0

lịch sử hệ thống giáo dục đại học việt nam

Tiểu luận vấn đề giảng viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục đại học việt nam nói chung và hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập nói riêng

Tiểu luận vấn đề giảng viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục đại học việt nam nói chung và hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập nói riêng

Báo cáo khoa học

... chung hệ thống giáo dục đại học ngồi cơng lập nói riêng .2 I Tình hình chung giáo dục Đại học Việt Nam Khái niệm giáo dục 2 Tình hình chung giáo dục Đại học Việt Nam ... Giảng viên sinh viên hệ thống giáo dục đại học ngồi cơng lập Giảng viên 1.1 Số lượng giảng viên Trong xu hướng chung hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, hệ thống giáo dục đại học ngồi cơng lập lâm ... Nhóm 03 Mơn: Giáo Dục Đại Họ c Thế Giới Việt Nam GVGD: PGS S Phạm Lan Hương T Chương II: Vấn đề Giảng viên, Sinh viên hệ thống giáo dục đại học Việt Nam nói chung hệ thống giáo dục đại học ngồi...
  • 32
  • 1,045
  • 0
Hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập đứng trước thời cơ và thách thức

Hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập đứng trước thời cơ và thách thức

Khoa học xã hội

... đổi giáo dục đại học Việt Nam) Đây vấn đề mà nhiều nhà nghiên cứu giáo dục, trường đại học quan tâm, lo lắng liên quan đến tồn sở giáo dục đào tạo bối cảnh có canh tranh gay gắt giáo dục đại học ... VIÊN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Hà Thị Mai Đại học Đà Lạt Nhà trường đại học bối cảnh chung đất nước thời đại Trong lịch sử giáo dục Việt Nam, chưa việc nâng cao chất ... liệu tham khảo: Giáo dục giới vào kỷ XXI, NXB trị Quốc gia, Hà Nội, 2002 Giáo dục đại học chất lượng đánh giá, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005 Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học Vương quốc...
  • 214
  • 795
  • 1
đề tài triết học trong hệ thống giáo dục đại học ()

đề tài triết học trong hệ thống giáo dục đại học ()

Triết học Mác - Lênin

... khoa học đại, thiên văn học, vũ trụ học, thuyết tiến hóa sinh học, di truyền học, việc giải vấn đề khoa học lại thường liền với quan điểm triết học XEM TIẾP>>> TRIẾT HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI ... TRIẾT HỌC TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC (*) A.L.NIKIFOROV(**) Trong viết này, tác giả đưa quan điểm việc loại bỏ môn khoa học nhân văn (triết học, sử học, đạo đức học, thẩm mỹ học, …) khỏi ... tôn giáo triết học tôn giáo, với khuynh hướng triết học có ý đồ bác bỏ hay bỏ qua thành khoa học Đây hệ thống triết học nghiên cứu kỹ lưỡng, cân đối quán, sâu sắc táo bạo khơng hệ thống triết học...
  • 18
  • 391
  • 0
HỆ THỐNG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ MỸ VÀ NHỮNG GỢI Ý CHO CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM

HỆ THỐNG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ MỸ VÀ NHỮNG GỢI Ý CHO CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM

Giáo dục học

... Ở Trung Quốc Việt Nam, hệ thống tín áp dụng chế quản lý đơn để tính đếm trình học tập sinh viên nhằm đạt đại học Việc dùng hệ thống tín để chồng lên hệ thống giáo dục đại học Việt Nam không đem ... cơng trình nghiên cứu vấn đề quản lý đặt cho chế hệ thống đại học Việt Nam Tuy vậy, có điểm rõ ràng: hệ thống giáo dục đại học Việt Nam cách xa hệ thống Mỹ Trung Quốc phương diện phi tập trung hóa ... tín Việt Nam, đồng thời xem xét tính khả thi bước việc thực hệ thống tín Mỹ trường đại học Việt Nam Từ năm 1993, nhiều trường đại học Việt Nam bắt đầu thử nghiệm hệ thống tín chỉ, bao gồm Đại học...
  • 19
  • 236
  • 0
Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học việt nam

