời giải, xem có sai lầm hay thiếu sót không, sâu nghiên cứu cải tiến lời giải, khai thác lời giải, áp dụng kết tìm cho toán khác có liên ... giải toán, trước hết phải hiểu toán phải có hứng thú giải toán đó.Đầu tiên giáo viên cần ý hướng dẫn học sinh giải toán khêu gợi trí tò mò, lòng ham muốn giải toán em, giúp em hiểu toán phải giải...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 15:35

Ngày tải lên: 01/06/2015, 18:00

... gọn cách sau: Khi mà AM vừa trung tuyến vừa phân giác AMAD⇒DB=DC= ⇒x=y= (6) Từ (5) (6) giải ta đưa kết b=c.Tức ∆ABC cân Lời kết: hết !!!! ... Vậy tam giác ABC cân Cách 20: Cách cuối xét từ toán tổng quát để suy toán trường hợp riêng nó.Xét tam giác ABC có trung tuyến AM phân giác AD.Thế toán ban đầu trường hợp riêng mà AM AD Đặt AB=c,AC=b,BC=a,BD=x,CD=y.⇒x+y=a ... cân Cách 6: A Kẻ trung tuyến BN gọi G trọng tâm ∆ABC Thế AC=2AN GB=2GN Do AG phân giác nên ⇒AB=2AN N G Cách 7: B Do AB=AC=2AN Vậy ∆ABC cân M C A E C B M Giả sử AB>AC⇒tồn điểm E cạnh AB cho AE=AC.Dễ...

Ngày tải lên: 10/12/2015, 23:05