0

lịch sử cận đại ấn độ

Lịch sử triết học Ấn Độ cổ - trung đại TRIẾT HỌC NÂNG CAO

Lịch sử triết học Ấn Độ cổ - trung đại TRIẾT HỌC NÂNG CAO

Tư liệu khác

... về lịch sử triết học Ấn Độ cổ - trung đại a. Hoµn c¶nh ra ®êi cña triÕt häc n thêi Ấ Độ cæ ®¹i b. Æc ®iÓm cña triÕt häc Đ Ấn Độ cæ, trung ®¹i c. Nội dung cơ bản của các trường phái TH Ấn ... VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌCTRƯỚC MÁC VÀ HiỆN ĐẠI 2.1. Khái lược về lịch sử triết học Phương Đông 2.2. Khái lược về lịch sử triết học Phương Tây 2.3. Một số trào lưu triết học Phương Tây hiện đại Một ... Ấn Độ cổ, trung đại * PHÂN KỲ SƠ LƯỢC VỀ LSTH 1.2. Phân kỳ chung:1.2.1. LS Triết học Phương Đông cổ-trung đại - LSTH Ai Cập, Babilon…- LSTH Ấn Độ cổ-trung đại - LSTH Trung Hoa cổ trung đại 1.2.2....
  • 128
  • 3,281
  • 4
lich sử cận đại

lich sử cận đại

Lịch sử

... thắng lợi; mà có phá tan chế độ phong kiến thì mới đánh đổ được đế quốc chủ nghóa.” “Trong cuộc cách mạng tư sản dân quyền, vô sản giai cấp và nông dân là hai động lực chính, nhưng vô sản ... lập ngày: a. 2 – 3 – 1929 b. 3 – 2 – 1930 c. 2 – 3 – 1930 d. 9 – 2 – 1930 III – Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG - Là kết quả tất yếu của cuộc đấùu tranh dân tộc và giai cấp trong ... sự xuất hiện và họat động của 3 tổ chức cộng sản dẫn tới làn sóng cách mạng dân tộc, dân chủ nổ ra mạnh mẽ trong cả nước. -Tuy nhiên, 3 tổ chức cơng sản trên lại hoạt động riêng rẽ, tranh giành...
  • 11
  • 360
  • 1
Lịch sử lớp 6 - Ấn độ thời phong kiến doc

Lịch sử lớp 6 - Ấn độ thời phong kiến doc

Khoa học xã hội

... Ấn độ thời phong kiến I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được: Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX. Những chính sách ... đạt của ấn Độ thời phong kiến. Một số những thành tựu của văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại. 2. Kỹ năng: Rèn cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, phân tích và tổng hợp kiến thức, kĩ năng sử dụng ... của các tôn giáo. 4. Củng cố: (……phút). Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của ấn Độ. Hiện nay ấn Độ có gì thay đổi? 5. Hướng học bài ở nhà: (….phút). Học bài và chuẩn bị bài tiếp...
  • 4
  • 766
  • 1
Lịch sử lớp 8 - ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII - ĐẦU THE KỈ XX pot

Lịch sử lớp 8 - ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII - ĐẦU THE KỈ XX pot

Khoa học xã hội

... phục cuộc đấu tranh của nhân dân An Độ chống chủ nghĩa đế quốc. 3. Kĩ năng: - Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử về cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống thực dân Anh thế kỉ XVIII_ ... dân An Độ chống thực dân Anh phát triển ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài. Hoạt động dạy học Ghi bảng GV: Dùng bản đồ An Độ để giới thiệu sơ lược vài nét về An Độ. Những ... ngó xâm lược châu Á, Thực dân Anh đã tiến hành chiến tranh xâm lược An Độ như thế nào? đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ấn Độ? HS: Cổ vũ tinh thần yêu nước, thúc đẩy cuốc đấu tranh giải phóng...
  • 5
  • 1,234
  • 0
Lịch sử văn minh Ấn ĐộChương I (tt) pot

Lịch sử văn minh Ấn ĐộChương I (tt) pot

Khoa học xã hội

... nhất của Ấn Độ mà chúng ta được biết là của triều đại vua Açoka. Chúng ta từ mấy thế kỉ nay quen học bằng mắt, bằng những tài liệu viết hoặc in rồi, chúng ta khó hiểu được tại sao Ấn Độ đã có ... thế hệ lại thêm thắt vào, càng ngày càng lớn lên, dài ra…[4] Chính người Ấn coi Will Durant Lịch sử văn minh Ấn Độ Người dịch: Nguyễn Hiến Lê Chương I (tt)V. TÔN GIÁO TRONG CÁC KINH VEDA ... rất phổ biến ở Ấn Độ thời thượng cổ. Naga là rồng thần, Hanuman là thần khỉ, Nandi là bò mộng thần, Yaksha là cây thần, hết thảy các thần thời tiền sử đó đều được tôn giáo Ấn Độ giữ lại trọn...
  • 30
  • 1,043
  • 4
Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG II (tt) potx

Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG II (tt) potx

Khoa học xã hội

... được, huynh ạ, nhưng còn đấng Brama, đại Brama, đấng Duy nhất, Quyền năng tối cao, Trông thấy hết thảy, Chủ tể vạn vật, đấng Kiểm soát, Sáng tạo, Chỉ huy hết thảy… Đấng Thuỷ tổ của ngày tháng, ... một thời đại đã mất hết ảo tưởng, đều chống lại chủ nghĩa khoái lạc của một xã hội ăn không ngồi rồi, xa hoa phù phiếm tự cho mình là “tự do, tấn bộ”[1]. Theo truyền thuyết Ấn Độ thì thân ... chép lại dưới đây những chuyện về ngài, không phải vì giá trị lịch sử của nó mà vì nó giữ một địa vị rất quan trọng trong văn học Ấn Độ và trong các tôn giáo châu Á. Theo các học giả thì ngài sinh...
  • 36
  • 767
  • 2
Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG III pot

Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG III pot

Khoa học xã hội

... Durant Lịch sử văn minh Ấn Độ Người dịch: Nguyễn Hiến Lê CHƯƠNG III -TỪ ALEXANDRE TỚI AURENG-ZEB I. CHANDRAGUPTA Vua Alexandre vô Ấn Độ - Nhà giải phóng: Chandragupta – Dân chúng – Đại ... không còn giữ được chút quyền hành gì ở Ấn Độ nữa. Sở dĩ có sự thay đổi hoàn toàn đó là nhờ hoạt động của một nhân vật lãng mạn nhất trong lịch sử Ấn Độ, tài cầm quân kém Alexandre – dĩ nhiên ... ta bảo Ấn Độ chưa hề biết nạn đói kém, chưa bao giờ thiếu thức ăn cho dân chúng. Thời Chandragupta, Bắc Ấn có khoảng hai ngàn thị trấn, và thị trấn cổ nhất là Taxila, cách thị trấn Rawalpindi...
  • 22
  • 571
  • 1
Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG III (B) potx

Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG III (B) potx

Khoa học xã hội

... CHIẾM CỦA NGƯỜI HỒI Ấn Độ suy nhược – Mahmud de Ghazni – Triều đại Hồi ở Delhi – Công trình văn hóa – Chế độ tàn nhẫn của họ - Bài học của lịch sử Ấn Độ Suốt lịch sử nhân loại có lẽ không ... HOÀNG KIM THỜI ĐẠI Các cuộc xâm lăng – Các vua Kushan – Đế quốc Gupta – Pháp Hiển qua Ấn Độ - Văn học phục hưng – Hung Nô vô Ấn Độ - Harsha đại độ - Huyền Trang qua Ấn Độ thỉnh kinh ... học giả Ấn hiện đại thì “nội những tên Kalidasa và Varahamihira, Gunavarman và Vashubandu cũng đủ làm cho thời đại đó thành hoàng kim thời đại của văn minh Ấn Độ rồi”. Havell bảo: “Một sử gia...
  • 20
  • 448
  • 0
Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG III (C) pdf

Lịch sử văn minh Ấn Độ CHƯƠNG III (C) pdf

Khoa học xã hội

... một nền văn minh vào bậc lớn nhất thế giới đó. Will Durant Lịch sử văn minh Ấn Độ Người dịch: Nguyễn Hiến Lê CHƯƠNG III (C)VII. ĐẠI VƯƠNG AKBAR Tamerlan – Babur – Humayun – Akbar – Cách ... điêu đứng về thuế má. Tuy nhiên triều đại dài ba chục năm của ông chính là thời cực thịnh, uy danh lừng lẫy của Ấn Độ, mặc dầu có một nạn đói tàn phá Ấn Độ dữ dội chưa từng thấy. Ông vua xa ... binh, chiếm Delhi, sáng lập ở đó một triều đại đáng coi là vẻ vang nhất, thi hành được nhiều ân huệ nhất trong số các triều đại ngoại nhân đã đô hộ Ấn Độ. Ông sống bốn năm yên ổn ở Delhi, làm...
  • 22
  • 538
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25