Tiến sĩ

... nghiệp hố – Hiện đại hoá GD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kết học tập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung ... đánh giá giáo dục đại Ngô Cương[18] Khoa phạm Đại học Quốc gia Hà Nội xuất Giáo dục học Đại học (2003), phần - chương 4, tác giả Lâm Quang Thiệp có viết ’’Đo lường đánh giá thành học tập”, ... cán quản lí giáo dục; 4/ Thực có hiệu Khung trình độ giáo dục quốc gia; 5/ Đẩy mạnh tin học hố cơng tác quản lí giáo dục; 6/ Có tiếp cận xã hội hoá giáo dục; 7/ Quản lí thị trường giáo dục, tạo...
  • 216
  • 1,766
  • 16
Luận án Tiến sĩ quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học Việt Nam

Luận án Tiến sĩ quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm theo yêu cầu đổi mới giáo dục đại học Việt Nam

Tiến sĩ

... hố GD: Giáo dục GDĐH: Giáo dục Đại học GDĐT: Giáo dục Đào tạo GV: Giảng viên ĐG: Đánh giá ĐGGD: Đánh giá Giáo dục ĐGKQHT: Đánh giá Kết học tập ĐH: Đại học ĐTB: Điểm trung bình KH&CN: Khoa học Công ... đánh giá giáo dục đại Ngô Cƣơng[18] Khoa Sƣ phạm Đại học Quốc gia Hà Nội xuất Giáo dục học Đại học (2003), phần - chƣơng 4, tác giả Lâm Quang Thiệp có viết ’’Đo lƣờng đánh giá thành học tập”, ... cán quản lí giáo dục; 4/ Thực có hiệu Khung trình độ giáo dục quốc gia; 5/ Đẩy mạnh tin học hố cơng tác quản lí giáo dục; 6/ Có tiếp cận xã hội hố giáo dục; 7/ Quản lí thị trƣờng giáo dục, tạo chế...
  • 216
  • 554
  • 1
Ứng dụng mô hình trong quản lý giáo dục đại học việt nam

Ứng dụng mô hình trong quản lý giáo dục đại học việt nam

Công nghệ thông tin

... chóng, loại hình đại học đào tạo đa dạng • Trong nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng kết quản lý chất lượng giáo dục ĐH, Việt Nam học tinh hoa, ưu việt giáo dục giới ví dụ hệ thống giáo dục Hoa Kỳ • ... dịch vụ tốt chương trình giáo dục chất lượng cao, trường đại học xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, phát triển hệ thống tiến trình làm việc Các sở giáo dục Đại học Việt Nam chưa trọng đến khả đương ... khung hệ thống nhằm nâng cao chất lượng • Cấu trúc báo cáo: giới thiệu, Mơ hình Malcolm Baldridge Award gì, bối cảnh quản lý giáo dục đại học Việt Nam, phần kết luận triển khai mơ hình sở giáo dục...
  • 39
  • 1,602
  • 16
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Khoa học xã hội

... giáo dục đại học Quan điểm đạo đổi giáo dục đại học Mục tiêu phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 Các nhiệm vụ giải pháp đổi giáo dục đại học Tổ chức thực SỰ BỨC THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ... cấu giáo dục đại học Việt Nam (cơ cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu vùng miền) NHỮNG THÀNH TỰU VÀ YẾU KÉM CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Thành tựu 60 năm    Tạo hướng cho giáo dục đại học Việt ... phát triển giáo dục đại học nước phát triển QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC   Hệ thống giáo dục đại học phải bảo đảm tính thực tiễn tính hiệu Phát triển mạnh trường đại học, cao đẳng...
  • 131
  • 1,180
  • 13
Tình hình giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Tình hình giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... khái niệm quản lý giáo dục đại học Sự hội nhập hệ thống quốc gia lĩnh vực giáo dục đại học thành hệ thống giáo dục tồn cầu đóng góp giáo dục khoa học Giáo dục Đại học Việt Nam cơng hình thành ... kỹ Hệ là, Đại học Việt nam có bị đẩy lùi dần vào bẫy chất lượng tồi Chất lượng, hiệu đào tạo giáo dục Đại học Việt Nam thấp, chưa đáp ứng nhu cầu ngày cao nguồn lực Giáo dục Đại học Việt Nam ... http://www.dvgu.ru/dip/Catalog/Rector.htm 18 Giáo dục Đại học Việt Nam Bài giảng TS Võ Thị Bích Hạnh: Giáo dục Đại học Việt Nam Vũ Minh Giang (2006) Đổi giáo dục đại học giảng viên Được truy cập ngày 09/08/2006...
  • 19
  • 1,230
  • 8
giáo dục đại học việt nam

giáo dục đại học việt nam

Ngữ văn

... Giáo dục đại học Việt Nam thập niên 1980 giáo dục dục tinh hoa.Vì vậy, giai đoạn vấn đề chất lượng giáo dục đại học không đặt ra, thời gian dài, hệ thống giáo dục đại học Việt Nam quan niệm quản ... việc đổi giáo dục đại học Việt Nam tăng cường “khả cung ứng” sở giáo dục, mở rộng tối đa hội tiếp cận cho người học Để đạt mục tiêu này, vòng gần hai thập niên kể từ giáo dục đại học Việt Nam bắt ... trung hoá quản lý, trao quyền tự chủ rộng rãi cho đại học, xây dựng hệ thống đại học hội nhập vào mạng lưới đại học giới Như đại hoá giáo dục đại học việc lớn, phải có kế hoạch tồn diện, chuẩn bị...
  • 26
  • 565
  • 5
Lý Nhân Tông - Đặt nền móng xây dựng nền giáo dục đại học Việt Nam

Lý Nhân Tông - Đặt nền móng xây dựng nền giáo dục đại học Việt Nam

Cao đẳng - Đại học

... Thấnh Tưng gùỉn chùåt vúái mưåt giai àoẩn cûúâng thõnh ca Viïåt Nam úã nûãa sau thïë kyã 15 Lï Thaánh Tưng tïn lâ Tû Thânh, hiïåu Thiïn Nam àưång ch, thûá tû Lï Thấi Tưng, mể lâ Ngư Thõ Ngổc Dao Ưng ... nïìn y hổc dên tưåc Viïåt Nam Ưng àïí lẩi nhiïìu tấc phêím lúán nhû Hẫi thûúång y tưng têm lơnh gưìm 22 têåp, 66 quín chùỉt lổc tinh hoa ca y hổc cưí truìn, cấc cën Lơnh Nam bẫn thẫo, Thûúång kinh ... truìn thưëng Viïåt Nam vâ cố tû tûúãng àưíi múái, dên ch Lâng qụ ưng, lâng Tónh Thẩch, huån Thiïn Lưåc (nay lâ xaọ Tuõng Lửồc, huyùồn Can Lửồc), túnh Haõ Tụnh nựỗm úã phđa nam Hưìng Lơnh, lâ...
  • 22
  • 557
  • 1
Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học việt nam hiện nay

Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục đại học việt nam hiện nay

Khoa học xã hội

... N GIÁO D C ð I H C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1 QUAN ðI M HOÀN THI N CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D C ð I H C VI T NAM NH NG NĂM T I 164 3.1.1 B i c nh xu th phát tri n giáo d c ñ i h c Vi t Nam ... sỏch phát triển GDH đợc tham chiếu v gắn kết chặt chẽ với hệ thống luật pháp, cng nh quy định, quy tắc v quy phạm quản lý hệ thống giáo dục quốc dân nớc Chính sách ph¸t triĨn GDðH l mét néi dung ... tri n giáo d c ñ i h c Vi t Nam Chương 3: Phương hư ng gi i pháp hồn thi n sách phát tri n giáo d c ñ i h c Vi t Nam nh ng năm t i CHƯƠNG 18 NH NG V N ð CƠ B N V CHÍNH SÁCH PHÁT TRI N GIÁO D...
  • 246
  • 854
  • 4
Mô hình Tập đoàn đại học Quốc gia của Nhật Bản và mô hình Đại học Quốc gia theo Dự thảo Luật giáo dục Đại học Việt Nam pdf

Mô hình Tập đoàn đại học Quốc gia của Nhật Bản và mô hình Đại học Quốc gia theo Dự thảo Luật giáo dục Đại học Việt Nam pdf

Quản lý nhà nước

... Mơ hình đại học quốc gia theo dự thảo Luật Giáo dục đại học Việt Nam vấn đề đặt Điều 13 Dự thảo lần thứ (06/01/2012) Luật GDĐH sở GDĐH Việt Nam có đề cập đến loại hình sở giáo dục Đại học ĐHQG; ... mơ hình tổ chức sở giáo dục đại học (GDĐH) Nhật Bản để áp dụng kinh nghiệm hợp lý Việt Nam điều cần thiết, giai đoạn Việt Nam tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa mặt, giáo dục đóng vai trò yếu ... nguyên tắc sau đây: (i) Mỗi tập đồn đại học có pháp nhân riêng; (ii) Tên tập đoàn đại học cần thể tên đại học trước đây, kế thừa hoạt động, truyền thống lịch sử trường; (iii) Nhà nước chủ thể sáng...
  • 10
  • 752
  • 2

Xem thêm